小学查询资料.docx

指导思想： 要长期保持学校教育的可持续发展，就必须创造和把握机遇，适度超前规划， 求内涵、树品牌在创建教育现代化的新一轮发展时期，我们要以科学发展观 为指导，全面推进素质教育，走学校内涵发展之路——精细化管理，立足岗位 做好研究，着力打造学校文化，营造和谐校园，加大现代化学校建设力度，深 化教育体制和内部管理体制的改革，提高办学效益，提升办学品位 第一部分：学校办学现状分析 （一）基本状况 学校位于厦门市南山路247号，创办于1996年9月学校占地9300平方米，生 均占地面积9平方米；校舍面积6320.75平方米，生均校舍面积6平方米学校 现有24个教学班，72名教职员工，1180名学生，是湖里区小学系统办学效益社 会认同度较高的窗口校之一 （二）发展优势 我校基本上圆满完成上一个三年规划确定的各项目标，在全体师生的共同努力 下，学校各项工作取得了显著成效，学校教育教学质量、校容校貌、硬件设施 的建设配套、师生精神风貌都取得了长足的发展，办学成绩如下： 1．办学效益凸显：历经十四年的办学历程，在上级主管部门的悉心指导下，在 王哲红、陈春梅、吴洁三任校长的引领下，在全体康乐人的共同努力下，学校 也先后荣获全国特色学校、全国优秀雏鹰假日小队称号、全国创造教育先进单 位、全国创新大赛优秀组织单位；福建省中小学现代教育技术实验学校、福建 省实施素质教育工作先进学校、福建省红旗大队、福建省先进教工之家、省创 新大赛优秀组织单位、福建省诚信教育进校园活动先进单位、省文明交通示范 单位；市文明单位、市文明学校、市绿色学校、市德育先进校、市文明交通示 范单位、市科学教育基地校、市全民阅读基地校、市基础教育改革课改先进单 位、市教学常规示范学校、市教师基本功训练示范校、市“五有五无”学校、市 艺术教育先进校、市课改综合实验基地校、市小学校长培训基地、市课改成功 项目一等奖、市女工保健达标学校、市巾帼文明岗、市无烟学校、市青年文明 号、市五四红旗团支部、市教育科研先进单位、市少先队红旗大队、市万人献 爱心优秀先进单位、市“做中学”优秀实验学校、市平安校园行优秀组织单位、 市无吸烟学校、市青少年体育舞蹈锦标赛优秀组织奖；区心理健康教育先进单 位、区关工委先进集体、区先进基层党组织、区和谐校园示范校、区巾帼教育 示范岗、区课改先进单位、区“五好”达标关工委、区师德师风教育年征文优秀 组织奖、区优秀家长（家教）学校、区校本培训先进单位等荣誉。

自2012年至 今，我校开展的各级各类活动、师生文章有28次登上《厦门日报》《厦门晚报》 《厦视新闻》等新闻媒体学校集体受各级各类表彰48次，其中全国1人次 教师个人荣誉54项，其中国家级3人次教师教学竞赛68人获奖教师文章方 面有12人次论文发表在CN刊物上，国家至区级39人获奖学生竞赛上中除了 获3人国际级奖项，国家级64人获奖，还有352人获区级以上奖项其中2013年 开展网络文明传播市级的文明小博客优秀班级圈、优秀亲子博客在学习模范 方面主要配合厦门市文明办及厦门卫视拍摄我校林珺萱的美德少年2013年市级 先进事迹的宣传光盘荣获省级优秀中队学校办学产生了较好的广泛影响，牢 固确立了我校在湖里区小学的领先地位 2．学校办学特色日益多元：学校在市级重点课题《普及陶笛之行动研究》课题 的引领下，编写学校的校本课程，通过音乐课堂教学使学生人人会吹陶笛，学 生可根据自己的能力取得校级初级、中级、高级的证书，陶笛成为学校幸福教 育的技能之一营造校园化交通环境和形成制度化的“校园小交警”成为落实安 全教育和养成习惯的重要抓手，充分体现学生自主管理的培养目标每日幸福 账本的记录、多形式秀幸福的元旦演出是培养学生感恩的心态，形成积极向上 健康心理的主要途径。

关注毕业典礼、入队仪式等德育校本课程的构建和梳理， 日渐明晰学校女足特色逐渐崭露头角 3.师资队伍骨干力量厚实省级学科带头人培养对象1名，省级学科骨干1名， 省级学科带头人培养对象跟班学习1人，厦门市首届专家型教师2名，1名市级 专家型教师培养对象，市级学科带头人2名，市级学科带头人培养对象1名，市 级骨干教师8名，区级学科带头人4名，区级学科骨干8名，区级教坛新秀1名 湖里区首批名师工作室领衔1名（科学）、名师工作室成员7名、位居湖里区各 校榜首骨干教师队伍主要在语数英和科学学科，教师科研意识和科研能力较 强，能积极参与教科研活动，能主动申报教科研课题，课题的质量较高教师 队伍整体奉献意识、责任心、敬业精神强工作中勤奋耕耘，不断探索，自觉 学习，对自己的事业和前途充满希望和憧憬 4.家长委员会积极主动参与学校管理的意识强对学校管理工作中建言献策热 情高涨，志愿家长义工队伍不断壮大，校级家长委员校内日常巡视形成制度， 对学校大小型活动策划主动支持，主动引入相关企业等资源赞助学校各项赛事， 服务教师读书活动、校园足球、教师赛课、学生雨天有雨衣穿等校园工作得到 保障 (三）制约因素 1.经过2011年暑假校舍抗震加固工程后，学校教室内侧走廊的采光得到改善的 基础上，在有限的范围内，学校能尽量精心设计校园环境，营造自身特色的校 园文化，能合理规划布置场所，拥有一定数量的专用教室。

虽然学校与少年宫 的宫校合一，但仍然无法解决场地小，教学用房紧张的现状学校总体“硬件” 设施要求与国家和省规定的标准存在的差距较大 2. 由于周边换房率居高不下，居住群体素质呈下滑趋势，非本市户籍人口接近 30%，因而导致生源结构日益复杂、生源素质随之下滑加上家长进入独二代 的教养模式，家长把教育责任转嫁给周边众多的托管机构、有的孩子甚至成了 寄宿生，一周只回家一次，缺失了亲情，加大了教育的复杂性而托管机构为 留住或招揽更多生源，管理主要以收买孩子的胃、允许批量抄袭作业、限制外 出活动来保证孩子安全等简单方式对待孩子，更加大了教育的艰巨性 3.由于家长对孩子升入中学就读的选择及对配套中学的办学效益认同度成见等 多种因素，学校部分优质生源一到三年级以上就流失，制约了学校优质生源延 续的发展的空间 4.教师队伍成长结构中，从职称分布观察，中级职称以下教师占多，高级职称 教师紧缺，专业层次还有空间提升10 年内的青年教师占教大比例，因而教 学经验相对不足部分年轻教师自身发展主观能动性不强也是导致提升发展缓 慢的一个重要因素！个别老教师受传统观念影响，观念陈旧，教学方法落后， 创新意识和实践能力不强。

教师队伍中骨干青年教师梯队成长学科比较集中， 尤其是除科学学科外的技能学科骨干发展明显薄弱，需要有意识推进培养力度5．由于在原有办学中造教育特色、“做中学”特色的推行上，学校多让传统由过 去自然向现在、向未来延伸，忽略了对原有特色积淀的发扬、利用和创新虽 然有意识在校本教材创造思维训练课程的年级针对性和延续性的编写上下功夫， 但因为教师能力有限，扩展到校本教材细化为六个年级的工作仍然进度缓慢 对于学科中培养学生创造意识的结合教材梳理和学科具体评价有进行，力度不 够凸显，弱化了学校创造教育的延续 第二部分：学校的发展目标和思路 基本思路：以精细化管理为切入口，以老、中、青教师在各自基础上有成长为 着力点，以骨干教师梯队培养为突破口，以生活化德育为新亮点，以有效课堂 教学为增长点，以和谐促发展，以特色显优势，以质量铸品牌， 办学理念：让每一个人都健康 快乐 幸福地成长 办学思想：成就最好未来，健康快乐幸福地成长 办学特色：幸福教育 幸福教育是在科学的教育观指导下，使师生获得幸福的感受，使他们形成正确 的幸福观和自信心及自主追求幸福的能力，从而使他们逐步发展成为拥有幸福 能力的生命主体。

办学目标：成长为一个健康、快乐、幸福的人 校训： 爱祖国 讲文明 学创造 做主人 校歌：《让心灵插上翅膀》 校风：真 善 美 学风：乐学善思 求真创新 教风：乐学善教 爱生进取 争创目标：省级文明单位 第三部分：学校发展的主要任务及实施办法 （一）办学条件方面 目标：竭尽所能为幸福成长服务！ 营造环境优美，健康向上、富有特色的校园文化氛围资金的使用规范，硬件、 软件的设施逐年改善 2013.8-2014.9：学校操场跑道破损处修补，操场中间五人制人造足球场和两个 塑胶篮球场的竣工 2013.9－2013.12：与厦门市湖里区市容环境卫生管理处协商，借用其管辖的 位于我校门口西北角落的康乐新村垃圾站，加以改造为一楼少先队活动室和体 育器材室、二楼心理活动室和心理咨询室,以增加学校的功能室的完善，扩容校 舍使用面积 2013.9-2013.10：一楼书法教室完工，一楼增设美术、音乐办公室，一楼南北 美术教室更换桌椅、增添展示柜和储物柜，调整三楼科学实验室、仪器室并添 置相关的桌椅、橱柜等专用设备和下水道改造 2014．4：二楼南楼道音乐室门口改造成文印室，中楼梯校史图片、校园活动 宣传栏。

2014.7-2014.8：专用教室更换窗帘 2014．7：学校门口休闲区和绿化带改造 2013.12－2014.2：学校大门口改造和校门口值班室旁的康乐阳光读书吧投入 使用 2014.2-2014.8：中楼梯展示橱与书吧整合 2014．9-2014.12：北四楼电脑室桌椅更换和部分教师电脑更换 2014.9-2015.1：学校康乐乐园（幸福苑）生态角的改造 2014.9-2015.2：校园对外网络的构建，形成学校科学管理的平台，教师教育教 研资源的补充，对外宣传的窗口和家庭教育的阵地 2014.12-2015．8：学校小礼堂的电路、舞台、逃生通道和吸音的改造，成为 融标准塑胶羽毛球场馆、会议室、小团队活动为一体的活动场所 2015.1-2015.3：书法室、美术室、音乐室、教师宿舍的改造与调整 2015.1-2015.2各楼层卫生间防水修缮和蹲位增加改造 2015.6-2015.8:增设一套全自动录播系统该系统可以在教师现场授课的同时 自动生成教学实况录像，完整地记录教师在授课中的活动，不仅包含教学现场 实况，还包含过程中教师使用的任何课件，并把他们按照发生的时间、顺序、 流畅剪辑，自动编辑；生成该课程有价值的授课实况录像，同时以多媒体的方 式在网络中直播。

2015.6-2015.8：确定图书馆儿童化、电子阅览室增设的改造方案 2015.7-2015.8：校安工程造成校园旗台周围和过道地砖的釉面损坏的更新，旗 台塑胶硬化成为学生活动的展示台 2015.7-2015.8：校园南北楼梯渗水改造、增加扩容楼梯的 2015.7-2016.2：完成文化长廊、食堂内部结构及文化氛围、垃圾清洁池 2016.7：教学楼楼顶设立阳光书吧和楼顶种植角 家长推荐阅读家教书目和学生推荐阅读书目每学期补充一次，允许家长借阅家 教类书籍，不定期组织读书沙龙与阅读活动 工作措施： 1．后勤工作树立服务于教师和学生的观念，提供一流的服务，每月召开食堂人 员、保安及服务外包的保洁等专项的职工会议 2．建立健全激励机制，增强考核力度，设定月绩效奖，发挥后勤人员为教育教 学服务的保障功能 3．严格校产管理制度，建立严格的监管、使用责任制，提高利用率，降低非正 常损坏，杜绝浪费规范固定资产的管理，采用电子化管理，定期盘点和报废， 让资产有效运用设立物品的申购、领用、出借、赔偿、报损、报修有制度、 有记录学校与各班级、专用教室、各科室签订财产责任状执行教师离校签 证制度，保证资料归档及时。

4. 严格财经纪律，清财理帐，合理使用资金，履行节约多渠道筹集资金，积 极改善办学条件，增强学校持续发展的实力严格审核相关票据的真实性创 造条件参加相关财经方面的培训 5．牢固树立安全第一的思想，加强防范意识，做好学校的安全保卫工作，防火、 防盗设施到位，维修及时每两周至少一次的消防、抗震的紧急预案的演练 办好食堂，听取教。