2022年学雷锋活动方案.doc

2022年学雷锋活动方案一、学雷锋活动的指导思想开展学雷锋活动，要求各班(各团支部)围绕学校素质教育目标进行，一要学习雷锋爱憎分明的政治立场，引导同学们具有爱国主义、集体主义精神；二要学习雷锋全心全意为人民服务的人生观，无私奉献价值观，引导同学们形成正确的世界观与价值观；三要学习雷锋严于律已，孜孜以学的自我修养原则，培养同学们科学严谨的学习方法和努力创新、大胆实践的精神，培养良好的心理素质，养成健康的审美情趣和良好的生活习惯活动主题：弘扬雷锋精神，参与志愿服务，建设精神文明，共建和谐校园二、活动时间：____月____日--____月____日第一阶段：____月____日--____日宣传动员(各班于____月5—____日召开主题班会，制定方案，成立活动小组)第二阶段：____月____日--____日实施阶段(各班按照活动内容组织实施，并请各班团支书及时上报相关活动材料交校团委书记严奇仙，校广播站及时表扬)第三阶段：____月____日--____日总结评比阶段(学校根据班级活动情况评比优秀团支部，班级评比学雷锋积极分子)三、学雷锋活动安排为了大力弘扬雷锋精神，将学雷锋活动落到实处，校团委要求全校各班、全体同学积极行动起来，认真落实“三从两立”(从日常、从身边、从小事做起，立足本职、立足校园)。

具体活动安排如下：1、宣传发动：校团委将通过国旗下讲话、广播站、班级黑板报、主题班会等宣传阵地，组织学生学习雷锋爱党爱国、无私奉献、勤俭节约、艰苦奋斗、勤奋学习、爱岗敬业、团结友善、乐于助人的精神，努力营造活动氛围进而号召全体同学学雷锋、做雷锋，争当“五小”好公民2、学习教育：以班为单位，组织学生全面了解雷锋短暂而伟大的一生，深入领会雷锋精神实质组织开好一次主题班会(可以采取开展看雷锋日记、读雷锋故事；收集雷锋生前格言和先进事迹；学唱歌曲《学习雷锋好榜样》；召开“我向雷锋学什么”主题班会)3、坚持岗位学雷锋：要求学生全员参与，从日常做起，认真落实“三从两立”具体要求做到：“三遵、十不”即“遵守学校纪律、遵守公共秩序、遵守国家法令”、“不迟到、不早退、不旷课、不打架、不骂人、不吸烟、不喝酒、不随地吐痰、不乱仍纸屑、不破坏公物”要求各班结合实际，在做好本职的情况下，尽可能有创造性的开展一些内容丰富、形式多样的学雷锋活动一)、立足岗位学雷锋(1)　纪律、卫生：　每位同学要模范的遵守校规校纪、班规班纪在本月中变化较大的同学，可优先评为学雷锋积极分子班级在该方面得分作为评选先进班级的依据　(依据学生会纪律、卫生评比(包括宿舍卫生评比)记录)　(2)　学习：勤奋学习，认真完成作业，学习成绩有明显提高，是评选学雷锋积极分子的重要条件。

良好的班风学风是评选优秀团支部的依据依据教务处检查记录)(3)　互助：各班以班委会、团支部为核心，发挥班干、团员的先锋模范作用，和贫困生结对子，和中差生结对子该项活动请各班团支部书记记录在“学雷锋活动好人好事”记录本上二)、具体活动　(各班根据情况，再创造性地开展学雷锋活动)____月____日升旗仪式校团委举行“学雷锋活动月”倡议月9—____日班会课各班召开主题班会，制定方案，成立活动小组月____日“环境保护活动”第8节课组织全校学生进行一次彻底的卫生大扫除，彻底清理卫生死角，美化、净化校园环境月17－____日开始，开展"环境保护志愿服务周"活动　清理花坛中杂物、杂草，清除白色垃圾，拔除校园杂草青年志愿者)____月24－____日“争当标兵”活动学校要求各班开展学雷锋活动不能仅仅局限于帮人做事上，更要立足本职工作，认真学习，刻苦钻研，知行统一四、先进集体评选办法　1、每班基础分为100分，个人做好事按情况加1-3分，特殊情况可酌情加分；集体做好事加5-10分校内做好事可写成简短的书面材料及时上交，校外做好事应有证明信或感谢信)2、纪律及卫生评分标准执行学生会评比标准；学习评比执行教务处常规检查评比标准。

3、本次活动初中部评出“学雷锋先进集体”____个，高一、高二、高三各年级评出“优秀团支部”____个，班级评出学雷锋积极分子3－____人4、学校广播站开办“学雷锋”专题栏目各班团支部要将活动报道以及好人好事及时向广播站投稿，在校园中营造良好的学雷锋活动氛围5、学雷锋活动月结束前，各团支部学雷锋活动月记录活动总结上交学校团委6、学校团委对在学雷锋活动月中表现突出的团支部和个人授予“优秀团支部”和“学雷锋积极分子”称号2022年学雷锋活动方案（二）一、指导思想为纪念学习雷锋，大力弘扬雷锋精神，经研究决定，____月份作为我校学雷锋活动月组织广大师生集中开展学雷锋活动，以实际行动来弘扬雷锋精神，在校园中形成“人人学雷锋、天天学雷锋、时时有雷锋”的良好氛围坚持"立足身边，从小事做起"，促进学生良好行为习惯的形成，为创建文明、和谐学校作出自己应有的贡献二、成立领导小组组长：韦善锋副组长：韦德、覃景荣、覃必华、蓝昌、黄林成员：各班班主任活动负责人：韦景业三、活动主题：传承雷锋精神青少年在行动四、活动时间：____年____月五、活动内容1、召开“心中的雷锋”活动动员大会各班利用班会课时间，学习雷锋的事迹。

2、七年级于三月中旬出一版以学雷锋为主题的墙报3、学校团支部组织团员学生慰问敬老院老人，帮助敬老院打扫卫生4、要求各班至少为学校做一件好事，为学校整理卫生死角，净化、美化校园并把活动时间内容以班为单位书面汇报政教处5、个人要为他人或集体至少做二件好事，并记录于本班学雷锋活动日志本，活动结束后上交政教处6、立足校园、立足身边，争做文明学生从自己做起，从身边做起，从小事做起，从现在做起，要求学生全员参与7、校团委组织青年团员，走上街头清除卫生死角，美化、净化、亮化街道8、各班利用班会课观看《____年感动中国的十大人物》9、音乐老师利用音乐课教会学生唱一首“学雷锋”的歌曲，使雷锋歌曲在校园中传唱10、学雷锋献爱心，发动各班为敬老院的孤寡老人捐款六、总结表彰三月末，校团支部将对“学雷锋”活动进行总结表彰并根据上交材料反映内容的影响力和数量，评出先进班级和先进个人都阳中学政教处、团支部语文课堂朗读教学之我见广西省大化县都阳中学唐惠柳邮编530809语文新课程标准特别强调朗读教学，要求用普通话正确、流利、有感情地朗读教师要指导学生多朗读、大声地、动情地、陶醉地朗读是体悟课文思想感情的最好方式，也是获得语感、积累语言材料的最佳途径。

那么，在实施新课标的今天，语文课堂朗读教学该怎么教，本人做了如下探索：一、重视朗读的目的要求要搞好朗读教学，让学生在朗读中学会朗读，就要给学生提出朗读的基本要求，即一是要正确、清楚；用普通话朗读，读准字音，不添字，不漏字，不颠倒，不读破句；二是要自然、流畅；态度大方，语气顺畅，停顿合理，节奏恰当；三是传情达意，能用抑扬顿挫的声调比较准确的表达作者思想感情如茅盾的《白杨礼赞》，是一篇脍炙人口、情文并茂的的抒情散文，通过朗读抒发自己的爱憎感情，应该有抒情性的读如刘大杰的《巴东三峡》是一篇优秀的写景散文，通过朗读欣赏所描绘三峡的秀丽风光，领略三峡的美，应该有欣赏性地读；又如林莉的《小巷深处》，通过理解字词和重点语句，理解课文所写对人生的感悟，应该有理解性地读二、发挥范读的作用教师准确、传情、生动的范读是关键，是引导学生朗读的“兴奋剂”比如教一首诗，教师绘声绘色、入情达理地朗读，使学生自主受到感染，自觉地“模仿着读”渐渐地，学生自觉掌握哪些词语该读重音，句子之间和句子内部怎样停顿、朗读节奏的快慢、语调升降、语气缓急怎样变换，使学生读兴大增，完全是一种自发的朗读了例如朗读：“这南方初春的/田野，大块小块的//新绿/随意地||铺着，有的浓，有的淡；树上的//嫩芽/也密了；田里的冬水/也咕咕地起着//水泡。

这一切/都使人想着//一样东西—生命这段话写得很美，加上老师能读好停顿、重音、轻读、拖音、语调，富有节奏感，那么学生就可以在老师准确的、有感情的朗读中，获得优美意境、象征意义、传神描绘、观点主张、情调韵味，就能把课文内容具体化、形象化三、掌握朗读的方法与技巧朗读的方法多种多样，对于不同的课文应采用不同的读法如对那些篇幅不长的名篇，应以诵读为主；对文字较艰涩、含义较深刻的文章，宜采用“研读+诵读”的方法；对于文字较浅显、篇幅又较长的文章，则宜采用速读法以上几种方法，当然不是孤立地使用，宜配合使用如用诵读法的文章，宜先用速读了解大意，再熟读成诵，对文中重要问题也可采用研读讨论每篇文章只须确立一个重点，不必面面俱到朗读还要讲究一定技巧要根据课文的内容要求安排停顿，处理轻重音，调控语速，变换语调，把握感情基调只有这样，才能加深对文章的理解朗读的技巧不是一朝一夕可以形成的，而是要通过长期的朗读训练练就的，这就需要养成良好的朗读习惯四、精心设计多种朗读形式朗读训练不仅要做到读有要求，读有技巧，还要注意朗读的形式多样化不同的课文可设计不同的朗读形式，如：对口式读、比较读、评读法、引读法、分角色轮流连读、配音助读、表演朗读、竞赛朗读、自由朗读、分组朗读、集体朗读等等；如《听潮》教学时，除设计齐读、个别读、轻声读、自由读外，对部分应采用分角色朗读，在难理解的地方还设计引读。

又如《春》、《天上的街市》等课文的朗读训练，可选择各种音乐作为背景，让学生在悦耳动听的音乐中构成形象，引发朗读，激发学生朗读的兴趣五、开展丰富多彩的朗读活动在朗读教学中，教师把朗读的技巧教给了学生，要针对课文开展丰富多彩的朗读活动，以调动学生朗读的积极性，培养他们的自信心，锻炼他们的理解、分析能力，可借助于语文实践活动的手段，有意识地引导学生在课堂内外，校园内外、学科内外，开展一些朗读活动，或辩论会，或举行各种类型的朗读或演讲比赛等，给学生提供展示自我的平台，不断提高朗读能力只要我们教师能够真正领悟新课标的精髓，正确认识朗读教学的重要性，精心指导学生朗读，学生定能读出课文声情并茂的节奏，和谐婉转的韵律，真实展现作品的声音美、神韵美，我们语文课堂的朗读教学也就上了一个新的台阶第页共页。