春雨的色彩教案.doc

春雨的色彩教学设计课题3、春雨的色彩课时安排1课时教材简析 这是一篇用诗化的语言进行讲述的童话故事，讲了一群小娘在争论春雨到底是什么颜色的它们根据自己的观察所得进行判断，提出不同的观点课文内容新奇，充满童趣，既展现了一个五彩缤纷，生机勃勃的春天，又通过小鸟们的争论，体现了儿童独特的视角和思维方式，有助于启发学生观察、思维和表达教学目标1、会认“姑、娘、纺、线、群、屋、争、题、油、得、更”12个生字2、会写“更、听、沙、红、色”6个生字，学习提土旁、三点水、绞丝旁、角子头3、分角色朗读课文，了解小鸟们不同的观点，感受春雨给大地带来的变化教学重难点分析教学重点：理解规律的含义，掌握找规律的基本方法教学难点：能够表述发现的规律，并会运用规律解决一些简单的问题教学流程教师谈话导入一、创境激趣，引出课题出示自学提示二、初读识字学习本课会认字学习本课词语三、指导书写四、朗读课文五、全课总结教 学 过 程教学环节教师活动学生活动媒体使用及分析设计意图（一）创境激趣，引出课题教师：春雨沙沙地下着，轻轻的，凉凉的，它滋润着万物，给我们带来了五彩缤纷的世界瞧，一群小鸟正在争论一个有趣的问题，春雨到底是什么颜色的？你想去探个究竟吗？我们一起走进课文，去寻找答案吧！板书课题：春雨的色彩生回答：想！学生齐读课题谈话导入课题（二）初读识字三、指导书写四、朗读课文五、全课总结1、出示自学提示：1、大声的朗读课文，能正确，流利的朗读课文。

请用 标出本课要求会认的字，用 标出本课要求会写的字2、标出自然段落2、同学们读完课文了，咱们先来学习一下本课的会认字出示本课生字指名学生来认读教师领读3、 同学们，谁能告诉老师，你是怎么记住这些字的呢？4、 一闪一闪亮晶晶，满天都是小星星哇，好漂亮的星星啊，你想摘一颗吗？5、 认识生词我们一起来看看这些词你认识吗？6、 识词游戏咦，这是谁啊？这不是贪吃的懒羊羊嘛！懒羊羊饿极了，你能帮他摘一下树上的桃子吗？1、出示会写字教师领读1遍2、 教授“红、色”两个字在白板上观察笔画顺序教师在黑板上的田字格里范写1、 交流课文一共有几个自然段，指名轮流读课文2、 对朗读情况进行评价3、 齐读课文，思考：课文主要讲了一件什么事？预设：几只小鸟在争论春雨是什么颜色的？4、 课文中讲了哪几只小鸟在争论呢？根据学生回答板书：小燕子，小麻雀，小黄莺在春雨的滋润下，大地变得五彩缤纷，生机盎然；在春雨的滋润下，动物，植物都充满了无限活力，所以我们要感谢神奇的大自然，感谢那“沙指名拼读生字学生齐读开火车读学生举手回答学生做识字游戏摘星星之前先将星星上的生字带着大家读一遍吧指名读齐读开火车读学生做识词游戏摘桃子之前先将桃子上的词语带着大家读一遍吧。

学生跟读齐读排火车读观察笔画顺序学生书空描红临写组词学生回答指名读课文评价同学朗读课文的情况思考问题指名回答思考问题交流回答汇报结果在白板上播放自学提示出示本课会认字，学生进行拼读出示摘星星识字游戏，学生上台在白板上做游戏出示本课生词出示摘桃子识词游戏，学生上台在白板上做游戏出示会写字出示笔画顺序动画出示小鸟图片出示小燕子，小麻雀，小黄莺说的话 设疑激发学生学习的欲望学习生字巩固识字方法巩固生字，激发学习兴趣学习本课生词巩固本课词语认识本课会写字学习本课要求会写的字激发学生学习兴趣引导学生学习课文板书设计3、 春雨的色彩小燕子 小麻雀 小黄莺作业设计1、 抄写本课生字并组词2、 和小伙伴们一起流利的读读课文课后反思（包括教学反思、教学资源应用反思） 。