人教版初中数学2011课标版七年级上册第一章1.3.1有理数的加法法则.ppt

1.3 有理数的加减法 第一章 有理数导入新课讲授新课当堂练习课堂小结第1课时 有理数的加法法则 1.3.1 有理数的加法 学习目标1、理解有理数加法意义，掌握有理数加法法则，会正确进行有理数加法运算；2、会利用有理数加法运算解决简单的实际问题；我是火炬手演示1+1-1(+1)+(-1) 0 动物王国举办奥运会，蚂蚁当火炬手，它第一秒从数轴上的原点上向正方向跑一个单位，第二秒向负方向跑一个单位蚂蚁经过两次运动后在哪里？如何列算式？导入新课导入新课情境引入仿照前面的例子，借助数轴，解释下面算式的结果合作探究(1)53(2)(-2)(-3)(3)2(5)(4)8(6)8+5演示7试一试，I can !+5(+3)6420+3-2仿照前面例子0-3演示8试一试，I can !(-2)(-3)-1-2-3-4-2-51我会归纳问题：观察下面算式中各个加数的特征及结果，你有什么发现？(4)538(5)(-2)(-3)-5归纳：符号相同的两个数相加，结果的符号不变，绝对值相加从符号从符号和绝对值和绝对值两个角度哦！两个角度哦！2-30-5+2演示4试一试，I can !2(5)8-20-6+8演示5试一试，I can !8(6)246我会归纳 问题：观察下面算式中各个加数的特征及结果，你有什么发现？2(5)38(6)2归纳归纳：符号相反的两个数相加，结果的符号与较大的绝对值的加数的符号相同，并用较大的绝对值减去较小的绝对值 (+1) +(-1)0 问题：观察上面算式中各个加数的特征及结果，你有什么发现？我发现：互为相反数的两个数相加得互为相反数的两个数相加得0 若蚂蚁第一秒从数轴上的原点上向负方向跑5个单位，第二秒原地不动，那么两秒后蚂蚁在哪？如何用算式表示。

算式为：-5+0=-5归纳：一个数同0相加，仍的这个数有理数加法法则 (1)同号两数相加，结果取相同符号，并把绝对值相加(2)异号两数相加，结果取绝对值较大的加数的符号，并将较大的绝对值减较小的绝对值互为相反数的两个数相加得0(3)一个数同0相加，仍得这个数 总结归纳例1 计算：（1）（）（）；（2）（5）13；（3）0（7）； （4）（4.7）3.9典例精析一辩二定三算1. 1. 填填 表：表：+ + +- -18+818+816-916-99+59+526267 7-14-14(1)(-0.6)+(-2.7)； (2)3.7+(-8.4)； (3) ； (4) ；(5) ； (6) ；当堂练习当堂练习计算（1）比-10的相反数大-20的数（2）16的相反数与-8的绝对值的和（3）某天最低气温是-5，最高气温比最低气温 高8，求这天的最高气温列式计算学科网课堂小结课堂小结相同符号取绝对值较大的加数的符号相加相减结果是0仍是这个数有理数的加法法则：。