教科版科学三年级上册第二单元同步练习（含答案).docx
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教科版科学三年级上册第二单元同步练习（含答案) 2.1 感受空气 同步练习 一、选择题1．把空气装入合适的容器里，依次传递给小组的每个同学要使空气不泄露出来，应选择的容器是（ ）①敞口的杯子 ②封闭的气球 ③漏孔的塑料袋 ④自封口塑料袋A．①② B．②④C．①③ D．③④2．下面关于空气的描述错误的是（ ）A．空气是气体，会流动 ，没有固定的形状 B．空气能占据空间，也能被压缩C．空气看不见摸不着，没有质量3．教室门口放有一瓶香水，最先闻到香味的是( )的同学A．教室门口 B．教室中间 C．教室后面4．下列关于空气的说法，正确的是（ ）A．空气没有质量 B．空气是无色、透明的 C．空气就是氧气5．要探究“砖块里有没有空气”，下列方法可行的是（ ）A．把砖块放在火上烧 B．把砖块敲碎 C．把砖块放入水中6．用一个杯子的倒扣乒乓球往下压，一直压到水槽底部，这时，乒乓球在杯子中的情况是（ ）A． B． C．7．妈妈今天烧了红烧肉,我在房间写作业都能闻到香味，是因为( )A．空气没有固定形状 B．空气会流动 C．空气有质量8．下列说法错误的是（ ）A．密封瓶子中的空气质量可以发生变化B．两个相同的瓶子中的空气质量可能不同C．在用打气筒给皮球充气时，每次活塞压缩的距离要尽量保持一致9．下列说法正确的是（ ）。
A．我们呼吸的氧气就是空气B．空气和我们人类生活密切相关C．空气的气味有时是淡淡的，有时是香的，有时是臭的10．像石头这样的物体叫固体下面关于固体的描述正确的是（ ）A．有一定的形状和体积B．可以流动C．有一定的体积，但没有固定的形状二、填空题11．利用 ，我们可以测量一袋空气的质量12．有一定的形状和体积的是( )，有一定体积、没有一定形状的是( )，既没有一定体积、又没有一定形状的是( )A．空气 B．油 C．水银D．塑料泡沫 E.玻璃 F.瓶盖13．空气是一种没有气味的 体14．如图，科学家们经过不断研究，发现空气是一种混合物，其中含量最多的是 ，空气中的 是维持人生命活动必不可少的气体15．空气具有能 、 、 、 、 、 、 等的特征16．物体可以分为( )、( )和( )三种类型。
三、简答题17．说说石头、空气和水的相同点与不同点？四、实验题18．请设计实验，让我们摸到空气，感觉到空气的存在方法现象摸到空气( )( )感觉到空气( )( )五、综合题19．请给下列物品分类，把序号写入圈内①水 ②醋 ③石头 ④沙子 ⑤空气 ⑥木头 ⑦牛奶 ⑧风 ⑨玻璃参考答案：1．B2．C3．A4．B5．C6．B7．B8．A9．B10．A11．天平12． D E F BC A13．气14． 氮气 氧气15． 流动 易压缩 能占据空间 有质量 无色 无味 透明16． 固体 液体 气体17．相同点：都可以占据空间，都有一定的质量不同点：空气和水都是无色无味透明的、会流动、没有一定的形状；水是液体，难以被压缩，而空气易被压缩；石头是固体，坚硬，有固定的形状，不能被压缩18． 吹大气球 能摸到软软的、鼓鼓的 放开气球口，空气出来 能感受到风19．2.2 空气能占据空间吗 同步练习一、选择题1．吹肥皂泡泡时，在肥泡里面的是（ ）。
A．空气 B．水 C．肥皂2．空气占据空间可以方便我们的生活，比如（ ）A．红旗飘动 B．包装使用的泡沫空气垫 C．吹口哨 D．火柴燃烧3．做纸团不湿实验时，在水面撒一些塑料泡沫，其目的是（ ）A．为了美观 B．为了观察水位变化C．为了让纸团不湿 D．为了减缓水的波动4．如下图，将底部粘有纸巾的杯子竖直倒扣进水中，此时杯子里的纸巾（ ）A．全湿了 B．没湿 C．一半干一半湿5．空气占据的空间大小是可以改变的，这是因为（ ）A．空气是看不见的 B．空气是抓不住的 C．空气容易被压缩6．用打气筒往一个充有空气的气球里再充入一些空气,气球里空气的变化情况是( )A．质量不变,体积增加 B．质量和体积都增加 C．质量增加,体积不变7．小红将白砂糖和洗洁精混合，加入一定量的水制作吹泡泡的水，吹出来的泡泡里装的是（ ）A．水 B．空气 C．洗洁精8．在瓶中装半瓶水，瓶口用橡皮泥密封，A、B是两根吸管（如图）如果从B管往里吹气，观察到的现象是（ ）A．A管里有水流出 B．B管里有水流出 C．A、B管里都有水流出9．给饮料瓶灌水时，常常让瓶子倾斜着，给倾斜的饮料瓶灌水是因为（ ）。
A．手拿着比较方便B．瓶子中的空气容易流出去，水才容易灌进来C．防止灌入的水再流出去10．龙龙把一团纸紧紧地塞在一个密封的杯子底部，竖直倒扣入水，发现纸团没湿，产生这个现象的原因是（ ）A．水占据了杯子里的空间B．纸巾占据了杯子里的空间C．空气占据了杯子里的空间二、填空题11．空气能够占据一定的 ，空气的流动形成了 ，风向是指风 的方向12．水、石头有一定的质量，占据一定的空间，空气也有( ) ，也占据一定的( )，并且充满各处13．空气能占据一定的 ，空气也有 14．一个充了空气的气球，从教室拿到太阳底下晒一会，它的体积会 ，再拿回教室中一会，它的体积会 由此我们知道，空气能占据 ，并且有 的性质15．生活中，有许多和空气有关的物品，如我们可以用塑料袋装一袋空气，说明空气具有 的特点，但是我们又无法直接用眼睛观察到它，因为它 、 16．在塑料杯底粘上一个纸团，把杯子慢慢地竖直倒扣在水里，纸团不会湿。
这个实验证明，空气会( )三、简答题17．如图1，在水槽的水面上撒些碎小的泡沫，将杯子直立倒扣入水中，将你看到的现象画在图2中四、实验题18．观察下面实验图示，回答问题1）你做过以上实验吗？ （2）这个实验是在研究空气的什么特点？ （3）介绍一下这个实验的步骤第一步： 第二步： （4）纸团会被打湿吗？为什么？ 五、综合题下面是小明在做“纸团遇水是否变湿”的实验时遇到的一些问题，请你帮助他解决19．在装水的水槽里撒一些（ ），可以方便观察水位的变化A．沙 B．塑料泡沫 C．回形针20．杯子应该怎样放入水中，纸团才不会湿呢？（ ）A．倾斜倒扣 B．竖直倒扣 C．前面两种方法都可行21．在杯底扎一个小孔，再把杯子压入水中继续进行实验如果不再注入空气，我们能观察到的现象是（ ）A．水仍不进入，纸不湿 B．水部分进入，纸不湿 C．很多水进入，纸变湿22．做“倒扣入水里的杯子，杯底的纸团是否会湿”的实验时，方法（ ）是正确的。
A． B． C．参考答案：1．A2．B3．B4．B5．C6．B7．B8．A9．B10．C11． 空间 风 吹来12． 一定的质量 空间13． 空间 质量（重量）14． 胀大 缩小 空间 热胀冷缩15． 占据空间 无色 透明16．占据空间17．18． 做过 空气能否占据空间 将纸团紧塞在杯底，保证不会掉下来 将塞有纸团的杯子杯口向下竖直压入水底，让杯子全部沉没在水中 不会，因为纸团和水之间隔着一段空气，空气会占据这部分空间，水接触不到纸，所以纸不会打湿19．B 20．B 21．C 22．A2.3 压缩空气 同步练习 三年级科学上册 教科版（2017）一、选择题1．充足气的足球，踢的远的原因是（ ）A．足球质量比较好 B．压缩空气产生的弹力2．打篮球时，可以把篮球拍来拍去是因为( )A．压缩空气有弹性B．空气会流动C．空气占据空间3．下列描述中，（ ）是空气不具有的性质A．可燃烧性 B．可被压缩 C．弹性4．生活中，（ ）运用了空气可以被压缩的性质。
A．吹肥皂泡 B．用吸管喝饮料 C．充气的篮球会弹起来5．篮球漏气了就弹不高了,打足了气才能弹起来,这是因为( )A．空气比较轻 B．橡皮牢固 C．空气能被压缩6．用注射器分别吸入一些空气和水，用手指堵住注射器管口，慢慢用同样的力向里推活塞，比较容易推进去的是（ ）A．水 B．空气7．空气很容易被压缩的实验（如图）说明（ ）A．空气很轻B．空气会流动C．空气占据空间的大小很容易改变8．用注射器吸半管空气，堵住管口，往里压活塞，发现（ ）A．一点都压不进去 B．很容易压到底 C．可以压进去一部分9．篮球充气是利用了空气（ ）的性质A．可以被压缩 B．可以被扩张 C．空气占据了空间10．空气可以被压缩，压缩后的空气（ ）A．体积变小（占据空间的大小）质量变轻B．体积增大质量变大C．体积变小质量不变二、填空题11．篮球是利用了( )空气的原理12．如图所示，用一个注射器抽进一些空气，然后堵住注射器管口，将活塞向下压，活塞向下移动了这说明空气可以被 13．用力推充满空气的注射器活塞，用手堵住出气口，活塞能够下移，说明空气可以 。
压缩空气有 性，空气被压缩的程度越大，产生的弹力越 14．压缩空气有( )性15．下图各物品都利用了空气 的性质16．空气压缩枪的制作需要 和 三、简答题17．把注射器的活塞拉到注射器筒中间处停下，堵住管口，再向里用力推活塞这时观察到什么现象？这个现象告诉我们空气有什么特点？四、实验题18．小明对水和空气的体积变化情况进行。
