中班美术教案涂色.doc

中班美术教案涂色 【篇一：幼儿园小班美术教案：水果宝宝穿衣服 (涂色)】活动目标：1.能大胆地给水果涂上相应的颜色，继续学习朝一个方向涂的技能2.进一步感知水果的一些特征活动准备：1、每人一份（红黄蓝绿）的油画棒及印画了苹果、香蕉、西瓜、葡萄的画纸2、苹果、香蕉、西瓜、葡萄的图片3、有过秋天水果的有关知识，学过故事《水果屋》活动过程：一、以水果妈妈做客的形式导入活动1、今天有一些水果妈妈来做客，请你猜猜是谁？（教师逐一出示图片，让幼儿个别讲述）2、这些水果都穿着什么颜色的衣服？3、通过游戏巩固对水果颜色的认知“什么水果不见了？ ”“请你猜猜是谁来了？ ”要求幼儿集体说出 “红苹果 ”等二、提出活动要求这些水果妈妈还有许多宝宝没穿衣服，请小朋友帮宝宝来穿衣服好吗？怎么给宝宝穿衣服呢？宝宝和妈妈的衣服要一样，穿的衣服要漂亮能顺着一个方向涂不留小白点三、幼儿作画教师给能力弱的孩子给予帮助1、注意或者握笔的姿势2、引导能力弱的孩子选择到颜色再涂活动反思：这一活动采用了适合小班孩子的游戏活动，小朋友都能积极、专注地投入涂色活动中，尤其是陆苗、陆伊培等八个孩子涂得均匀漂亮，除了四个能力弱的孩子没完成，其他孩子都帮水果宝宝涂上漂亮的颜色。

在活动前小朋友创编过儿歌《水果歌》，他们已有经验的基础上进行的游戏活动，使得孩子们都掌握了这几种水果的颜色篇二：幼儿园中班美术教案】幼儿园中班美术教案：花越开越大 活动目标： 1.在画好的花的轮廓上用渐变色表现花的色彩 2.迁移已有的色系经验，运用多种调色方法表现花的美丽 3.能细致地在 花瓣中填色，体验运用色彩带来的愉悦 活动准备：1.一些有关花卉的摄影作品和绘画作品 2.轻松的背景音乐磁带、录音机 3.幼儿用书：《花越 ??活动目标：1.在画好的花的轮廓上用渐变色表现花的色彩2.迁移已有的色系经验，运用多种调色方法表现花的美丽3.能细致地在花瓣中填色，体验运用色彩带来的愉悦活动准备：1.一些有关花卉的摄影作品和绘画作品2.轻松的背景音乐磁带、录音机3.幼儿用书：《花越开越大》、蜡笔活动过程：（一）幼儿再次欣赏有关花卉的摄影作品和绘画作品1.教师：这些美丽的花颜色都一样吗？你们看到了哪些颜色？（二）幼儿接着上一次活动继续进行创作，同时教师播放轻松、活泼的背景音乐1.教师提供幼儿用书，引导幼儿讨论涂色需注意的问题教师：涂色时要注意什么？涂到细小的部位怎么涂颜色不会跑到线外去？2.幼儿用蜡笔墨纸砚在画纸上进行填色，并讨论用两种颜色搭配表现花的渐变。

3.教师重点围绕渐变色的运用进行指导，对能力强的幼儿可引导他们多画几种形态的花三）分享和展示作品1.可以重点围绕色彩和花的造型进行分享教师：你最喜欢哪幅作品的颜色？你最欣赏哪幅画的花瓣造型？? 大班美术教案《砂纸画》 ——2010 年 6 月 18 日对重师到园观摩学习《半日开放活动》? 上一篇： 大班语言教案《神奇的 ...下一篇： 宝贝日常行为考察表发布者： 雷红群我的同学活动目标：1 通过活动，使学生对写生人物画产生兴趣，乐于尝试2 培养学生的观察能力，以及形象思维能力3 用砂纸和蜡笔作为绘画材料，感受创新绘画材料的趣味，感知机 理效果的美 活动准备： 16 开砂纸每人一张，蜡笔 4 人一盒，教师准备一幅自画像活动过程：一导入活动：1 展示一幅用线和色彩表现出来的教师画像今天老师给大家带来了一幅画，请小朋友们猜猜看是画的谁？那么你们是怎样看出来的呢？你从那些地方感觉到了是画的我呢？）2 仔细观察 “我 ”有哪些比较明显的特征？（比如说：我的脸型，发型，服装，表情是怎样的呢？）二讲授活动1 我们一起来做个小游戏 “猜猜他是谁？ ”（请小朋友们在你周围找一个观察对象，悄悄地观察他都有哪些特征。

1.5 分钟时间2 请小朋友们给大家介绍一下，你刚刚悄悄观察到的那位同学的特征，让我们一起来猜猜看他是谁？3 教师补充说明，引导学生学会去观察人物的特征4 作业：在你的周围选一位同学进行写生教师巡回指导教师提醒抓住人物的特征，构图饱满突出主体物，小朋友们把你们平时学到的一些线条运用起来5 夸夸自己，赞赞别人总结小朋友你们都是创造美的精灵6 活动延伸：感兴趣的小朋友可以回家，给你的爸爸妈妈爷爷奶奶画一幅写生画大班美术教案：砂纸画 -美丽的贺卡[标签：教案 ]幼教精华资讯 免费订阅设计意图：砂纸在日常生活中作为打磨工具出现幼儿并不陌生，但在砂纸上作画却是第一次，大班幼儿具有较强的好奇心，动手能力教强，喜欢尝试探索，结合这一特点，选择这个活动，激发幼儿大胆常识作画，感受砂纸画与纸画画的不同，掌握在砂纸上作画的技能活动目标：1、探索尝试用砂纸作画，充分想象画出与众不同的自己喜欢的画面2、掌握画砂纸画的技能，能用不同的力度和色彩表现画面的主次层次3、感受画砂纸画的乐趣活动准备：油画棒、试涂颜色的砂纸、人手一件半成品砂纸贺卡、作品展示区活动过程：一、出示砂纸画贺卡激发幼儿兴趣看老师给你们带来了什么礼物？（出示半成品贺卡）二、幼儿观察砂纸的特点，砂纸和白纸的不同之处。

砂纸和白纸有什么不一样的地方？引导幼儿大胆讲述砂纸与白纸的不同之处白纸光滑、涂上颜色鲜艳，砂纸底色深、粗糙、上面有小沙砾、对油画棒的着色力较好画画时用什么样的方法涂色呢？师幼共同用手指抚摸手背的方法感受力度的轻重涂底色时用油画棒平贴在砂纸上轻轻的扫过画主要景物时要用力，象手指重重的按在手背上你喜欢什么颜色？引导幼儿大胆在砂纸上试涂各种颜色，探索发现适合砂纸画选用的颜色白色、粉色、黄色、天兰色、桃红色、浅绿色、紫罗兰等一些色彩艳丽的颜色，还可以让幼儿试用先涂白色打底，再涂红色、深蓝、绿色等颜色三、引导幼儿大胆讲述贺卡准备送给谁？（这么美丽的砂纸画贺卡你想送给谁？）鼓励幼儿大胆讲述想要送给什么人你想在贺卡里面画些什么内容？鼓励幼儿大胆讲述自己想要画的内容四、教师示范背景色和主要景物的涂色方法，提出要求背景色：时将油画棒横过来平贴在砂纸上轻轻的一下一下涂，涂完以后不要再涂主要景物：主要景物画的大、下笔用力要求： 1、作画时大胆想象画出与众不同的画2、先涂背景色再画主要景物，主要景物要突出3、要选鲜艳的颜色，注意画面卫生五、幼儿作画，教师巡回指导鼓励能力弱幼儿大胆作画六、作品展览，幼儿互评从画面的主次层次表现情况、颜色的选择、内容的表现的情况。

活动分析：幼儿在学习砂纸画时表现出非常高的兴趣，画画的过程中既满足了幼儿的探索欲，又学习了砂纸画的方法在处理难点上采用在手背上用手指轻轻抚摸，用力按的方法来表现不同力度，幼儿在轻松有趣的活动中掌握难点，在评价过程中幼儿饶有兴趣的进行互评，幼儿能根据要求从画面主次层次、颜色、内容方面进行评价，在评价的过程中幼儿的体验了成功，感受了画砂纸画的乐趣，从而提高了幼儿的自信心，幼儿得到了极大的满足砂纸画的个性化教学 详细?【篇三：幼儿园美术教案：找规律 ,涂颜色】幼儿美术教案：找规律，涂颜色一、活动名称：找规律，涂颜色二、活动目标：1.幼儿通过动手操作学会按规律排序，探索不同的排序规律2.愿意与同伴相互合作共同游戏，体验集体合作的乐趣三、活动内容：玩排队游戏，找规律，把图形涂上颜色四、活动重点：让学生在游戏里找出排列的规律五、活动难点：让学生如何找出规律，排列顺序六、活动方法：互动游戏，调动兴趣，找出规律，排列顺序七、活动准备：图形卡片、小动物磁教具、排序互动游戏、彩笔、幼儿用书八、活动过程：一、创设情境，认识规律1.出示磁教具：师：这群小动物在玩排队的游戏，看看它们是怎么排的？里面藏着一些小秘密，找一找，秘密是什么？（小组交流，师指导观察。

2.小组汇报：师：谁来说说你的发现？师：你找到了小动物排列的规律，真聪明，你能再大声的说一遍吗？（引出规律： 1 只小鸡1 只小兔， 1 只小鸡⋯ ⋯ ）3.出示图：师：（师做神秘状）这面旗的后面应该死是什么颜色的旗？（规律：红、黄、红、黄 ⋯ ⋯ ）4、让幼儿说各种图形的排列规律：（1）师：寻找这组规律？ △○△△○○△△△○○○(小结：越来越多，是递增排序 )（2）师：寻找这组规律？ △△△△○○○△○△△○○○ （小结：越来越少，是递减排序 )二、互动游戏，找规律1.师：刚才我们已经知道很多排序的方法了，下面我请小朋友来站队，自己创造规律，并说一说1 男 1 女排队法 2 男 2 女排队法1 女 1 男排队法 2 女 2 男排队法1 男 1 女 2 男 2 女（递增法或递减法） 我的创新三、做一做：1.师：数学乐园里有很多游戏，我们一起去玩一玩，做一做吧？2.师：清晨，小朋友们在跑步，他们是怎样排队的？后边的小朋友怎么排？你知道吗？3.师：图形宝宝有的贪玩，跑出去玩了，你能找到他的排列顺序并进行涂色吗？4.展示作业师幼共同小结：按规律排序的方法有很多，可按颜色、大小、形状、长短、高低、数量、方位等特征排序。

九、活动延伸：1.在日常生活中继续寻找有规律排序的事物2.到各个活动区域自己探索十、活动的评价与反思：孩子回答时，请孩子共同复述，是一个不错的亮点，这样即提高了孩子的口语表达能力，也让孩子明白物体是按照什么规律排序的所以，孩子在操作时就显得异常的轻松，孩子也乐意参与到活动中去这个活动从开始到结束，老师始终要以一个引导者的身份引导孩子活动，让孩子在活动中真正体现活动的主体性。