人教PEP版五年级英语上册第六单元大单元教学任务单.docx

人教PEP版五年级英语上册第六单元大单元教学任务单课程基本信息教材版本人教PEP版学科英语年级5年级册别上册课题Unit 6 In a nature park 第1课时A Let’s try & let’s talk学生信息姓名学校班级学号学习目标教学目标：1. 学生能听、说、读、写单词：forest, lake, boat，并在语境中灵活运用2. 学生能够听、说、读、写句型：—Is there...? —Yes, there is./ No, there isn’t．能在情境中运用句型询问某处有某物3. 学生能够在语境中理解新单词boat及词组go boating的意思并正确发音4. 学生能够借助图片听懂简短对话，抓住关键信息，提高听的能力5. 学生能够对新句型在听觉上有所感知，并完成听录音选词的活动6. 学生能够理解对话大意，能够按照正确的意群及语音语调，模仿朗读对话并进行角色表演7. 学生能够养成亲近自然、爱护自然的意识课前学习任务1. 目标句型—There is…的读写练习2. 公园内地标单词和词组的练习旧知链接公园内地标单词和词组的读写和应用，There be句型的使用课上学习任务【学习任务一】跟唱单元主题歌曲：In a nature park【学习任务二】听听力，选出正确的词，并跟读录音材料培养语音语调。

观看视频并回答问题，并根据听力内容填充空格，再与小组成员进行角色扮演学习任务三】根据let’s talk部分的图片，对房间内物品进行描述小组之间根据对话模板进行动物园场景的创编对话拓展训练：根据城市图片，创编一段新对话，并制作一张城市介绍卡【学习任务四】跟随老师学习知识点---讲解句型的用法并完成随堂练习题课程基本信息教材版本人教PEP版学科英语年级5年级册别上册课题Unit 6 In a nature park 第2课时A Let’s learn & Draw and ask学生信息姓名学校班级学号学习目标教学目标：8. 学生能在语境中运用单词：forest、river、lake、mountain和hill； 询问各景物的具体位置9. 学生能够听、说、读、写句型：“—Is there a...?—Yes, there is.”, 能够在情景中运用句型“Is there a...?”来询问各景物的具体位置，并能用“Yes, there is. /No, there isn’t.”作出回答10. 学生能够听懂，会说，会表演Let’s learn的内容并在真实场景中运用所学语言进行真实交流和运用，能在相似的情景中完成替换练习，能灵活运用这些句子进行交际。

11. 学生能够感受自然之美，培养学生热爱大自然的美好情感课前学习任务预习：1. 课本景物的单词，读写和应用3. 目标句型there is…的读写练习4. 表方位的单词的练习旧知链接表方位的单词和景物单词的读写和应用，there is句型的使用课上学习任务【学习任务一】观看let’s sing视频，并跟唱观察公园图片并用Is there句型进行问答【学习任务二】观察图片回答问题，学习单词的读法和写法并能应用其灵活造句问答跟读书本录音并进行游戏操练，操练单词和句型学习任务三】根据Let’s learn部分的图片进行问答练习，巩固单词和句型用相机游戏进行造句练习，复习方位介词和词组两人一组，用目标句型Is there和方位介词，对景物进行询问和回答，并仿造模板进行输出学习任务四】跟随老师学习知识点并完成随堂练习题课程基本信息教材版本人教PEP版学科英语年级5年级册别上册课题Unit 6 In a nature park 第3课时A Let’s spell学生信息姓名学校班级学号学习目标教学目标：12. 能够通过听例词发音，观察例词结构中共有的特征，学习ou组合在单词中的发音规则13. 能够跟着录音说唱歌谣，强化记忆ou组合的发音规则。

14. 能够根据ou的发音规则读出生词；通过听录音给选出正确单词的活动强化ou的音形对应关系15. 通过拆音、拼音和分类等活动培养语音意识，并能根据单词的发音写出符合该规则的单词16. 能够通过看图，听录音，按照ou的发音规则拼写出单词，并能按照正确的书写规则写出单词和句子课前学习任务预习：2. 课本P60页的单词会读写3. 含有字母组合ow的单词的回忆旧知链接含有ou组合单词的读法课上学习任务【学习任务一】使用Is there 句型询问公园内景物观看歌曲并复习字母组合ow的单词读法，感知字母组合ow的发音学习任务二】通过观察图片和句子所示的含有ou组合的单词，学习ou字母组合的发音规则并练习观看chant并跟读chant；找出含有字母组合ou的单词；听听力，将句子补全完整，并选择一句进行抄写学习任务三】通过一个练习四个游戏，将字母组合ou的发音规律掌握【学习任务四】通过观察发音相同的单词组，归纳与总结ou的发音规则，并完成随堂练习课程基本信息教材版本人教PEP版学科英语年级5年级册别上册课题Unit 6 In a nature park 第4课时B Let’s try & let’s talk学生信息姓名学校班级学号学习目标教学目标：17. 学生能听懂对话大意并能够通过图片或在语境中理解rabbit，building的意义，并能正确发音。

18. 学生能够听说读写句型“—Are there any...? —Yes, there are. / No, there aren’t.”19. 学生能够在图片和教师的帮助下完成Let’s try部分的听力任务，理解Let’s talk 板块对话的大意20. 学生能够按照正确的意群及语音、语调朗读并表演对话21. 学生能够在情景中运用“—Are there any...? —Yes, there are. / No, there aren’t.”询问某处是否有某物并回答22. 提高学生口语交际能力，培养学生小组合作意识，激发英语学习兴趣课前学习任务预习：4. B部分景物类单词的掌握5. 已学句型there is的读写练习6. 本课目标句型“there are”的理解和应用旧知链接景物类单词，方位介词课上学习任务【学习任务一】齐唱Let’s sing，复习景物词汇知识根据图片描述公园类景物，复习目标语言学习任务二】观看上节课内容回答问题，听录音和选择正确答案，并跟读听力朗读原文观看let’s talk视频并回答问题，并跟随老师学习重点单词和语法点完成后跟读听力原文录音，模仿语音语调并于同桌进行角色扮演。

学习任务三】根据模板与同桌创编新对话小小导游：带领同学们去游玩学习任务四】跟随老师学习重点知识，并进行随堂练习：课程基本信息教材版本人教PEP版学科英语年级5年级册别上册课题Unit 6 In a nature park 第5课时B Let’s learn & Write and say学生信息姓名学校班级学号学习目标教学目标：23. 学生能听、说、读、写五个有关位置的单词或词组：house、tree、bridge、building及village24. 学生能在情境中熟练运用句子“There are...in the nature park.”描述自然公园的景物25. 学生能够完成教材中write and say板块的看图写句子活动，并根据结果能够综合运用本单元句型和核心词汇描述自然公园的景物26. 学生能够练习和巩固 Let’s learn 板块的核心词汇及句型 “There are...in the nature park.”27. 学生能够培养亲近自然、热爱自然的好习惯和口语交际能力课前学习任务预习：7. 新单词house、tree、bridge、building及village，读写和应用。

8. 目标句型“There are...in the nature park.”的读写练习9. 描述自然公园的景物旧知链接目标句型“There are...in the nature park.”的读写练习课上学习任务【学习任务一】观看并跟唱歌曲In a nature park，并根据句型和词组提示与同桌进行问答对话学习任务二】观察图片，跟读录音学习单词，并通过游戏操练掌握单词用法跟读录音并自主创编对话学习任务三】游戏时间：青蛙跳到哪片荷叶上，就说出该片荷叶上对应的图片名称观察图片，听听力并为图片排序观察Let’s learn部分的图片，并完成句子填空看图找不同，并用目标句型进行对话学习任务四】跟随老师学习知识点，并完成随堂练习题课程基本信息教材版本人教PEP版学科英语年级5年级册别上册课题Unit 6 In a nature park 第6课时B-C Read and write-Story Time学生信息姓名学校班级学号学习目标教学目标：28. 学生能够读懂文章，完成阅读任务29. 学生能够在语境中理解新单词high的意义，并补画自然公园的景物30. 学生能按照正确的意群及语音、语调和语气朗读阅读材料。

31. 学生能够听懂录音并完成相应的练习32. 学生能够在图片的帮助下理解故事内容33. 学生能够用“There be...”句型介绍公园和美丽乡村并描述其特征34. 学生能够听懂并会写单元核心句型35. 学生能够理解故事情节并进行角色扮演课前学习任务10. 课本新单词，意思和拼写11. 目标句型的读写练习12. 景物和方位的描述旧知链接景物和方位的描述和问答课上学习任务观察图片并进行自由问答【学习任务二】听文章并回答问题；观察图片并预测自然公园里有什么景物；读文章并将景物圈出来；再读一遍文章，将景物的方位画线；读文章将句子按正确的顺序排列；帮助Robin将自然公园画出来；根据自然公园的图，写出三个问句并作答；听文章原文并跟读；根据填空题复述文章观察图片并用目标句型进行问答；听听力并勾选你听到的图片；再听一遍并回答问题；跟读听力原文观察图片，并将句子补充完整，并回答学习任务三】了解故事主要角色并学习新单词；听故事并勾选你听到的景物；带着问题读故事① What can they do in the。