我的老师海伦凯勒全文.docx

我的老师海伦凯勒全文 我的老师海伦凯勒全文 　　语文版更名为《我的老师》，但都译自海伦·凯勒的同一作品，只是篇幅和字词略有修改，下面共享了《我的老师》的原文给大家阅读！ 　　《我的老师》 　　海伦凯勒 　　我一生中最重要的一天，就是安妮·莎利文老师来到我身边的那一天——1887年3月3日 　　在那个兴奋人心的下午，从母亲提醒的动作以及人们进进出出、忙个不停的迹象中，我猜到会有不寻常的事发生我走到大门边，坐在石阶上等候暖和的阳光照在我的脸上，我的手指触到了鲜花和枝叶，我意识到春天来临了一连好几个星期我都感到纳闷和苦痛，感到疲乏和孤单我不能预料将来将带给我什么 　　我感到有人朝我走来，我以为是母亲，就把手伸出去突然，有人拉着我的手，然后把我紧紧搂在怀里就是这个人——莎利文老师，在我以后的生活中深深地爱着我，向我揭示了一切 　　其次天早晨，莎利文老师带我到她的房间，给我一个洋娃娃我拿着玩了一会儿以后，她渐渐地在我手上拼写了四个字母：“d—o—l—l”（洋娃娃）。

这种用手指拼写的方式使我很感爱好我不断仿照老师的做法，后来也学会了拼写，我感到很骄傲 　　一天，我正在玩一个新洋娃娃，老师给我拿来了旧洋娃娃，以此表明两样东西都可用“洋娃娃”这个词来指称莎利文老师很耐性地教我，可是我自己发了脾气，顺手把一个新洋娃娃摔得粉碎我成天仍处于黑暗世界之中，感到很苦痛，对任何事情都不感爱好，缺少剧烈的爱 　　老师把帽子拿给我，我知道我们要出去了，要到暖和的阳光中去我们走到井边，有人在吊水，老师把我的手放到水里凉爽的水涌到我的手上，老师在我的手心中拼写了w－a－t－e－r”（水）这个词开头她拼得慢，后来越拼越快，我的留意力全凝聚在她的手指上突然，灵光一闪，我领悟了“water”这个词，它指称的正是这种奇异的、凉爽的、从我手上流过的东西就是这个词唤醒了我的心灵，使我的心灵得到了自由，由于这个词是活生生的 　　我懂得了每样东西都出名称，每一个名称在我的脑海中都产生新的概念回到家，我触摸到的每一样东西好像都布满了怄气和活力我开头用这种新颖的观点观看事物我想起了被我摔破的洋娃娃，我摸着洋娃娃的碎片，想把它拼凑起来我的眼眶里布满了泪水，我意识到自己干了错事，我第一次感到懊悔和难受。

　　就在那一天我学会了许多新词我记不太清晰了，但是“母亲”“父亲”“姐妹”“老师”等这些词笃信是其中的一部分那天晚上睡在床上，我感到自己是世界上最圆满的孩子，我热切地渴望着新的一天来临 　　春天到了，莎利文老师搀着我的手，穿过人们正在播种的田野我们坐在河边的草地上，在大自然中很自然地开头了我的启蒙课程的学习我懂得了阳光和雨露能使植物生长，鸟儿会为自己筑巢，松鼠、鹿、狮子等动物会为自己觅食做窝随着学问的增长，我感到四周的世界越来越多的东西给我带来了欢悦和怡悦莎利文老师教我从森林中散发的芳香，从青草丛的叶片中体味大自然的美她还向我描绘地球的外形她从一开头就这样使我胸怀大自然，使得自然界成为我思想的一部分 　　但是，也就在这时候，我体味到大自然对人并不总是善的、美的早晨出门时天气很好，但很热由于走的路程较长，我们坐在树阴下休息过两三次，最终一次是在离家不远的一棵果树下果树给我们供应了一块清凉的遮阴地我在老师的帮忙下，很简单地爬到树上去了我始终往上爬，在树枝丛中找到一块能坐的地方莎利文老师建议，我们就在树阴下吃午饭，叫我等她拿来午饭后，再从树上下来 　　突然间天气起了变化，太阳一下子没有了。

我知道天空已是乌云密布，由于我已感觉不到阳光照耀的热量，还闻到一股从大地散发出来的奇异的味道，我意识到这是雷雨的预兆离开了老师，我一个人高高地坐在树枝上，感到突出恐惧，感到突出孤独四周是无垠的空间，一切都是那么生疏我坐在树枝上悄悄地等候着，我想只有等老师来，我才能从树上下来，否则别无对策 　　四周死一般的寂静树叶开头骚动，然后整个树都在颤动要不是我用劲地抓牢树枝的话，一阵强风早就把我从树上刮下来了狂风怒吼，树不停地、猛烈地摇摆着一阵倾盆大雨把我四周的小树枝都打断了，我想从树上跳下来，但四周的恐怖气氛使我动弹不得，我只好仍留在树上我感到一阵轰鸣声，好像有什么重物掉下来，我坐的树枝摇摆得更厉害了我想树和我会一齐倒下来正好这时，老师来了，她一把抓住我的手，扶我从树上下来我紧紧搂住老师，感到突出兴奋，我的脚又重新踏在坚实的土地上了这件事给我上了一堂生动的课——大自然并不总是对你微笑，给你慈爱 　　我有了学习语言的钥匙，我热切盼望运用学到的东西 　　记得有一天早晨，我第一次问老师“love”（爱）这个词的意思我在花园里找了不少早春的鲜花，我把这些花拿给老师她想吻我一下，但是那时候，除了母亲以外，我不笃爱别人吻我。

莎利文老师用手臂温情地围着我的脖子，在我手上拼写了“我爱海伦” 　　我问：“‘爱’是什么东西？” 　　她把我拉得更近，用手指着我的心说：“爱就在这里她的话使我迷惑不解，由于当时除了手能摸得到的东西以外，我不能理解任何别的东西 　　我闻着她手上的花，打着手势问：“花的香味是‘爱’吗？” 　　“不是我的老师说 　　我想了一下又问：“暖和的阳光照在我的身上，射向四周八方，这是‘爱’吗？” 　　我认为没有什么比太阳更俏丽的`东西，由于它暖和的光能使万物生长但是莎利文老师还是认为不是我感到困惑和绝望，我想我的老师真怪，为什么不把“爱”拿给我看看，让我摸摸 　　也许一天以后，老师要我把大小不同的珠子穿成两颗大珠和三颗小珠相间隔的式样我穿错了许多，莎利文老师并没责备我，而是耐性和气地指出我的错误，叫我再细心地按正确的次序排列莎利文老师用手触着我的前额，拼写了“think”（思索）这个词 　　刹那间，我懂得了事物的名称是在人们的脑子里经过思索产生的我第一次意识到某些东西不必定都是我的手能摸到的 　　我花了很长的时间琢磨“爱”这个词现在我知道这个词是什么意思了太阳被云掩盖，下了一场阵雨。

突然云开日出，阳光又带来了南方特有的酷热 　　我又问老师：“这是不是‘爱’呢？” 　　老师回答说：“‘爱’就像云一样，在太阳出来之前布满天空接着她又解释说，“你知道，你不能摸到云，但你会感觉到雨同样的，你不能摸到‘爱’，但是你知道人的温情可以灌注到每一样东西中去没有爱你就没有欢快，你就不愿游乐 　　我的脑子里布满了奇妙的真理我感到我的心跟我看不见的东西，跟别人的心，都是紧紧地衔接在一齐的 　　我是经过生活本身开头我的学习生涯的起初，我只是个有可能学习的毛坯，是我的老师帮我开了眼界，使我这块毛坯有可能进展进步她一来到我的身边，就给我带来爱，带来欢快， 5 / 5。