巴州师范学校基本情况汇报.docx

2012 年）巴州师范学校的前身是新疆简易师范学校，始建于 1938 年，隶属焉耆督察专员公署教育科，校址设在焉耆县城西， 主要培养小学教员，以蒙、维、汉三种语言授课新中国成 立后，学校更名为巴州简易师范1954 年，巴音郭楞蒙古 自治州成立，巴州简易师范和库尔勒专区师范合并后定名为 巴音郭楞蒙古自治州师范学校，简称巴州师范学校，校址由 焉耆县迁至库尔勒，隶属于巴州人民政府教育局管理，县级 建制1962 年与巴州二中合并，文化大革命时期曾一度停 办1972 年与巴州二中分离，恢复巴州师范学校建制，定 址库尔勒市文化路的西端，与巴州电大相邻，占地 45.89 亩 2003 年8 月学校扩建为东西两个校区，西校区在老校址， 东校区在库尔勒市经济技术开发区，总占地 600 多亩，东西 形成集幼儿园、小学、初中、高中、中师于一体的教育格局 2007 年西校区并入巴州蒙中，东校区仅留中师教育，即现 今的巴州师范学校目前，我校是巴音郭楞蒙古自治州一所州属的中等职业 学校，承担着中师职业教育、巴州中小学教师计算机培训、 巴州中小学教师继续教育、HSK与MSK培训与测试、普通 话培训与测试以及自治区、巴州双语培训。

学校位于库尔勒 市经济技术开发区，占地面积577.15亩，建有教学楼 2栋、 实验楼1栋、艺术楼1栋、学生宿舍4栋，建筑面积46478.44 平方米，资产总值近 6000 万元，可同时容纳 3000 名学生 在校学习主要开设学前双语教育（包括特培班、普通班、 疆内初中班分流）、英语教育、音体美高考班、计算机应用 等专业 多年来，我校为巴州教育事业的快速发展培养了 80%的小学教师，50%的中学教师，做出卓越贡献，在地区教 育界具有举足轻重的地位，获得社会普遍认可和广泛赞誉， 被称为“巴州中小学教师的摇篮”一、办学思想一直以来，我校在州委、州政府及各级教育行政部门的 正确领导下，始终坚持以邓小平理论、“三个代表”重要思 想和党的十七大精神为指导，深入学习实践科学发展观，全 面贯彻国家、新疆、巴州各类教育工作会议精神，认真落实 国家和自治区《中长期教育改革和发展规划纲要 （2010-2020 年）》、《国务院关于当前发展学前教育的若干 意见》、《关于推进新疆教育实现跨越式发展的意见》等文件 精神，全面贯彻党的教育方针，以办人民满意教育为宗旨， 以提高教学质量、办学效益、学生综合素质和教职工业务素 质为重点，以深化内部改革、优化学校管理为动力，坚持“以 教师教育为支柱，以继续教育和职业教育为支撑，以学前双 语教育为重点”的发展战略，坚持“一切为了学生，为了学 生的一切”教育理念，坚持抓管理求规范、抓改革求质量、 抓机遇求发展，坚持以人为本和依法治校相结合，努力打造 巴州优质中师学校，引领与提升地区学前、中小学教育，培 养合格的学前幼师、中小学教师，推动巴州教育事业实现跨 越式发展，服务地方经济建设。

二、办学设施多年来，我校在国家、自治区、州委、州政府大力支持 下，多方筹措资金，加大投入，不断完善软硬件设施，创造 优良的教育教学环境，现今在办学硬件方面已达到开办专科 院校的资质目前，我校建有与办学规模相适应的教学楼、 实验楼、艺体楼、宿舍楼、师生公寓楼、综合楼，占地面积 577.15亩，建筑面积46478.44 平方米，其中，教学楼 2栋、 实验楼1栋、艺术楼 1栋、学生宿舍楼4栋、师生公寓2栋 音体美教学设施完善，器材齐全，充分满足中师日常声乐、 美术、体育教育教学及学校文艺活动排练，美术作品设计、 创作与展示，各类体育活动、比赛的需要校园信息化建设 成效显著，各类现代通信设备齐全，千兆骨干互联网、闭路 电视接收系统覆盖学校所有教学、办公场所搭建多类校园 网络应用平台，实现了全校师生信息查询、共享与发布建 有图书馆，各种纸质图书 3.8 万余册，价值 60 多万；建有 电子图书馆系统，拥有电子图书约 20 万册图书、报刊、 杂志种类繁多，充分满足全校师生教育教学及日常阅读的需 要设有校医室和心理咨询室，定期对学生的健康状况进行检查，定期开展心理和心理专题讲座三、师资队伍教师是办好学校之本，是“教育第一资源”，教师队伍 建设是教育教学的根本。

目前，我校拥有巴州地区一流的中 职师资队伍，在编人数139 人，其中专任教师 116 人，占教 职工总人数 83.45%；专任教师均达到本科以上学历，其中硕士研究生 23 人，占专任教师总人数 19.66%；高级讲师 26 人，占专任教师总人数 22.41%；讲师53人，特级教师 1人取得对外汉语资格证书的有 3人，拥有国家二级心理咨询师 资格证书的有 2 人，有 40 名教师具有心理健康员资格 证教师综合素质优秀，队伍呈现年轻化，整体的学历、专 业及年龄的结构合理 100%的教师能够熟练掌握与使用各 类教学软件、微机、多媒体课件等现代教学技术；多数教师 民汉兼通，部分汉英兼通现今，我校师资力量已达到创办 普通高等师范院校水准中师教育是培养合格的学前幼师、中小学教师，在办学 模式、课程设置、德育教育、养成教育、社会实践等诸多方 面有别与其他培养技工的一般性职业教育，具有自身的办学 规律和特点，在教育领域中占有不可或缺的、不能替代的、 相对独立的一席之地近年来，我校继续办好音体美、电脑、 英语、幼儿教育等传统中师教育的同时，紧紧抓住国家大力 发展学前教育和双语教育的重要战略机遇，依循《国家中长 期教育改革和发展规划纲要(2010-2020 年)》、《国务院关于 当前发展学前教育的若干意见》，结合地区教育发展实际需 求，积极转变办学思路，打造学前双语教育精品专业，做到 巴州地区幼师教育先锋，引领与提升地区学前教育、中小学 教育，为地区培养优秀合格的学前幼师、中小学教师，力促 形成新疆北乌南库的学前教育地理格局，实现学校跨越式发 展，推动地区学前教育事业迈上新的台阶。

今年 3月我校被 评为自治区重点中等师范学校我校高度重视学生社会实践能力的培养，开展毕业生就 业指导与服务，举办职业生涯规划及就业岗位分析等方面的 讲座，有计划的安排实习、见习工作，广泛建立实习基地 2009年至2011 年，我校共派出四批、共计 343 人赴阿克 苏地区进行实习支教通过了解，各实习基地对我校实习生 扎实的双语基本功，优秀的职业操守，良好的教师仪表及取 得的成绩给予了充分的肯定另外，学校每年3 月开始组织 毕业生参加本地各类人才交流会，三年累计 1200 人次；与 相关用人单位为毕业生举办供需见面会，推荐就业并签订就 业协议2009年、2010年、2011 年毕业生人数分别为 360 人、270 人、460 人，就业率分别是 93%、92%、94%， 总体上70%的毕业生在南疆就业2009 年，我校 70%的毕 业生通过了幼师统一招考入编考试，成为当地学前教育的主 力军2010 年，学前双语专业的毕业生供不应求，南疆就 业市场十分活跃，给我校毕业生成功就业带来了千载难逢的好机遇五、职业培训学前、中小学教师职业培训是我校教学工作的重要组成 部分，多年来承训任务均取得喜人成果，培训学员近万人， 有力的促进了巴州基础教育健康平稳发展，在地区基础教育 中担当着举足轻重的、不可替代的角色。

目前，我校是面向南疆的双语教师培训基地、巴州中小学教师继续教育基地、巴州中小学教师现代教育技术培训和农村中小学远程教育培训基地、巴州中小学教师双语培训基地，承担着职业教育、 巴州小学教师培养和巴州中小学教师培训及区、州双语培训工作从2005 年到2012 年，进行了个管理周期的中小学教师继续教育培训，共举办了十七期，培训幼儿小学、初中老师 7 千余人，有力推动了地区中小学教育的稳健发 展2004 年9月起开始承担自治区中小学少数民族双语教师 培训任务，承担了8期自治区级共 350名学员和4期自治州 级一年制 712 名学员的培训任务2007 年，在自治区教育 厅对全区 11 所双语教师培训院校教学评估工作中，我校被 评定为合格2009 年，我校被自治区教育厅评为第三轮继 续教育先进单位自 2000 年至今，我校积极扩展办学领域，拓宽办学渠 道，积极申报引进联合高等师范院校，先后与新疆教育学院、 喀什师范学院、西北民族学院、新疆师范大学等高等院校联 合办学，培训学员 1162 人，在教师学历教育方面，为巴州 教育事业做出了积极的贡献六、需要协调和解决的问题1、学校现有简易 400米沙土跑道运动场已经不能满足 现有教育教学和未来学校发展的需要，请州政府予以协调解 决资金把运动场改建成塑胶跑道的标准运动场。

2、根据我校的培养目标和培养方向，进一步增强和提 高各专业学生的基本功和综合素质，充分发挥我校音体美教 育教学的特色，学校需建设一栋音体美实训大楼，请州政府 予以协调解决建设资金3、近年来，学校年轻教职员工增多，没有住房有住 房的教职员工的也大部分居住在市区，每天往返于市区和开 发区，无论为工作还是生活都带来了一定的困难，也不便于 对学生的管理请州政府在开发区予以协调和解决教职工周 转房，以解决教职员工住房问题，以及工作和生活中的矛盾4、原神州搅拌站占用我校规划用地，既影响到学校周 边环境和师生健康，也影响了学校整体规划现神州搅拌站 已搬迁，请州政府协调解决将该用地归还我校，由我校统一 规划使用5、我校住于文化路家属楼于上世纪 80 年代修建，年 久陈旧，已步入老化区，与周边环境格格不入，我校离退休 教职员工及部分现有教职员工居住于此，请州政府予以协调 改建创建至今，我校已积累了 70 多年师范学校管理和教学 的经验，现今无论从师资力量，还是办学规模、软硬件设施 等多个方面均已具备了开办大专院校的条件和能力，为实现 学校跨越式发展、推动地区教育事业迈上新台阶奠定了大好 基础。