部编版道德与法治六下第二单元第5课《应对自然灾害》第一课时《我国自然灾害知多少》教学设计.docx

部编版《道德与法治》六年级下册第二单元第5课《应对自然灾害》第一课时教学设计课题六年级下册第二单元第5课《应对自然灾害》教材分析本课是部编版《道德与法治》六年级下册第二单元第5课本单元以爱护地球，共同责任为主题，主要从地球为人类生活提供了所需要的空间、环境和资源出发到人为对环境的破坏引发各种自然灾害，引导学生从自己身边可触可感的资源出发，感知防御自然灾害的重要意义，了解自然灾害及造成自然灾害的原因，树立环保意识通过自己的智慧与创造，改善生活环境，遵守相关法律法规，共同担负起爱护地球的责任本课先从我国发生的各种自然灾害入手，让学生感知自然灾害造成的损失以及造成这些自然灾害的缘由，引导学生明白只有加强对环境的保护才能减少自然灾害的发生然后聚焦的是如何应对自然灾害，树立防灾避险的意识了解自救自护知识，提高自救自护能力学情分析 在我国每年都有各种各样的自然灾害发生，新闻中也经常会报道各种自然灾害造成的损失但对于六年级学生来说感受还是不深的首先体现在人类面临的环境灾难在某个区域，我们的学生中绝大多数没有经历过其次，有的自然灾害对学生的生活影响不大，学生感受不到因此.学生的防灾避险意识比较淡薄，防灾避险的能力比较弱。

教学目标 1、初步了解我国自然灾害的种类、分布及其危害；知道如何预防自然灾害、灾害来临时保护措施2、具有应对自然灾害的能力，保护自己和他人的意识;灾害面前，要有镇定自若的态度和不畏艰险的勇气3、感知保护地球对人类的重要性，树立保护地球的责任,加强防灾避险的意识课时安排3课时第一课时 我国自然灾害知多少教学内容 “我国自然灾害知多少”课时目标 1、了解我国主要的自然灾害，认识自然灾害带来的影响3、知道不合理的行为会诱发或加重自然灾害2、树立环保意识和安全意识，主动防灾教学重难点 重点：了解我国主要的自然灾害，认识自然灾害带来的影响，知道不合理的行为会诱发或加重自然灾害难点：培养收集资料整理资料、思辨探究等自主学习能力教学准备查找资料、课件等教学过程活动一 看视频 知灾害1、 请大家和我一起看一段小视频在视频中我们看到哪些自然灾害呢？（观看视频，讨论交流）2、 小结：自然灾害是指给人类生存带来危害或损害人类生活环境的自然现象它不仅会造成严重的人员伤亡，还有巨大的经济损失而我国，是世界上遭受自然灾害最严重的国家之一出示课题）设计意图：学生对自然灾害的感受不深，通过视频使学生有具体感知。

活动二 看统计 知分布1、出示中国自然灾害分布图和自然灾害造成的直接经济损失的比例图教材中p36，p37图从图中，我们看到……（学生思考，小组讨论）教师适时提出问题，引领学生讨论汇报（1）我国主要的自然灾害有哪些？是如何分布的？（2）我国哪些自然灾害造成的损失比较大？（3）说一说了解这些自然灾害，它会给我们带来什么影响？2、小结：（1）我国主要的自然灾害有旱灾、台风、洪涝、地震、滑坡、泥石流、病虫害等我看到我国发生的自然危害具有区域性2）我国造成损失最大的自然灾害是洪涝和地质灾害3) 自然灾害不仅会造成资源破坏、直接经济损失和人员死亡，还会带来各种间接损失，甚至会影响社会稳定和可持续发展设计意图：图片最直观展示，训练学生图表分析能力自然灾难对我国的影响，影响人们的生活及社会稳定3、我的灾害记忆：在你的记忆中，你的家乡经历过哪些自然灾害？这些自然灾害带来了怎样的影响？活动四 读表格 知影响1、自然灾害的发生除了自然原因外，还有其他哪些原因吗？除了自然的原因外，人类在生产、生活中不合理的行为也会诱发或加重自然灾害表格展示：自然灾害危害人为因素………………2、思考：从表格中，你可以得出什么结论？（图表阅读分析，同桌讨论交流）3、总结：地球是我们赖以生存的家园，保护好环境，就能有效的减少自然灾害，让我们从身边小事做起，从现在做起。

设计意图：通过分析自然灾害的影响和成因，深刻认识到自然灾害所带来的严重后果，以及人类一些不当行为对于自然灾害的影响，从而引导学生树立环保意识，防范自然灾害的发生活动五 小实验 知环保小实验大启示：人类的行为对自然环境有哪些影响？大家课后一起做实验，并整理出一份报告：（1）在“草地”和“黄土地”上浇同样多的水，流出的水的颜色有什么差别？（2）为什么在“草地”和“黄土地”上浇同样多的水，流出的水的颜色不一样？这个实验对你有何启示？（拓展知识，提高意识）设计意图：从小树立环保意识和安全意识，主动防灾.为下节课的学习做铺垫活动六 做总结 提意识学习本课，我们了解我国主要的自然灾害，自然灾害的危害和自然灾害发生原因这为我们学习防御自然灾害奠定了基础。