第13课 子在川上曰：“逝者如斯夫不舍昼夜” 教案（表格式）.docx

课题： 13、子在川上曰：“逝者如斯夫，不舍昼夜” 教学目标：1、能够熟读、背诵经典名句2、能够理解经典名句的意思3、从经典名句感受到中华民族文化的博大精深，能聆听到古代圣贤语重心长的教诲，并能在实际中学以致用教学重点：能够理解经典名句的意思教学难点：能够熟读、背诵经典名句教学方法：讲授法 讨论法教学准备：ppt教学时间：教学过程教学过程二次备课一、导入课题： 请大家打开课本30页，读课题 师：今天我们就来学习子在川上曰：“逝者如斯夫，不舍昼夜”二、探究新知：（1）学习【出处】《论语.子罕》《论语·子罕》本篇共包括31章涉及孔子的道德教育思想；孔子弟子对其师的议论；此外，还记述了孔子的某些活动2）学习【古语今说】逝者如斯夫，不舍昼夜是孔子的一句名言，形容时间像流水一样不停地流逝，一去不复返，感慨人生世事变化之快，亦有惜时之意在其中原文是“子在川上曰：逝者如斯夫！不舍昼夜意思是：孔子在河边说道：“奔流而去的河水是这样匆忙啊！白天黑夜地不停流对于“逝者如斯夫，不舍昼夜”，传统的解释以朱熹《四书章句集注》为优，朱熹从理学家的立场出发将这句话的意思概括为四个字“进学不已”，也就是说要不断地学习，这个解释对于我们现在的学习态度仍然具有很好的启发意义。

孔夫子的本意也包涵了这一层意思，与孔子一生“学而不厌”的治学态度是吻合的然而，这是孔子在考察宇宙，体触万物时生发出的精粹思想，有更为普遍的意义，那就是要我们珍惜时光时光如流水，在我们身边静静地淌过，我们一不留神便失去了最美好的时光所谓青春易逝、韶华难在正是这样的道理这句话时刻提醒着我们在现代快节奏的生活中尤其要珍视时光，爱惜时间3）学习【明道喻理】小故事：《董遇“三余”读书》1、学生自读教师巡视指导，帮助朗读有困难的学生2、学生认真齐读及时发现学生朗读中出现的共性问题并随时加以指导师：董遇利用“三余”时间学习，是指哪“三余”你又有哪些空余时间可以利用呢（4）学习【知行合一】 我们每天都有一些空余时间你打算如何利用这些时间？利用下面的时间表，合理规划吧请学生自己完成表格学生进行交流5）学习拓展诵读 年年岁岁花相似，岁岁年年人不同 读一读说说其含义背一背三、课堂小结：今天你有什么收获？板书设计：子在川上曰：“逝者如斯夫，不舍昼夜”课后反思：。