高考生物一轮复习考点过关练习卷考点55 植物生长素的发现（含解析）.doc

考点55 植物生长素的发现高考频度：★★★☆☆ 难易程度：★★★☆☆1．植物生长素的发现过程（1）达尔文实验组别实验过程现象实验结论①向光弯曲生长Ⅰ．证明单侧光照射能使胚芽鞘的尖端产生某种“影响”，并传递到下部的伸长区，造成背光面生长快；Ⅱ．感受光刺激的部位是胚芽鞘尖端②不生长，不弯曲③直立生长④向光弯曲生长（2）鲍森·詹森实验①实验过程与现象切去胚芽鞘尖端不生长，不弯曲胚芽鞘尖端下部放琼脂片弯曲生长②实验结论：胚芽鞘尖端产生的影响可以透过琼脂片传递给下部3）拜尔实验①实验过程与现象切去胚芽鞘尖端，移至一侧，置于黑暗中培养，胚芽鞘向放尖端的对侧弯曲生长②实验结论：胚芽鞘弯曲生长是尖端产生的影响在其下部分布不均匀造成的4）温特实验①实验过程与现象②实验结论：造成胚芽鞘弯曲生长的影响是一种化学物质，并命名为生长素2．生长素的产生、运输和分布（1）产生部位：主要在幼嫩的芽、叶和发育中的种子2）运输（3）分布部位：相对集中地分布在生长旺盛的部分考向一 植物生长方向的判断1．研究发现，在单侧光照射下，燕麦胚芽鞘尖端产生的生长素的横向运输发生在a段而不是发生在b段下列实验结果对应正确的是【参考答案】B【试题解析】本题综合考查生长素的相关知识，意在考查考生的理解能力和实验分析能力。

琼脂片不能阻挡生长素的运输，因此利用琼脂片阻断a段，右侧给以单侧光照射，燕麦胚芽鞘会向右侧弯曲生长，A项错误利用云母片阻断b段，由于横向运输发生在a段，右侧给以单侧光照射会使燕麦胚芽鞘尖端向右侧弯曲生长，B项正确不做任何处理，则燕麦胚芽鞘尖端会向光弯曲生长，C项错误移除尖端a段，无生长素来源，则燕麦胚芽鞘不能正常直立生长，D项错误解题技巧判断植物“长不长、弯不弯”的简单方法（1）判断“长不长”：看胚芽鞘尖端以下的部分能否获得生长素①能获得生长素，则生长②不能获得生长素，则既不生长也不弯曲2）判断“弯不弯”：看胚芽鞘尖端以下部分生长素的分布是否均匀①若生长素分布均匀，则直立生长②若生长素分布不均匀，则弯曲生长2．如图所示为用燕麦胚芽鞘进行的实验下列相关叙述错误的是A．①②对照说明感光部位是尖端 B．生长但不弯曲的是①④C．不生长也不弯曲的是③ D．单侧光能够对②④起作用【答案】D【解析】①②两组实验的自变量是遮光部位，图中①的尖端用锡箔遮住，因此胚芽鞘直立生长；②的尖端能够感受到单侧光的刺激，因此弯向光源生长，故①②对照可说明感光部位是尖端，A正确胚芽鞘的尖端是产生生长素的部位，切去③的尖端，③将不生长也不弯曲；切去④的尖端后，在其正上方放置含生长素的琼脂块，单侧光不会改变琼脂块中生长素的分布，因此④直立生长；切去⑤的尖端后，在胚芽鞘的右侧放置含生长素的琼脂块，胚芽鞘弯向左侧生长，综上所述，B、C正确，D错误。

考向二 生长素的运输方式及实验验证3．1914年，匈牙利的科学家拜尔将燕麦胚芽鞘尖端放在去除胚芽鞘尖端的一侧，结果胚芽鞘向对侧弯曲生长下列叙述正确的是A．该实验在黑暗中进行，可排除受光不均匀对实验结果的影响B．该实验证明尖端确实能产生某种物质，该物质是吲哚乙酸C．对照组是没有尖端的胚芽鞘，结果不生长D．该实验证明了生长素在植物体内进行极性运输【参考答案】A【试题解析】因为胚芽鞘尖端是感光部位，所以该实验在黑暗中进行，可排除受光不均匀对实验结果的影响，A正确；拜尔的实验证明了胚芽鞘弯曲生长，是因为尖端产生的某种物质在其下部分布不均造成的，但不能证明该物质是吲哚乙酸，B错误；拜尔的实验没有设置空白对照组，C错误；该实验能说明生长素可从形态学的上端运输到形态学的下端，但不能说明生长素不能反过来运输，D错误技法提炼植物激素的几个拓展实验（1）验证生长素的横向运输发生在尖端①实验操作②实验现象：装置a中胚芽鞘直立生长；装置b和c中胚芽鞘弯向光源生长2）验证生长素的极性运输即只能从形态学上端向下端运输①实验操作②实验现象：A组中去掉尖端的胚芽鞘向右弯曲生长，B组中去掉尖端的胚芽鞘不生长也不弯曲3）探究重力和单侧光对生长素分布的影响程度①实验操作：如图所示(注：A盒下侧有开口，可以进光)。

②结果预测及结论：若A、B中幼苗都向上弯曲生长，只是B向上弯曲程度大，说明重力对生长素分布的影响大于单侧光若A中幼苗向下弯曲生长，B中幼苗向上弯曲生长，说明单侧光对生长素分布的影响大于重力4．根据所学知识判断，下列说法正确的是A．若探究胚芽鞘感光部位，应设置④⑤进行对照B．若探究植物产生向光性的外因，应设置②③进行对照C．若探究植物产生向光性的内因，应设置①③进行对照D．图中向光弯曲生长的是①③⑤【答案】A【解析】图中①胚芽鞘直立生长；②切除了尖端，胚芽鞘不能生长；③胚芽鞘在单侧光照射下能弯向光源生长；④胚芽鞘上加上不透光的锡箔帽，不能感受单侧光照射，所以胚芽鞘直立生长；⑤锡箔套在基部，不影响胚芽鞘尖端的感光，所以胚芽鞘在单侧光照射下能弯向光源生长；⑥切去尖端的胚芽鞘，在直射光下不能生长若探究胚芽鞘感光部位，应设置④⑤进行对照，A正确；若探究植物产生向光性的外因，应设置①③进行实验，B错误；若探究植物产生向光性的内因，应设置③④进行实验，C错误；图中弯曲生长的是③⑤，不生长的是②⑥，直立生长的是①④，D错误1．关于生长素在植物体内的运输，下列叙述错误的是A．顶芽合成的生长素运输到侧芽需要细胞提供能量B．横放的植物，生长素在其体内的横向运输，与重力有关C．生长素既不组成细胞结构，也不直接参与细胞代谢D．种植于宇宙飞船内的植物体内的生长素无法极性运输2．某研究人员利用去掉尖端的燕麦幼苗所做的实验及结果如图所示。

该实验说明A．琼脂能促进植物生长 B．单侧光是引起植物生长的原因C．生长素能促进植物生长 D．幼苗尖端下面是感光部位3．如图①表示一盆植物放在一个有孔的盒子里，盆子不动，盒子一直在匀速缓慢转动；图②表示整个装置一起转动，且两个装置都处在单侧光的照射中，一段时间后，①和②所代表的植物生长情况是A．弯向光源；弯向孔 B．弯向光源；弯向光源C．弯向孔；弯向孔 D．弯向孔；弯向光源4．对于植物生长素发现的相关叙述，正确的是A．达尔文通过实验发现了生长素B．鲍森•詹森的实验证明胚芽鞘尖端产生的影响可以透过云母片传递给下部C．温特的实验证明是化学物质引起胚芽鞘弯曲生长的D．拜尔的实验是在有光的环境中进行的5．取生长状态一致的燕麦胚芽鞘，分为a、b、c、d四组，将a、b两组胚芽鞘尖端下方的一段切除，再从c、d两组胚芽鞘相同位置分别切除等长的一段，并按图中所示分别接入a、b两组被切除的位置，得到a′、b′两组胚芽鞘，然后用单侧光照射，发现a′胚芽鞘向光弯曲生长，b′组胚芽鞘无弯曲生长，原因是A．c组尖端能产生生长素，d组尖端不能B．a′胚芽尖端的生长素能向胚芽鞘基部运输，b′组尖端的生长素不能C．c组尖端的生长素能向胚芽鞘基部运输，d组尖端的生长素不能D．a′胚芽尖端能合成生长素，b′组尖端不能6．在如图所示的实验中，对实验结果预测正确的是（甲～丙是在切去尖端后进行的处理）A．上述四组实验中最先发育为侧枝的是侧芽4B．上述四组实验中最先发育为侧枝的是侧芽3C．主枝仍能直立生长的只有丙D．能弯向光源生长的只有丁7．下图①是对燕麦胚芽鞘所做的处理，一段时间后，接着进行②、③、④所示的实验，则②、③、④中胚芽鞘的生长情况依次是A．向B侧弯曲　向A侧弯曲　向A侧弯曲B．向B侧弯曲　向B侧弯曲　向B侧弯曲C．向A侧弯曲　直立生长　向A侧弯曲D．向B侧弯曲　直立生长　向B侧弯曲8．如图是对燕麦胚芽鞘的有关研究，请仔细分析图示的实验过程和实验结果，你认为下列结论正确的是A．生长素对植物的生长具有促进作用 B．合成生长素的部位是胚芽鞘的尖端部分C．生长素的运输为极性运输 D．生长素主要分布在生长旺盛的部分9．下列是生长素发现过程中的一系列实验（实验材料为燕麦胚芽鞘），请认真分析实验条件和现象，回答下列问题：（1）A、B实验的推论是燕麦胚芽鞘具有　　　　。

2）若要证明感受光刺激的部位是尖端，则应选的实验组合是　　　　3）E、F实验的推论是　　　　　　　　　上述实验体现了实验设计的单一变量原则，E、F实验的单一变量是　　　　　　　　　4）A、G实验的推论是胚芽鞘向光生长是由于　5）预测H实验的现象是　　　　　　　　10．1928年，荷兰科学家温特为了研究植物体的向光性，设计实验如图所示A琼脂块上放有胚芽鞘尖端，B琼脂块上没有胚芽鞘尖端①～⑥是在黑暗环境中对切去尖端的胚芽鞘进行的不同处理请分析回答下列问题：（1）在温特之前，科学家研究初步认为，胚芽鞘向光生长是由______部位产生某种化学物质向下运输后引起的，温特推想这种物质也可以扩散到琼脂块中2）经过一段时间的培养，②的现象说明A琼脂块中确实含有某种化学物质，且这种物质的作用是_________3）③和④的现象均表明，胚芽鞘能够向该物质分布______(填“多”或“少”)的一侧弯曲生长；设置⑤和⑥组的目的是排除______对胚芽鞘生长的影响该实验应在黑暗环境中进行，其原因是该物质分布会受到_____________的影响4）自然界中，植物体在单侧光照的条件下，向光弯曲生长，是因为该化学物质在背光侧分布较_______。

后来的研究发现，该物质的化学本质是__________，根据其作用取名为__________11．（2019江苏卷·5）如图为燕麦胚芽鞘经过单侧光照射后，甲、乙两侧的生长情况，对照组未经单侧光处理下列叙述正确的是A．甲为背光侧，IAA含量低于乙侧和对照组B．对照组的燕麦胚芽鞘既不生长也不弯曲C．若光照前去除尖端，甲、乙两侧的生长状况基本一致D．IAA先极性运输到尖端下部再横向运输12．（2019浙江4月选考·11）下列关于生长素及其作用的叙述，正确的是A．植物的生长是由单侧光引起的B．生长素在细胞内可由色氨酸合成C．生长素由苗尖端产生并促进苗尖端的伸长D．不同浓度的生长素对植物同一器官的作用效果一定不同13．（2016·新课标Ⅲ卷）为了探究生长素的作用，将去尖端的玉米胚芽鞘切段随机分成两组，实验组胚芽鞘上端一侧放置含有适宜浓度IAA的琼脂块，对照组胚芽鞘上端同侧放置不含IAA的琼脂块，两组胚芽鞘下端的琼脂块均不含IAA两组胚芽鞘在同样条件下，在黑暗中放置一段时间后，对照组胚芽鞘无弯曲生长，实验组胚芽鞘发生弯曲生长，如图所述根据实验结果判断，下列叙述正确的是A．胚芽鞘b侧的IAA含量与b＇侧的相等B．胚芽鞘b侧与胚芽鞘c侧的IAA含量不同C．胚芽鞘b＇侧细胞能运输IAA而c＇侧细胞不能D．琼脂块d＇从a＇中获得的IAA量小于a＇的输出量14．（2019全国卷II·29）某研究小组切取某种植物胚芽鞘的顶端，分成甲、乙两组，按下图所示的方法用琼脂块收集生长素，再将含有生长素的琼脂块置于去顶胚芽鞘切段的一侧，一段时间后，测量胚芽鞘切断的弯曲程度（α角），测得数据如下表。

据此回答问题分组甲乙琼脂块左右α角/度20.49.09.1（1）生长素在胚芽鞘中的运输属于极性运输。