统编版语文五年级下册 第一单元习作那一刻我长大了同步 公开课一等奖创新教学设计 学习任务单.docx

统编版语文五年级下册 第一单元 习作那一刻，我长大了 同步 公开课一等奖创新教学设计 学习任务单 那一刻，我长大了 单 元 习 作 五下语文 第一单元 今年我过生日，妈妈给我切蛋糕的时候，我发现她的眼角出现了浅浅的皱纹…… 今天爷爷走了很远的路，给我买了一双心爱的球鞋接过爷爷递来的球鞋，感觉手上沉甸甸的…… 三年级的时候，第一次在全校开学典礼上发言，我很紧张看到同学们鼓励的目光，我又有了信心…… 想一想自己有没有类似的经历 打开思路 感受到父母的付出和不易 感受到他人对自己的爱 因鼓励而得到改变 什么是成长？ 打开思路 长大是一种独有的感受，自己内心的波动、思想的变化、认识的提高，都是“长大"的表现 回忆成长 请同学们回忆一下自己成长的历程，有没有某一个瞬间、某一件事情让你突然觉得自己长大了？想好之后，在小组内进行分享 任务提示 除了学校和家里可以写，旅途中也可以写除了父母、朋友给自己的感动，陌生人可能也会在一个瞬间给自己一些启发，让自己懂得某种道理。

想一想你是在哪一刻长大的呢？那一刻你看到了什么，听到了什么或者是做了什么？那一刻你是怎么想的？ 回忆成长 请同学们根据刚才的讲述，列出提纲，要交待清事情的起因、经过和结果 习作提纲 习作提示 写一件自己成长过程中印象最深的事情，要把事情的经过写清楚 把感到自己长大了的“那一刻”的情形写具体，记录当时的真实感受 你从这段话中能发现什么写作方法？ 外祖父家中有不少古玩，我偶尔摆弄，老人也不甚在意唯独书房里那一幅老干虬枝的墨梅图，他分外爱惜，家人碰也碰不得我五岁那年，有一回到书房玩耍，不小心在上面留了个脏手印，外祖父顿时拉下脸来有生以来，我第一次听到他训斥我母亲：“孩子要管教好，这清白的梅花，是能玷污的吗？"训罢，便用刀片轻轻刮去污迹，又用细绸子慢慢抹净看见慈祥的外祖父大发脾气，我心里又害怕又奇怪：一幅画而已，有什么稀罕的呢？ ~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~ 对比 语言 动作 ~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~ 内心 写法指导 把一件事的重点部分写具体，除了通过人物的语言、动作、神态和心理描写，写出自己的真情实感外，还需要运用比喻、拟人、排比、夸张等修辞手法。

写法小结 重点部分写具体 今年我过生日，妈妈给我切蛋糕的时候，我发现她的眼角出现了浅浅的皱纹…… 今天爷爷走了很远的路，给我买了一双心爱的球鞋接过爷爷递来的球鞋，感觉手上沉甸甸的…… 三年级的时候，第一次在全校开学典礼上发言，我很紧张看到同学们鼓励的目光，我又有了信心…… 想一想自己有没有类似的经历 打开思路 感受到父母的付出和不易 感受到他人对自己的爱 因鼓励而得到改变 什么是成长？ 打开思路 长大是一种独有的感受，自己内心的波动、思想的变化、认识的提高，都是“长大”的表现 回忆成长 请同学们回忆一下自己成长的历程，有没有某一个瞬间、某一件事情让你突然觉得自己长大了？想好之后，在小组内进行分享 任务提示 除了学校和家里可以写，旅途中也可以写除了父母、朋友给自己的感动，陌生人可能也会在一个瞬间给自己一些启发，让自己懂得某种道理 想一想你是在哪一刻长大的呢？那一刻你看到了什么，听到了什么或者是做了什么？那一刻你是怎么想的？ 回忆成长 请同学们根据刚才的讲述，列出提纲，要交待清事情的起因、经过和结果。

习作提纲 习作提示 写一件自己成长过程中印象最深的事情，要把事情的经过写清楚 把感到自己长大了的“那一刻"的情形写具体，记录当时的真实感受 你从这段话中能发现什么写作方法？ 外祖父家中有不少古玩，我偶尔摆弄，老人也不甚在意唯独书房里那一幅老干虬枝的墨梅图，他分外爱惜，家人碰也碰不得我五岁那年，有一回到书房玩耍，不小心在上面留了个脏手印，外祖父顿时拉下脸来有生以来，我第一次听到他训斥我母亲：“孩子要管教好，这清白的梅花，是能玷污的吗？”训罢，便用刀片轻轻刮去污迹，又用细绸子慢慢抹净看见慈祥的外祖父大发脾气，我心里又害怕又奇怪：一幅画而已，有什么稀罕的呢？ ~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~ 对比 语言 动作 ~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~ 内心 写法指导 把一件事的重点部分写具体，除了通过人物的语言、动作、神态和心理描写，写出自己的真情实感外，还需要运用比喻、拟人、排比、夸张等修辞手法。

写法小结 重点部分写具体/ 让教学更有效____________高效备课 | 语文学科 习作：那一刻，我长大了 学习任务单 一、打开思路，回忆成长 1.请你读一读课本第14页的几个同学的成长经历，并想想自己有没有类似的经历 2.回忆一下自己成长的历程，有没有某一个瞬间、某一件事情让你突然觉得自己长大了？想好之后，在小组内进行分享 提示：想一想你是在哪一刻长大的呢？那一刻你看到了什么，听到了什么或者是做了什么？那一刻你是怎么想的？ 3.小组交流在小组内交流自己长大的“那一刻”，说说当时的情景 提示：除了学校和家里可以写，旅途中也可以写除了父母、朋友给自己的感动，陌生人可能也会在一个瞬间给自己一些启发，让自己懂得某种道理 4.列出提纲：请同学们根据刚才的讲述，列出提纲，要交待清事情的起因、经过和结果 二、结合课文，指导习作 1.明确习作要求 （1）习作要求 写一件自己成长过程中印象最深的事情，要把事情的经过写清楚 把感到自己长大了的“那一刻”的情形写具体，记录当时的真实感受。

（2）要点点拨： 这次习作写作的重点是对一个时刻的具体描写那一刻”，就像一个转折点，让你发生了改变这样的转折点，可能是一个人，可能是一件事，也可能是你读到的一本书，甚至是书上的一句话……本次习作的关键，就是要写好这个转折点影响你的过程 2.指导习作方法 阅读《梅花魂》第3自然段交流：你从这段话中能发现什么写作方法？ 外祖父家中有不少古玩，我偶尔摆弄，老人也不甚在意唯独书房里那一幅老干虬枝的墨梅图，他分外爱惜，家人碰也碰不得我五岁那年，有一回到书房玩耍，不小心在上面留了个脏手印，外祖父顿时拉下脸来有生以来，我第一次听到他训斥我母亲：“孩子要管教好，这清白的梅花，是能玷污的吗？”训罢，便用刀片轻轻刮去污迹，又用细绸子慢慢抹净看见慈祥的外祖父大发脾气，我心里又害怕又奇怪：一幅画而已，有什么稀罕的呢？ 3.写出真情实感 如果你想让自己的习作打动别人，感染别人，还得力求写出自己的真实感受，尤其是要把感到自己长大了的“那一刻"的情形写具体 4.写法小结 __________________ ___________ 三、自主拟题，自由习作 要求：根据习作提纲，把触动你的原因写具体，详细地写出当时的经历，突出表现“那一刻”带给你的感受。

四、互评互改，佳作展示 1.习作评议表 事情经过是否清楚 那一刻是否具体 是否写出了真实感受 ★★★ ★★★ ★★★ 2.自评习作 要求：读一读自己的习作，对照评议表，运用修改符号，进行自读修改 3.同桌互评 同桌之间互换习作读一读，和同桌交流，对照评议表，互评互改 4.佳作展示 学生推荐，教师选出典型习作进行展示，学生进行评议 。