PEP新教材认读内容的编排及教材配套资源.ppt

六、PEP新教材语音教学内容的安排册册 次次语语 音音 体体 系系 三三上上26个字母本身音个字母本身音/单词中的发音，重单词中的发音，重点教学辅音字母的发音点教学辅音字母的发音 三三下下a, e, i, o, u发发短音短音 四四上上a, e, i, o, u发长发长音音 四四下下字母和字母组合：字母和字母组合：er, ir, ur, ar, al, or, le 五五上上字母和字母组合：字母和字母组合：y, ee/ea, ow, oo, ai/ay, ou 五五下下字母组合字母组合cl/pl, br/gr, sh/ch, th, wh, ng/nk 六六上上学习重音、连读、升降调学习重音、连读、升降调 六六下下在复习单元中综合复习语音在复习单元中综合复习语音听力部分提供：听力部分提供：•字母名称音字母名称音（升降调）（升降调）•操练字母名称音的操练字母名称音的TPRTPR歌谣歌谣•字母在单词中的发音字母在单词中的发音v1-1v1-1学生听到辅音字母及例词，学生听到辅音字母及例词，如，如，/d/ dog/d/ dog，圈出对应，圈出对应的字母考查字母音和形的字母。

考查字母音和形之间的对应关系之间的对应关系教学元音字母教学元音字母a, e, i, o, u的短音，的短音，通过趣味呈现通过趣味呈现和操练帮助学和操练帮助学生体验、熟悉生体验、熟悉单词的拼读单词的拼读（描红单词），（描红单词），掌握掌握5 5个短元音个短元音和字母的对应和字母的对应关系关系U1 B2A Let’s spell以四个语音例词呈现发音规则 ：silent e通过吟唱歌谣强化发音规则通过听力活动巩固发音规则通过听录音写单词活动帮助学生按照发音规则拼写单词，并辨认词形Phonics 页面功能 A Let’s spell以3-6个语音例词呈现1-2项发音规则 通过吟唱歌谣强化发音规则通过各项操练活动巩固发音规则通过看图、听录音、写单词活动帮助学生按照发音规则拼写单词，填充短语或句子Phonics 页面功能 五年级下册Unit￿3系统安排三个连续的活动，持续发展学生语音能力￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿五年级上册语音教学内容安排￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿单元单元语音教学内容语音教学内容1-y: baby happy windy sunny sorry2ee: feet beef meet        ea: tea read eat3ow: cow flower wow down              slow snow yellow window4oo: book look football good              balloon food zoo noodles5ai: rainy rainbow paint wait      ay: say way birthday Monday6ou: house mouse sound count语音教学Unit 1：：句子的升降调句子的升降调 Unit 2：：连读连读 语音教学Unit 3：：单词的重音￿Unit 4：：句子中单词的重、弱读￿语音教学Unit 5：：句子中的停顿￿Unit 6：：失去爆破￿语音知识复习文化介绍：告别语的不同表达方式复习连读、失去爆破等朗读技巧 P P.4: .4: A 部分部分 词汇词汇 必学必学•课标语言知识分级课标语言知识分级目标：知道根据单目标：知道根据单词的音、义、形来词的音、义、形来学习词汇学习词汇（详见义教课标第（详见义教课标第1818页）页）。

修订后的教材活动和设计努力体现课程标修订后的教材活动和设计努力体现课程标准关于准关于词汇学习的理念词汇学习的理念• 课程基本理念：主张课程基本理念：主张学生在语境中接触、学生在语境中接触、体验和理解真实语言，体验和理解真实语言，并在此基础上学习和并在此基础上学习和运用语言运用语言（详见义教课标第（详见义教课标第3页）页）A Letters and soundsLet's spell p. 5: A部分部分 语音语音 必学必学•将字母的正式学习从原来的三年级下将字母的正式学习从原来的三年级下册移到三年级上册；册移到三年级上册；•在教材在教材必学必学A A部分部分的第的第3 3页增加了语音页增加了语音学习的内容，利用学习的内容，利用自然拼读法自然拼读法（（PhonicsPhonics），学习一些基本的发音），学习一些基本的发音规律；三年级上册主要学习规律；三年级上册主要学习2626个字母个字母中辅音字母的发音中辅音字母的发音 三年级下册三年级下册在选取语音例词时，按照由易到难的顺在选取语音例词时，按照由易到难的顺序，序，首选学生已经学过的单词首选学生已经学过的单词，并结合，并结合CVC拼读规则，通过趣味呈现和操练帮拼读规则，通过趣味呈现和操练帮助学生体验、熟悉单词的拼读，为高年助学生体验、熟悉单词的拼读，为高年级的学习打好基础。

级的学习打好基础Consonant,VowelConsonant,Vowel七、PEP新教材配套资源演示 •PEP 新教材配套资源丰富全面、使用方便配套资源配套资源学生用书学生用书教师教学用书教师教学用书（配有教学参考（配有教学参考多媒体光盘）多媒体光盘）活动手册活动手册教学挂图教学挂图学生卡片学生卡片教师教学卡片教师教学卡片录音磁带录音磁带同步解析与测评同步解析与测评培训资料包培训资料包数字校园数字校园教师教学用书（配有教学参考多媒体资源）教师教学用书（配有教学参考多媒体资源）教师教学用书教师教学用书• 前言（教材编写思路、编写依据、教学目的、主要特点、教材概述、课时安排、教学方法建议、教材评价建议等）•教学建议（单元教学内容导图、单元教学目标、单元教学内容分析与教学建议、补充教学资源等）•附录（单元教学案例及专家点评、常用课堂游戏举例、教师教学参考词汇表、常用英美姓名表、课堂教学用语、头饰图等）附录中的头饰图为学生用书中的主要人物和动物，供教师组织和开展课堂活动使用教学参考多媒体资源教学参考多媒体资源包含两大模块：数字课堂和备课资源包含两大模块：数字课堂和备课资源•在数字课堂中，教材中的对话内容均以情景动画的形式重新演绎呈现，并设置了跟读和角色扮演功能，方便教师课堂教学。

对Let’s learn模块同样进行了图文对照的动画设计，便于学生课上学习对歌曲和歌谣也以动画形式呈现便于学生学唱对Let’s play模块进行了课件设计，方便教师课上教学使用数字课堂的整体以电子书的形式呈现，与学生教材同步，便于教师课上使用•备课资源为各个单元提供了相应的动画、课件、图片等内容，这些内容都可以下载另存，便于教师组织设计个性化的教学方案活动手册活动手册•紧密配合学生用书使用，每册同学生用书一样，分为紧密配合学生用书使用，每册同学生用书一样，分为 6 6个单元和两个复习单个单元和两个复习单元；元；•为学生提供了更多的课内外听说读写活动，这些活动多以语篇的形式出现，为学生提供了更多的课内外听说读写活动，这些活动多以语篇的形式出现，旨在帮助学生在语言知识学习的基础上，通过较为综合的语言操练活动，将旨在帮助学生在语言知识学习的基础上，通过较为综合的语言操练活动，将语言知识转化为语言能力；语言知识转化为语言能力；•活动手册每单元活动手册每单元9 9页，第页，第1 1页为主题页，以寻宝图的形式列出本单元主要学习页为主题页，以寻宝图的形式列出本单元主要学习目标；第目标；第2~72~7页针对学生用书页针对学生用书A A、、B B部分的学习内容设计任务及活动；第部分的学习内容设计任务及活动；第8~98~9页页Challenge!部分为学有余力的学生设计了巩固、扩展性任务及单元自我检测部分为学有余力的学生设计了巩固、扩展性任务及单元自我检测内容；内容；•每单元的第一页和最后一页提供的单元学习目标和自我评价活动，旨在帮助每单元的第一页和最后一页提供的单元学习目标和自我评价活动，旨在帮助学生初步养成对自己的学习过程进行反思和监控的习惯，掌握一些学习方法学生初步养成对自己的学习过程进行反思和监控的习惯，掌握一些学习方法与策略；与策略；•复习单元按照技能发展的维度设计任务与活动，旨在培养学生的综合语言运复习单元按照技能发展的维度设计任务与活动，旨在培养学生的综合语言运用能力；用能力；•本书附录部分配有字母描红及抄写练习，以及教材中本书附录部分配有字母描红及抄写练习，以及教材中1111个主要人物和动物的个主要人物和动物的头饰图，供学生参与课堂活动扮演角色使用头饰图，供学生参与课堂活动扮演角色使用。

教师教学卡片与学生卡片教师教学卡片与学生卡片教师卡片与学生卡片各一套，分别供教师和学生教、教师卡片与学生卡片各一套，分别供教师和学生教、学生词使用两套卡片内容相同，均包括字母教学卡学生词使用两套卡片内容相同，均包括字母教学卡片和词汇教学卡片词汇教学卡片以学生用书中要求片和词汇教学卡片词汇教学卡片以学生用书中要求听、说、认读的词汇和要求听、说、读、写的单词为听、说、认读的词汇和要求听、说、读、写的单词为主，图文并茂、形象活泼，为教师教学和学生学习提主，图文并茂、形象活泼，为教师教学和学生学习提供帮助读者服务部：010-58759302 010-64044211人教网网教网网址：曹洁曹洁 email：：caoj@ tel: 010-58758252。