初中语文文言文课外阅读集锦（四）部编人教版九年级下册.docx

初中语文文言文课外阅读集锦（四） 部编人教版九年级下册 ""初中语文文言文课外阅读集锦（四） （十六）董行成 怀州河内县董行成能策贼有一人从河阳长店，列腥寺恳煌凡⑵ご煊粱持荨Ｐ谐芍两种校吃唬骸案鲈糇聪侣坷?”遂承伏人问何以知之行成曰：“此驴行急而汗，非长行也见人则引缰远过，怯也以此知之捉送县有顷驴主寻踪至皆如其言　(选自《太平广记》) 1.根据故事情节，请你给董行成起一个恰当的绰号：　　　　　　　 2.请用自己的语言说出董行成这次“策贼”的依据　 　答：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 3.文中划线部分没有标点符号请用“/”线标示出需要加标点符号的位置 提送县有顷驴主寻踪至皆如其言 （十六）董行成答案 1.神探（或：破案高手） 2.驴走得很急且身上流汗，说明不是正常长途而是急忙赶路，不正常；赶驴看 见人便牵着驴躲避，说明心里有鬼 3.捉送县/有顷/驴主寻踪至/皆如其言 （十七）九方皋相马 秦穆公谓伯乐曰："子之年长矣，子姓有可使求马者乎?"伯乐对曰："良马，可形容筋骨①"相也。

天下之马者，若灭若没，若亡若失若此者绝尘弭辙②臣之子皆下才也，可告以良马，不可告以千里之马也臣有所与共担缨薪菜③者，曰九方皋，此其于马，非臣之下也"穆公见之，使行求马三日而反报曰："已得之矣，在沙丘"穆公曰："何马也?"对曰："牝而黄④"使人往取之，⑤牡而骊穆公不说，召伯乐而谓之曰："败矣，子所使求马者，色物牝牡尚弗能知，又何马之能知也?"伯乐喟然太息曰："一至于此乎?是乃其所以千万臣而无数者也若皋之所观，天机也，得其精而忘其粗，在其内而忘其外，见其所见，不见其所不见；视其所视，而遗其所不视若皋之相者，乃有贵乎马者也"马至，果天下之马也《列子.说符》 (注)①形容筋骨：形，指形体；容，指状貌形容筋骨是名词性并列短语作动词"相"的状语②绝尘弭辙：形容天下之马(千里马)跑得既快，还不扬起尘土，不留下车轮的痕迹弭，消除③担缮薪菜：扛东西打柴草绳索；担缮，指用绳索背负东西菜，通"采"，薪菜，即打柴草④牝而黄：黄色母马牝，雌性的鸟兽⑤牡而骊，纯黑色的雄马 1．解释下列各句中加点的词 A子之年长矣子：年：B伯乐对曰对：C三日而反反： D穆公不说说：E色物牝牡尚弗能知。

尚：弗： F伯乐喟然太息喟然：太息：G视其所视而遗其所不视遗： H马至，果天下之马也至：果： 2．说明下列句子中的"之"的用法 A臣之子皆下才也〔〕B穆公见之〔〕 C已得之矣〔〕D召伯乐而谓之曰〔〕 E又何马之能知也〔〕 3．把下列各句译成现代汉语 A臣有所与共担缨薪菜者，曰九方皋，此其于马，非臣之下也 B败矣，子所使求马者，色物牝牡尚弗能知，又何马之能知也? 4．九方皋相马的特点是什么?你从中得到什么启示? （十七）九方皋相马答案 1.A你，年纪B回答C“返”回来D“悦”高兴E还，不F长叹的样子，叹息G忽略H到，果真2.A的B九方皋C千里马D伯乐E不译（主谓之间）3.A我有一个同我一起扛东西打柴草的朋友，叫九方皋，对于马的认识不在我之下，大王可以召见他B.失败啊，你所推荐的寻求千里马的人，却连马的颜色都分不清楚，又怎么能识别千里马的才能呢？4.抓住事物的本质 （十八）《训俭示康》司马光 参政鲁公①为谏官，真宗遣使急召之，得于酒家。

既入，问其所从来，以实对上曰："卿为清望官②，奈何饮于酒肆?"对曰："臣家贫，客至，无器皿、肴、果，故就酒家觞之③"上以无隐，益重之张文节④为相，自奉养如为河阳掌书记时⑤所亲或规之，曰："公今受奉不少，而自奉若此，公虽自信清约，外人颇有公孙布被之讥⑥公宜少从众"公叹曰："吾今日之俸，虽举家锦衣玉食，何患不能?顾人之常情，由俭入奢易，由奢入俭难吾今日之俸岂能常有?身岂能常存?一旦异于今日，家人习奢已久，不能顿俭，必致失所岂若吾居位去位、身存身亡常如一日乎?"呜呼!大贤之深谋远虑，岂庸人所及哉! (注)①参政鲁公：参知政事(副宰相)鲁宗道②清望官：清廉有名望的官职③觞(sh6ng)之：备酒招待客人觞，酒杯，这里用为动词，意为进酒劝饮④张文节：张知白，宋真宗、仁宗时的宰相，谥文节⑤自奉养如为河阳掌书记时：自定的生活标准像原来任河阳掌书记的时候⑥公孙布被之讥：汉代的公孙弘为人阴险，把俸禄都用来养宾客，自己很俭省，用的被子是用布制的 1．解释句中加点的词 (1)真宗遣使急召之使： (2)既入，问其所从来，以实对既：实：对： (3)故就酒家觞之故：就： (4)上以无隐，益重之。

上：以：益： (5)所亲或规之所亲：或： (6)公宜少从众宜：少：从： (7)举锦衣玉食，何患不能?举：患： (8)不能顿俭，必致失所顿：致：失所： (9)岂庸人所及哉!及： 2．找出下列各句加点的词用法与例句一致的，分别填入例句后的括号内 例1：公虽自信清约，外人颇有公孙布被之讥) 例2：虽举家锦衣玉食，何患不能?() A哗然而骇者，虽鸡狗不得宁焉B今虽死乎此，比吾乡邻之死则已后矣 C是马也，虽有千里之能，食不饱，力不足D游人虽未盛，然……亦时时有 E虽人有百口，口有百舌，不能名其一处也F小大之狱，虽不能察，必以情 G风力虽尚劲，徒步则汗出浃背 3．这段话共15句，用"∣"表示大层次，用"‖"表示小层次，在下图中画出 (1)(2)(3)(4)(5)(6)(7)(8)(9)(10)(11)(12)(13)(14)(15) 4．这段话的论点是() A家人不能顿俭，必致失所B公宜少从众 C由俭人奢易，由奢入俭难D大贤之深谋远虑，岂庸人所及哉 5．这段话用了几个论据?属什么类型的论据?摘录文中关键词语概括论据(各不超过七个字)。

（十八）《训俭示康》司马光答案 1.①使者②已经，实际（实情），回答③所以，靠近④皇上，认为，更加⑤亲近的人，有时⑥应该，少数，跟从⑦全，愁⑧习惯，导致，没有存生之道⑨达到 2.BDG，ACEF3.⑴⑵⑶⑷⑸//⑹⑺⑻⑼⑽⑾⑿⒀/⒁⒂4.C5.事例 （十九）仲永之通悟 [甲]王子曰：仲永之通悟，受之天也其受之天也，贤于材人远矣卒之为众人，则其受于人者不至也彼其受之天也，如此其贤也，不受之人，且为众人；今夫不受之天，固众人，又不受之人，得为众人而已耶？ （节选自《伤仲永》） [乙]人之为学，不日进则日退独学无友，则孤陋①而难成久处一方，则习染而不自觉不幸而在穷僻之域，无车马之资②，犹当博学审③问，古人与稽④，以求其是非之所在，庶几⑥⑤可得十之五六若既不出户，又不读书，则是面墙之士，虽有子羔、原宪⑥之贤，终无济于天下子曰：“十室之邑⑦，必有忠信如丘者焉，不如丘⑧之好学也夫以孔子之圣，犹须好学，今人可不勉⑨乎？ （节选自顾炎武《与友人书》） [注解]①[孤陋]片面、浅陋。

②[资]盘缠③[审]详细④[稽]探究、考察⑤[庶几]差不多⑥[子羔、原宪]孔子的弟子⑦[邑]地方，⑧[丘]孔子⑨[勉]勤勉，努力 1．解释下列句子中加点字的意思2分） ①卒之为众人 卒：②则其受于人者不至至： ③不幸而在穷僻之域域：④终无济于天下 济： 2．将文中画线的句子翻译成现代汉语 ①其受之天也，贤于材人远矣 ②人之为学，不日进则日退 3．甲文谈“成才”，乙文谈“做学问”，二者强调的重点各有不同请根据你的理解，谈谈 具体有什么不同 4．甲乙两文都具有较强的议论性，试分别概括两文所论述的主要内容 甲文： 乙文： （十九）仲永之通悟答案 1．①终于②达到③地方（答“疆界”“区域”也算对）④帮助 2．①他的天资，比一般有才能的人高得多②人们做学问，如果不每天进步就会每天退步，不要求文字一致，翻译正确、无语病即可） 3．甲文强调要想成才，除“受之天”外，更要“受之人”乙文强调做学问要有研讨的朋友，要认真钻研书中的道理，要出门学习生活（或开阔眼界） 4．甲文：论述了后天教育对成才的重要性 乙文：论述了“为学”不进则退的道理 （二十）公孙仪相鲁而嗜鱼 公孙仪①相鲁而嗜鱼，一国尽争买鱼而献之。

公仪子不受其弟子谏曰：“夫子嗜鱼而不受者，何也？”对曰：“夫唯嗜鱼，故不受也夫即②受鱼，必有下人③之色；有下人之色，将枉于法；枉于法，则免于相，虽嗜鱼，彼必不能常给我鱼，我又不能自给鱼；即无受鱼而不免于相，虽嗜鱼，我能长自给鱼此明夫恃人不如自恃也《韩非子.外储说右下》） 注释：①公孙仪：《史记.循吏列传》作公仪休，春秋时鲁穆公的相②即：假如③下人：迁就他人 1.下列句子中加点词语解释有误的一项是（）（2分） 枉于法，则免于相免：避免 一国尽争买鱼而献之尽：都 其弟子谏曰……谏：下对上规劝 夫唯嗜鱼，故不受也唯：正因为 2.翻译文中画线的句子 3.公孙仪为什么将“受鱼”与“枉法”联系在一起？这表现了公孙仪什么样的思想性格？ （二十）公孙仪相鲁而嗜鱼答案 1．A（免——被罢免） 2．这是明白了依靠别人不如依靠自己的道理啊！（意思对即可评分点：明、恃） 3．有道理公孙仪认为接受了别人送的鱼，就欠了人情，顾虑到人情，执法就有失公正这表现了公孙仪清醒自律、廉洁奉公的思想性格意思接近即可）(220.162.193.242)"" 。