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第1课 隋朝的统一与灭亡 【公开课一等奖创新教学设计】-【教学评一体化】大单元整体教学 第一单元 隋唐时期：繁荣与开放的时代（第1—7课） 1.2022年课标要求 〖导论〗隋朝的建立结束了数百年的政权分立状态，它创建的科举制度逐渐成为后世选拔官员的主要途径唐初统治者改良政治，发展生产，形成了“贞观之治"的太平局面到开元年间，唐朝经济繁荣，社会稳定，文化发达，中外交流活跃，国力达到顶峰此后，“安史之乱”爆发，唐朝盛世景象结束 〖内容要求〗 通过了解隋朝的兴亡、“贞观之治"与“开元盛世”，知道隋朝速亡和唐朝兴盛的原因；了解科举制度创建、大运河开通、文成公主入藏、鉴真东渡、玄奘西行等史事，从制度、经济、文学艺术、民族交往、中外文化交流等方面认识隋唐王朝在世界历史上的重要地位；通过了解“安史之乱"后藩镇割据和五代十国的局面，认识唐末五代的社会危机 2.2022年课标解读 （1）朝代兴衰：要求学生了解隋朝兴亡、贞观之治与开元盛世，明白隋朝快速灭亡、唐朝兴盛的原因，从政治更迭中把握历史发展脉络 （2）重要史实：涵盖科举制创立、大运河开通、文成公主入藏、鉴真东渡、玄奘西行等内容，这些史实分别从制度、交通、民族、外交层面，展现隋唐丰富的历史面貌。

（3）唐朝地位：引导学生从制度创新、经济繁荣、文学艺术昌盛、民族交往密切、中外文化交流频繁等方面，认识唐朝在世界历史上的重要地位 （4）社会危机：通过安史之乱后的藩镇割据、五代十国局面，让学生认识唐末五代的社会危机，理解唐朝由盛转衰的过程与影响 本单元教材主要内容： 单元主题：繁荣与开放的时代（隋唐时期：581年——907年） 在漫长的中国历史长河中，隋唐时期无疑是一颗璀璨夺目的明珠，闪耀着繁荣与开放的光芒，构成七年级下册历史第一单元的核心内容 这一时期，结束了自魏晋南北朝以来长达数百年的分裂割据局面，隋朝实现了全国统一 ，为后续的发展奠定基础大运河的开凿，如一条经济纽带，贯通南北，极大地促进了南北经济交流与文化融合，影响深远而科举制的创立，打破了世家大族对仕途的垄断，为国家选拔人才提供了新途径，让无数寒门子弟有了施展才华的机会 唐朝建立后，更是将繁荣与开放推向新高度唐太宗李世民开创“贞观之治”，他汲取隋亡教训，任人唯贤、虚心纳谏，政治清明，百姓安居乐业；武则天承上启下，推行改革，延续唐朝发展态势；唐玄宗李隆基开创“开元盛世”，唐朝在政治、经济、文化、外交等各方面全面繁荣，国力鼎盛，长安成为当时世界上最为繁华的国际大都市。

唐朝的文化艺术也达到了前所未有的高度，诗歌、绘画、书法、音乐等领域名家辈出，李白的豪放飘逸、杜甫的沉郁顿挫、颜真卿书法的雄浑大气、吴道子绘画的栩栩如生，都成为中华文化的瑰宝在对外交流方面，唐朝秉持开放包容的态度，丝绸之路贸易往来频繁，玄奘西行取经、鉴真东渡传法，日本遣唐使多次来华学习，让世界看到了中国的强盛与包容，也让中国吸收了外来文化的精华 然而，盛极必衰，“安史之乱”成为唐朝由盛转衰的转折点，此后藩镇割据、宦官专权，唐朝逐渐走向衰落，直至灭亡但隋唐时期所创造的辉煌成就，对后世中国乃至整个东亚文化圈都产生了不可磨灭的影响，其繁荣与开放的精神，值得我们深入学习与探究 2、单元大概念架构 本单元主要讲述隋唐时期的历史，这是中国古代历史上的鼎盛时期政治上，国家统一，中央集权加强；经济上，农业、手工业、商业繁荣；文化上，诗歌、艺术、科技等领域成就斐然；对外交往频繁，呈现出开放包容的态势通过本单元学习，学生能了解隋唐繁荣开放的表现，认识其在历史发展中的重要地位 3、整体教学流程透视 （1）课堂导入环节以科学性、趣味性、灵活性和启发性原则，通过视频、图片等方式，采用设疑、悬念导入法、直观导入法、开门见山法、直接破题法、温故知新等方法导学激趣。

（2）导入新课后，出示学习目标，学科核心素养，明确学习的重难点和要求，明晰地让学生知道通过本节学习应该掌握哪些知识点，形成何种能力，从而进入自主学习环节 （3）自主学习，让学生整体感知教材，对基本史实有一定了解，再对重难点进行精细预习，标画重点内容 （4）小组合作，问题探究要围绕教材的重点、难点内容展开，教师要把教学的重点、难点问题交给学生去小组讨论、合作探究教师可先提出问题引导学生探究 （5）当堂检测，着重在于以各种形式检测学生学习的效果，可以通过口答、自背、做题等方式完成根据课堂情况，灵活掌控教学环节，每节课至少留出3至5分钟进行测验训练，发现问题，及时解决做到堂堂清，不欠账 4、本单元教材体例 （1）单元标题与引言 单元标题：明确主题为“繁荣与开放的时代”，简洁地概括了隋唐时期的时代特征 单元引言：以生动的文字描述引入单元内容，介绍隋唐时期在政治、经济、文化等方面的辉煌成就，引发学生的学习兴趣，为整个单元的学习奠定基调 （2）课文正文 子目结构：每个课都包含多个子目，如“隋朝的统一与灭亡”一课有“隋的统一"开通大运河”“开创科举取士制度"隋朝的灭亡”等子目，使内容条理清晰，便于学生理解和掌握。

内容呈现：以时间为线索，采用叙事与分析相结合的方式，介绍历史事件、人物和现象除文字叙述外，还配有大量的历史图片、图表等，如唐朝长安城平面图、曲辕犁和筒车图片等，增强了教材的直观性和可读性 （3）史料与史论 史料运用：穿插了丰富的史料，如文献记载、古人诗词等，帮助学生了解历史的原始资料，培养学生的史料实证能力如在介绍科举制时，引用了相关的古代典籍记载 史论结合：在叙述历史的过程中，适时给出一些史论观点，引导学生对历史事件和现象进行思考和分析，培养历史思维能力如对“贞观之治"开元盛世”等盛世局面的评价和分析 （4）辅助栏目 栏目1、想一想：设置一些启发性的问题，引导学生思考历史问题，培养学生的思维能力和创新意识 栏目2、相关史事：补充与正文相关的历史事件、人物故事等，拓展学生的知识面，加深对正文内容的理解 栏目3、材料研读：借原始史料，如文献、书信等，让学生明白史料是认知历史的关键，学会从史料提取信息，基于可靠史料下结论像学隋朝大运河，用不同记载助学生判断其影响引导剖析材料，挖掘史料背景、内容及背后的历史例如借三省六部制史料，助学生理解唐朝政治制度。

栏目4、学史崇德： 厚植家国情怀：“相关史事"等栏目讲述玄奘西行等事迹，让学生感受先辈使命感，激发民族自豪感与文化自信 传承传统美德：通过正文、史料展现古人品质，如唐太宗纳谏、魏征直谏，引导学生践行正直、谦逊等美德 汲取精神力量：“课后活动”等板块设讨论，如鉴真东渡，让学生汲取不畏艰险的精神，激励自己直面困难 （5）课后活动与知识拓展 ①课后活动： 巩固知识：借填空、选择等基础题目，帮学生回顾、强化历史事件、人物等基础知识，加深对重点内容的理解 锻炼综合能力：通过论文撰写、短剧表演、手抄报制作等活动，培养学生文字表达、团队协作、信息整合等能力如“隋唐文化展览"活动，全方位提升学生能力 培养历史思维：讨论、探究类活动，如探讨隋唐兴衰原因，培养学生批判性思维和历史解释能力，使其客观、全面看待历史 ②知识拓展：对一些历史概念、事件等进行更深入的介绍，满足学生的探究欲望，为有兴趣的学生提供进一步学习的空间 （6）单元小结 知识梳理：以简洁的文字和图表形式，对本单元的重要历史事件、人物、制度等进行梳理和总结，帮助学生构建知识框架，形成整体的历史认知。

学习方法指导：对本单元的学习方法进行总结和指导，如如何分析历史事件的原因和影响、如何评价历史人物等，提高学生的历史学习能力 一、教学目标： 1.知识与能力：学生能说出隋唐建立、统一及灭亡史实，列举隋唐政治、经济、文化、外交重要成就，如三省六部制、科举制、大运河等；能分析隋唐繁荣开放原因、表现及影响，提升史料实证、历史解释能力 2.过程与方法：通过研读史料、小组讨论、角色扮演等活动，培养自主学习、合作探究能力，学会从不同角度分析历史问题 3.情感态度与价值观：感受隋唐辉煌成就，增强民族自豪感；体会开放交流对国家发展重要性，树立开放包容意识 二、学习重难点 重点：隋唐政治制度创新（科举制、三省六部制）、经济繁荣表现、文化成就（唐诗、书法、绘画等）、对外交往重要史实（鉴真东渡、玄奘西行） 难点：理解隋唐繁荣开放内在联系及对后世影响，认识制度创新、文化交流在历史发展中的作用 （第1课时）隋唐盛世：繁荣与变革大单元下《隋朝的统一与灭亡》教学设计 单元主题 隋唐盛世：繁荣与变革，聚焦隋唐时期政治、经济、文化等多方面的发展与转变，展现中国古代社会的繁荣鼎盛及深远变革。

单元目标 学生能够梳理隋唐政权更迭脉络，理解隋唐政治制度创新（如科举制、三省六部制） 、经济发展（大运河、农业手工业商业发展）、文化昌盛（文学艺术、科技成就）对中国历史进程的深远影响，培养时空观念、史料实证、历史解释等核心素养，认识到隋唐时期在世界文明史上的重要地位 本课课标 通过了解隋朝的兴亡，知道隋朝速亡的原因；了解科举制度创建、大运河开通等史事，从制度、经济等方面认识隋朝在世界历史上的重要地位 本课定位 本单元共8课时，《隋朝的统一与灭亡》为第1课时，是单元起始课，主要阐述隋朝的建立、统一、制度创新及灭亡，为后续唐朝的繁荣发展做铺垫，帮助学生理解隋唐时期承上启下的历史特征 素养目标 1.、知识与能力：学生能说出隋朝建立、统一和灭亡的基本史实，阐述大运河开通和科举制创立的背景、内容及影响，通过分析史料，提升从史料中提取有效信息、归纳总结和分析问题的能力2、过程与方法：借助史料分析、小组讨论和绘制历史思维导图，引导学生探究隋朝兴衰历程，培养学生历史思维与合作探究能力3、情感态度与价值观：认识国家统一和稳定对社会发展的重要性，体会制度创新推动历史进步的作用，激发学生对古代灿烂文明的自豪感。

重难点 重点：隋朝大运河开通和科举制创立的背景、内容及历史影响难点：全面剖析隋朝灭亡的原因，客观评价隋炀帝的历史功过 教材分析 1.地位与作用：《隋朝的统一与灭亡》是初中历史教材中重要的一课，它上承魏晋南北朝的分裂动荡，下启唐朝的繁荣昌盛，在历史发展脉络中起到了承上启下的关键作用通过对隋朝历史的学习，学生能更好地理解中国古代社会从分裂走向统一、从制度探索到逐渐成熟的过程，为后续唐朝历史及整个中国古代史的学习奠定基础2.内容结构：教材主要涵盖隋朝的建立与统一、大运河的开通、科举制的创立以及隋朝的灭亡这几部分内容各部分内容相互关联，逻辑紧密隋朝的统一为后续政治经济改革提供了稳定环境；大运河开通和科举制创立是隋朝在经济和政治制度方面的重大创新，对后世产生深远影响；而隋朝的灭亡又为唐朝的兴起提供了历史借鉴，揭示了王朝兴衰的规律本课关键词：隋朝的统一、大运河、科举制为了便于教学，依据大单元教学理念和学生的认知规律，我将本课整合为三部分：一：隋朝的建立与统一二：盛世隋朝三：隋朝的灭亡与启示 学情分析 1.知识基础：学生在之前的历史学习中已经了解了一些中国古代史的基本史实，对朝代更迭、重大历史事件。