小学作文辅导讲座内容摘要.pdf

读书之法 ,在循序而渐进 ,熟读而精思小学作文讲座内容摘要主讲 语文特级教师贾志敏第一讲 学写作文并不是一件难事1.作文就是把我们平常看到的、听到的、想到的或者自己亲身经历过的有意义的事围绕一个中心按照一定的顺序用文字表达出来最简单地说，作文就是把自己所见、所闻、所想、所感如实的写下来2.作文就是写文章当然，写文章它有一定的要求，即要扣住题意、思想健康、中心要明确、内容要具体、层次要清楚、语句要通顺、用词要准确、不写或者少写错别字、书写要公正、字迹要清楚、卷面要干净、标点符号要运用正确3.每个人都能够学好作文，当然了要写好作文也并不容易！4.要写好作文要做到以下几点: a.要认真的上好语文课（基础） 积累词汇、； （ 积累句子、了解课文的写作方法，把好的文章背、诵成为自己的语言 b.要广泛的阅读各种各样的课外书籍（关键） ； （如果读得多，我们得到的知识也多，我们懂得的道理也多，那我们提高了自己的思想觉悟，我们就能写出一篇一篇的好作文 c.要留心周围的事物；d.要多读、多想、多写5.写作文说到底就是要解决“ 六个字、两个问题 ” ： a.写什么；b.怎么写6.读书得有计划，方式有精读和粗读。

精读：我定出计划来，一个学期我认认真真的读它一本书或者两本书，读书要做好摘记，好的词好的句子写下来，要写下自己的读书心得和体会粗读：浏览各种各样的书籍，看一遍过了，看一遍过了，广泛的阅读第二讲 用词要力求准确1.一般地说，一篇作文它总是由一个一个的段落组成的，而每一个段落就是有一个一个的句子组成的，而句子呢又有一个一个的词组成的， 所以我们学写作文呢， 要写好每一个句子，用准每一个词语 那么怎么样用准它呢？首先要了解这个词的意思， 并且掌握它的用法2.平常这些词汇我们怎么样去掌握它呢？要记住六点: a.把词汇拆开来理解词的意思；b.找它的近义词；c.找他的反义词 ;(反义词前加 “ 不” 就是它的本意）; d.把这个词中的关键的“ 字” 解释出来；e.实在不行，就查字典；f.联系上下文解释这个词3.总之，要想用好每一个词，我们就要多读、多想、多思、 多改，这样我写出来的文章句子通了，文章表达清楚了，作文也就写好了第三讲 怎样遣词造句1、造句要注意：a.首先要理解这个词的确切意思，并且掌握它的用法; b.先用这个词写一个短句 ; c.在这个短句的基础上要不断充实内容、成份（在什么时候、在什么情况下非要这样做不可），把这个句子的意思表达清楚、明白。

2、用词不当，词序颠倒，前后矛盾、啰嗦、重复都会影响句子意思的正确表达，要努力解决这些问题写句子的时候克服这些毛病就要注意：a.想好了、想清楚了再写；b.写好以后自己要多读，读通了,再读给别人听，看别人是否能听明白你的话，如果人家读了不明白，说明句子有毛病，那么就要认真的修改3、好文章好句子是改出来的，写好以后一定要多读、多思、多想、多改4、造句最容易出现的问题：a、所造句子雷同、千篇一律；b、所造句子意思太简单5.例句：爷爷叮嘱我爷爷视我为掌上明珠，每天我要上学去的时候，爷爷总是再三叮嘱我：“ 马路上的车辆来来往往十分危险，你过马路时要看清来往的车辆” 第四讲 一段话是由一句话展开而成的1.一段话是由几个句子围绕着一个中心意思（段落大意）按照一定的顺序依次排列的句群也可以说，一段话都是由一句话展开而成的找段落大意就是要我们找出这句话，精品p d f 资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - -欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 1 页，共 12 页 - - - - - - - - - - 读书之法 ,在循序而渐进 ,熟读而精思这句话有的时候在这段话的前边（总写句），有的时候在这段话的后边（总结句） ，有的时候这句话不出现要我们自己去体会。

2我们要学会怎样展开一句话把它写成一段话首先要找到这句句子，在把一句话变成两句话，两句话变成四句话，然后变成多句话，一段话就写好了第五讲 用事实说话用事实说话就是要围绕这句话（这个段落的中心句）， 先罗列几个方面，然后把每个方面展开写出来 （每个事实可用一两句话来写） 这样，别人读了之后印象会比较深刻，会感觉到你的文章写的很具体第六讲 用形象表达1.所谓用形象表达，就是你写出来的文章人家读了以后就如闻其声、如见其人，有身临其境的感觉2.用形象表达可以写：人物外貌、人物神态（哭了、笑了） 、人物的动作（看得仔细、动作写的连贯、动词选用的十分精到）、写一个场面、写一个景色、写一个物件；都以通过具体的描述，把它们用文字写出来给读者读后一种身临其境的感受3.为了写好要仔细地看（仔细、精确、写的要流畅）4.我们要把作文写具体，要有具体的内容，那必须要写好一段话，这段话总是由一句话展开的，有的时候这句话是总写句，有的时候是总结句，有的时候没有这句话，但是里边得有这么个中心意思，怎么展开呢？第一种办法：用事实说话；第二种是用形象表达贾 老 师 教 作 文 系 列 讲 座第一讲学 写 作 文 要 有 信 心作文，就是写文章。

我们小朋友写的文章跟大人们写的文章有些不一样我们主要学写简短的记叙文，即把自己看到的、听到的、以及亲身经历过的有意义的事，围绕 中 心 ，按一定的顺序用文字表达出来作文，既不神秘，更不可怕，只要打好基础，掌握规律，留心观察周围的事物，人人都能写好作文试想，把自己平时所见、所闻、所想、所感告诉别人，让别人与自己一起分享生活的乐趣，那该是多么快活的事啊！然而，许多小朋友怕写作文，视作文为洪水猛兽老师出了题，愣了两节课， 硬是写不出几个字老师批评， 家长责怪， 孩子们十分苦恼 我小时候，跟许多小朋友一样， 不喜欢作文 作文的成绩经常得 “ 劣”（劣是最差的一个等第， 即不及格） 为此，老师用戒尺打过我的手心，还罚我抄书、背书；父亲说我不是读书的料，还说，已经为我买好了一辆黄包车，长大了上街去拉黄包车一次偶然的机会，让我发现了作文的秘密进中学了，一次，老师出了个题“ 快乐的星期天” ，让我们作文写什么呢？我突然想起，前不久的一个星期天，我随堂叔去竹林打鸟的事儿哈，那一天，我过得可真快乐这片竹林里的鸟多得令人目不暇接堂叔的枪法真准，没过多久，他打下了许多鸟他打我捡，急得我手直痒痒，也跃跃欲试堂叔看出我的心思，把枪交给我，让我打几枪过把瘾。

我托不起枪管，就把抢搁在树杈上，眯起左眼，对准目标，真是瞎猫逮着死老鼠，居然也让我打下了一只麻雀，我扔掉枪去捡那只被打下了的鸟当时，我那股高兴的劲儿简直无法形容这一天，我好高兴我把这件事写进了作文意想不到的是，在讲评课上，老师向大家介绍了我的这一篇作文，说我写得生动、具体，描绘细腻，感情真实，引得大家不约而同地把目光投向了我作文本发下来了，我发现本子上有好多红杠密圈，题目的左边批了个“ 优” 我的心里美滋滋的打这以后，我初步认识了作文：作文就是把自己的所见、所闻、 所想、所感如实写下来，只要肯动脑，只要下功夫，谁都能写好作文的我树立起信心了打这以后，我渐渐地不怕作文了每逢作文，精品p d f 资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - -欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 2 页，共 12 页 - - - - - - - - - - 读书之法 ,在循序而渐进 ,熟读而精思我总是仔细地考虑，认真地回忆写好作文以后，又多读几遍，发现写得不贴切，读起来不顺口的地方，就反复揣摩，认真修改没过多久，我的作文成绩提高了许多这一下，我的信心更足了。

“ 不是读书料 ” 的我，也能学会写作文了，可见，作文并不是一件高不可攀的难事 天下无难事， 只怕有心人 ” 你们现在的生活比我们小时候丰富，你们现在的学习条件也比我们小时候好得多再者，你们比小时候的我更聪明我深信不疑，只要你树立起信心，只要你刻苦努力， 只要你明白道理、掌握规律，一定 能 学 会 作 文 ， 并能写出一篇又一篇优秀的作文来的拿起手中的笔，做好准备吧！第二讲语句要通小朋友学写作文常常会遇到这样的情况：好不容易写下了第一句话，却不知道下一句话该写什么于是，绞尽脑汁，冥思苦想，陷入了困境熬到了下课，草稿本上留着的还是那么一句话我 们知道，作文的基本要求是：语句通顺，语气连贯那么，怎样才能做到这一点呢？办法是：我们在作文时，思想必须集中，不分散注意力，想清楚、想妥帖了再写写好了一句话以 后， 多 问 自 己几 个 “ 怎 么样” 和 “ 为什 么 ” ，然后再写下去总之，话要一句挨着一句说，不能眉毛胡子一把抓语句要通，语气要顺，意思要表达清楚小朋友很喜欢巴金爷爷在年轻时候写的那篇海上日出的课文，我们不妨看看这篇文章的语言特点吧！仔细分析文章第一节的文字便可以发现，它下面的话总是顺着上面的一句话说的。

比 如，为了看日出，（我怎么样？）我常常早起那时（怎么样？）天还没有大亮，（四周怎么样？）周围很静，（怎么样的静？）只听见船里机器的声音它一句话挨着一句话说，通畅、明达因此，我们读起来琅琅上口，一点都不觉得拗口平时，我们排队要有个序，或由矮到高，或由高到矮，同样的道理，说话、写话也要有个序，一句挨着一句说有一位小朋友要表达 “ 我非常喜欢看书 ” 这一个意思如果光这么说： “ 我爱看课外书 ，一有空就看书，我爱看书简直到了入了迷的地步, ”内容既空洞，语句也不流畅后来，他听从了老师的建议，多问自己几个 “ 怎么样” ，自问自答，结果写成的一段话，既通顺又连贯，效果好多了他是这样写的： “ 我是个小书迷，（开宗明义，点明我要告诉别人的是 我爱看书这一个意思接着，问自己：为什么会迷上书的？）书是 打 开 知 识 宝库 大门 的金 钥 匙 读一本好书就好比跟一个高尚的人谈话 （从哪里可以说明你是一个书迷呢？）我看到一本好书，就会爱不释手，喜滋滋地捧着它津津有味地看了起来，有时甚至连饭也忘了吃有多少书？）我有好多好多的书，一个书橱都放不下有些什么书？）有十万个为什么格林童话中国古代寓言 猪八戒吃西瓜等。

怎么爱书的？）买了一本新书，我就用书皮把它包好，翻阅的时候又十分小心，惟恐弄脏了书迷上书以后，带来什么好处？）自从我跟图书交上了好朋友以后，我的知识丰富多了能举个例子吗？）有一次，一个同学说： 海洋里的鲸鱼可大呢！ 我马上纠正他的说法：鲸是用肺呼吸的哺乳动物，因此，不能说它是鱼同学们好奇地问我： 你怎么知道的呢？ 我说：十万个为什么里写得清清楚楚在我的影响下，好多同学跟我一样，也跟图书交上了朋友你看，这一段话写得多生动、多精彩呀！达到了“ 语句通顺，语气连贯 ”的要求文章写好以后，还得认真阅读，反复修改，把不通顺的地方改通顺，把不连贯的地方改连贯可以这么说，文章是写出来的，文章又是修改出来的词和句子要琢磨，连小小的标点也不能放过 你看到过 78 岁的孩子吗？你一定会说， 天大的笑话， 哪有这么大岁数的孩子？然而，一个同学确确实实写了这么一句话：“ 毛毛是个 78 岁的孩子很明显，毛病就出在“ 7” 和“8”之间漏了个顿号 俄国作家契诃夫说： “ 写作的技巧，其实并不是写作的技巧，而是,删掉写得不好的地方的技巧 哈，删还能删出好文章呢！还是那么一句老话：作文要多动脑，多动手精品p d f 资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - -欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 3 页，共 12 页 - - - - - - - - - - 读书之法 ,在循序而渐进 ,熟读而精思第三讲作文 应 该 写 自 己 的 话有的同学看了题目心里就嘀咕起来：作文是我自己写的，难道会写别人的话？在现实生活中，有相当一部分同学写出来的文章成人腔比较严重，缺乏少年儿童特有的情趣。

这些文章内容空洞，语言干瘪，千人一面。