
山西省三年级语文期末点睛提升重点试卷(详细参考解析)详细答案和解析.docx
14页姓名 :_________________学号 :_________________班级 :_________________学校 :_________________ 密封线 密封线 三年级语文期末试卷题号一二三四五六阅卷人总分得分注意事项:1.全卷采用机器阅卷,请考生注意书写规范;考试时间为120分钟;2.在作答前,考生请将自己的学校、姓名、班级、准考证号涂写在试卷和答题卡规定位置; 3.部分必须使用2B铅笔填涂;非选择题部分必须使用黑色签字笔书写,字体工整,笔迹清楚; 4.请按照题号在答题卡上与题目对应的答题区域内规范作答,超出答题区域书写的答案无效:在草稿纸、试卷上答题无效;A卷(第I卷)〔满分:100分 时间:120分钟〕一、书写1、1 读拼音,写词语;fú zhuāng róng qiú tiào wǔ huāng liáng qīng chén cū zhuàng kuáng fēng lì shēng 二、选择题2、下列词语中,加点字的读音完全正确的一项是( )A.干燥(zào) 方便(biàn) 便宜(pián) 前爪(zhǎo)B.鸳鸯(yuān) 代价(jiè) 资产(zī) 打捞(lāo)C.欧洲(ào) 衬衫(shān) 放纵(zòng) 石匠(jiàng)D.尽管(jǐn) 智慧(huì) 乘法(chéng) 气喘吁吁(yū)3、下面书写中完全正确的一组是( )A.警告 肌肉 文章 同胞 海藻B.马达 属于 大腿 盈利 水筒C.跪倒 承受 衣䄂 负责 发泄D.障碍 颠峰 香蕉 橱房 改变4、词语搭配全部正确的一组是( )A.波光粼粼的天空B.雪白雪白的衣裳C.蒙蒙的大雨D.有趣的桃花5、下面加点字的注释正确的一组是( )A.兔走(跑)触株B.因(因为)释其耒C.小溪泛尽却(却是)山行D.没精(精彩)打采6、下面选项中的词语与其他三项不同类的一项是( )A.滴滴答答B.叮叮咚咚C.叽叽喳喳D.密密层层三、非选择题7、换个偏旁,组成新字再组词;例:恃—持(主持)浅—______〔 〕 遥—______〔 〕 傍—______〔 〕8、语言表达(仿写句子)躺在岸边,让河水冲洗头发,头发就在水里轻轻地荡来荡去,好像海带一样;这是一个比喻句,把________比作________;我也会写这样的句子;____________9、把下列成语补充完整,并在横线写出AABC词;各式各〔 〕 窃窃私〔 〕 井底之〔 〕 人山人〔 〕神〔 〕奕奕 争〔 〕夺秒 哈哈大〔 〕 画〔 〕添足_________10、按要求改写句子; 1.车被我开到右边的泥石小路上; 〔改成“把”字句〕 ___________________________2.我把熟了的桃子一个一个地摘进篮子; 〔改成“被”字句〕___________________________3.看到香甜的大桃子,我_____________;〔句子补充完整〕 4.许多故事深深地嵌进树的年轮;〔缩写〕___________________________5.只要你不向任何人泄露我的住处,就算是知恩图报了;〔用“只要……就……”造句〕 ___________________________四、日积月累11、根据课文内容填空;(1)本单元的文化主题是“学校生活”;课文中,有表达对学校生活的赞美之情的《________》;有从花身上产生丰富想象的《________________》;还有勤学好问的___________(人物);(2)《所见》是_______代诗人袁枚的作品,诗中让我们看到小牧童的纯真、可爱的诗句是:________________,_________________;让我们感受到牧童且歌且行的快乐诗句是:_________________,__________________;五、阅读与理解12、阅读下面的文言文,回答问题;宋人有耕者;田中有株;兔走触株,折颈而死;因释其耒而守株,冀复得兔;兔不可复得,而身为宋国笑;1.解释下面加横线字的意思;(1)兔走触株 〔 〕 (2)因释其耒而守株 〔 〕 (3)冀复得兔 〔 〕2.翻译下面的句子;因释其耒而守株,冀复得兔;____________________________________________3.用原文说一说事情的起因、经过和结果;起因:_______________________________________________________________经过:_______________________________________________________________结果:_______________________________________________________________4.阅读这则寓言故事,你获得怎样的启示?____________________________________________13、阅读;鲤鱼的怒斥在一个快要干涸的浅水沟里,有条鲤鱼快要死了;它知道,无情的太阳马上就会把这点可怜的水晒干,自己的生命也即将结束了;这时,沟旁的路上走过来一个人;见到鲤鱼,他高兴地叫道:“哈哈!老天爷送给我一顿美餐!”他跳下沟去,轻而易举地捉住了鲤鱼;“你饶了我吧,”鲤鱼 道,“我是如此瘦小,不够你吃一顿的!”“你再瘦小,做碗汤总是够的!”“你放了我,我会重重酬谢你的!”“算了吧,还是用你做成鱼汤来酬谢我吧!”也许是意外的收获,使他高兴得忘乎所以;也许活该他倒霉,在路过一个池塘的时候,他跌了一跤,不知怎么的,手里的鲤鱼跳进了池塘;“啊,啊!”他一把没抓住,眼看着鲤鱼尾巴一甩,就要往深水里钻去;“慢!慢着!”他站了起来,郑重地说,“你刚才说过,要重重地酬我;怎么现在倒想溜走?都像你,世界上还有没有‘信用’二字?我把你从绝境中救了出来,又把你放进这天堂般的池塘里,你扪(mén)心自问,不是我,你还能活几时?”“要不是你,我或许已经死了;可是,你捉我的目的,原本是想吃掉我!不过是个很偶然的原因,使我无意中获得了生命;如果你因此还想得到报酬,那世界上有没有‘无耻”二字?”鲤鱼说完就游走了;1.根据意思从文中找出相应的四字词语;(1)形容事情很容易做; 〔 〕(2)摸摸自己的胸口,自己问自己; 〔 〕2.根据短文内容填空;在一个快被太阳晒干的水塘里有一条________,一个路人捉住了它;它哀求路人_________,可是路人不肯;回家的路上,过路人____________ ,于是鲤鱼趁机____________;3.在横线上填上合适的提示,把句子补充完整;4.见到鲤鱼,他高兴地叫道:“哈哈!老天爷送给我一顿美餐!”(改为转述句)__________________________________________5.联系上下文说说鲤鱼为什么说过路人“无耻”?_________________________________________14、阅读;鲤鱼的怒斥在一个快要干涸的浅水沟里,有条鲤鱼快要死了;它知道,无情的太阳马上就会把这点可怜的水晒干,自己的生命也即将结束了;这时,沟旁的路上走过来一个人;见到鲤鱼,他高兴地叫道:“哈哈!老天爷送给我一顿美餐!”他跳下沟去,轻而易举地捉住了鲤鱼;“你饶了我吧,”鲤鱼 道,“我是如此瘦小,不够你吃一顿的!”“你再瘦小,做碗汤总是够的!”“你放了我,我会重重酬谢你的!”“算了吧,还是用你做成鱼汤来酬谢我吧!”也许是意外的收获,使他高兴得忘乎所以;也许活该他倒霉,在路过一个池塘的时候,他跌了一跤,不知怎么的,手里的鲤鱼跳进了池塘;“啊,啊!”他一把没抓住,眼看着鲤鱼尾巴一甩,就要往深水里钻去;“慢!慢着!”他站了起来,郑重地说,“你刚才说过,要重重地酬我;怎么现在倒想溜走?都像你,世界上还有没有‘信用’二字?我把你从绝境中救了出来,又把你放进这天堂般的池塘里,你扪(mén)心自问,不是我,你还能活几时?”“要不是你,我或许已经死了;可是,你捉我的目的,原本是想吃掉我!不过是个很偶然的原因,使我无意中获得了生命;如果你因此还想得到报酬,那世界上有没有‘无耻”二字?”鲤鱼说完就游走了;1.根据意思从文中找出相应的四字词语;(1)形容事情很容易做; 〔 〕(2)摸摸自己的胸口,自己问自己; 〔 〕2.根据短文内容填空;在一个快被太阳晒干的水塘里有一条________,一个路人捉住了它;它哀求路人_________,可是路人不肯;回家的路上,过路人____________ ,于是鲤鱼趁机____________;3.在横线上填上合适的提示,把句子补充完整;4.见到鲤鱼,他高兴地叫道:“哈哈!老天爷送给我一顿美餐!”(改为转述句)__________________________________________5.联系上下文说说鲤鱼为什么说过路人“无耻”?_________________________________________六、语言综合运用15、语文实践活动;本学期的课文中有许多段落是围绕一个意思写清楚的,请你运用学过的方法,结合自己的生活实际,写一写;操场上真热闹呀;______________________________________16、我会习作;小朋友,看到下列词语,你的脑海里浮现出怎样的画面?你想到了什么故事?请你任选几个词语,也可以添加你喜欢的角色,发挥想象,编一个有趣的童话故事;①森林 ②国王 ③龙卷风 ④魔法 ⑤狮子 ⑥清晨 ⑦河边 ⑧幸福。
