2022年的地得练习及答案.pdf

的、地、得”口诀儿歌的地得，不一样，用法分别记心上，左边白，右边勺，名词跟在后面跑美丽的花儿绽笑脸，青青的草儿弯下腰，清清的河水向东流，蓝蓝的天上白云飘，左边土，右边也，地字站在动词前，认真地做操不马虎，专心地上课不大意，大声地朗读不害羞，从容地走路不着急，左边两人双人得，形容词前要用得，兔子兔子跑得快，乌龟乌龟爬得慢，青青竹子长得快，参天大树长得慢，一、的、地、得用法分析：“的”后面跟的都是表示事物名称的词或词语，如：敬爱的总理、慈祥的老人、戴帽子的男孩、珍贵的教科书、鸟的天堂、伟大的祖国、有趣的情节、优雅的环境、可疑的情况、团结友爱的集体、他的妈妈、可爱的花儿、谁的橡皮、清清的河水. “地”后面跟的都是表示动作的词或词语，如：高声地喊、愉快地唱、拼命地逃、疯狂地咒骂、严密地注视、一次又一次地握手、迅速地包围、沙沙地直响、斩钉截铁地说、从容不迫地申述、用力地踢、仔细地看、开心地笑笑.”“得”前面多数是表示动作的词或词语，少数是形容词；后面跟的都是形容事物状态的词或词语，表示怎么怎么样的，如：走得很快、踩得稀烂、疼得直叫唤、瘦得皮包骨头、红得发紫、气得双脚直跳、理解得十分深刻、乐得合不拢嘴、惊讶得目瞪口呆、大得很、扫得真干净、笑得多甜啊. 二、的、地、得用法补充说明：1、 如果“de”的后面是“很、真、 太”等这些词，十有八九用“得”。

2、有一种情况，如“他高兴得一蹦三尺高”这句话里，后面的“一蹦三尺高”虽然是表示动作的，但是它是来形容“高兴”的程度的，所以也应该用“得”三、的、地、得用法总结：1、“的”前面的词语一般用来修饰、限制“的”后面的事物，说明“的”后面的事物怎么样结构形式一般为：修饰、限制的词语+的+名词2、“地”前面的词语一般用来形容“地”后面的动作，说明“地”后面的动作怎么样结构方式一般为：修饰、限制的词语+地+动词3、“得”后面的词语一般用来补充说明“得”前面的动作怎么样，结构形式一般为：动词（形容词）+得+补充、说明的词语四、的、地、得用法例句：1. 蔚蓝色的海洋，波涛汹涌，无边无际2. 向日葵在微风中向我们轻轻地点头微笑3. 小明在海安儿童公园玩得很开心五、“的、地、得”的读音：“的、地、得”是现代汉语中高频度使用的三个结构助词，都起着连接作用； 它们在普通话中都各自有着各自的不同的读音，但当他们附着在词，短语，句子的前面或后面，表示结构关系或某些附加意义的时候都读轻声“ de”，没有语音上的区别但在书面语中有必要写成三个不同的字，这样可以区分他们在书面语用法上的不同这样做的好处，就是可使书面语言精确化。

六、短语练习：给短语填上“的、地、得”：猛烈（）北风、胜利（）到达、惨痛（）教训、愤怒（）声讨、鲜艳（）红旗、勇敢（）战士、迅速（）前进、耐心（）说服、丰富（）经验、热烈( )庆祝、 巨大( )变化、积极（）参加、分析（）透彻、服务（）周到、广泛（）阅读、描写（）生动、贯彻（）及时、毕生（）精力、观察（）仔细、感动（）流泪七、练习答案：猛烈（的）北风胜利（地 ）到达惨痛（的 ）教训愤怒（地）声讨鲜艳（的）红旗勇敢（的 ）战士迅速（地）前进耐心（地）说服丰富（的 ）经验热烈( 地 ) 庆祝巨大 ( 的) 变化积极（地）参加分析( 得）透彻服务（得）周到广泛（地 ）阅读描写（得）生动贯彻（得）及时毕生（的 ）精力观察（得）仔细感动（得 ）流泪。