第一单元生物和生物圈 【考点打靶+核心识记】 七年级生物上册单元复习知识清单.doc

第一单元生物和生物圈知识清单考点1 生物的特征 1.生物的七大特征：（1）生物的生活需要 营养物质 （如植物吸收水、无机盐和 二氧化碳 ，通过光合作用制造出自身需要的 有机物 ；动物的取食）（2）生物都能进行 呼吸 （大多数生物进行 有 氧呼吸，吸入氧气，呼出二氧化碳，有的生物也能进行 无氧 呼吸）（3）生物能排出 体内产生的废物 如人的 呼吸、排尿、出汗 是排泄，排便属于排遗，以及植物的落叶）（4）生物能 对外界刺激产生反应 如植物的向光性和根的向水、向肥性，含羞草和跳舞草的运动，猎豹追捕羚羊；）（5）生物都能 生长 和 繁殖 细菌： 分裂 繁殖；真菌： 孢子 繁殖；植物： 孢子繁殖和 种子 繁殖；动物： 卵 生和 胎 生注意：钟乳石的生长不属于生物的生长，不是生物）（6） 除 病毒 外，生物都由 细胞 构成（病毒无细胞结构，注意：病毒是生物，电脑病毒是程序不是生物7） 生物具有遗传和变异的特性，（相同是遗传，不同是变异）注意：钟乳石，电脑病毒，机器人，珊瑚不属于生物考点2 调查周边环境中的生物1.调查 是科学探究常用的方法之一要求：（1）调查是要明确调查的目的 和 对象 ，制定合理的方案（2）观察要全面、细致和实事求是；（3）及时记录；（4）有计划、有耐心；（5）积极思考，多问几个为什么；（6）与别人交流。

2、调查一般步骤是：（1）选择调查范围；（2）分组；（3）设计调查路线；（4）调查并记录；（5）归类；（6）整理 注意事项：⑴设计好调查表以便记录观察到的每一种生物；⑵如实记录不能仅凭个人好恶取舍；⑶不损伤植物和伤害动物，不破坏生物的生活环境；⑷注意安全调查是科学探究的常用方法之一我国森林资源每五年清查一次；人口普查也是调查；3.按照形态结构特点可以将生物分为 植物 、 动物 和 其他生物 三大类； 按照生活环境可以将生物分为 水生动物 和 陆生动物 等； 按照用途可以将生物分为 作物 、 家禽 、 家畜 、 宠物 等等；考点3生物与环境的关系1、生物圈：地球上所有的生物与其环境的总和就叫生物圈2、生态因素 ：环境中直接影响生物生活的各种因素叫做生态因素生态因素 非生物因素---光、温度、水等 生物因素-----影响生物生活的其他生物 3、生物生存所需要的基本条件是： 营养物质 、 阳光 、 空气 和 水 ，还有适宜的 温度 和一定的 生存空间 。

4.生物因素对生物的影响：  最常见的是： 捕食 关系，还有 竞争 关系、 合作 关系 生物与环境的关系：生物适应环境，生物影响环境 ，环境影响生物5.【光对鼠妇生活影响的实验】  探究的过程：（提出问题、做出 假设 、制定计划、实施 计划 、得出 结论、表达和交流）对照实验的设计 ：控制唯一变量，设置对照（有光和无光）（1）在《光对鼠妇生活的影响》的探究活动中，只有 光照 是不同的，所以它是这个实验中的 变 量，而其他条件如温度、土壤的潮湿程度等因素都是一样的对照实验——在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同以外，其他条件都相同的实验，叫做对照实验2）在实验中如果只用1只鼠妇做实验，结果具有很大的偶然性，不足以说明问题本实验用多只鼠妇做实验，可以减小误差3）一个组的平均值，容易存在误差，不一定能反映真实情况假设全班有10个组，则相当于做了9次重复实验，计算这10次实验的平均值作为实验结果，可以减小误差 6.生物与环境关系的实例：生物适应环境：（1）骆驼失水少，骆驼刺根系发达是对干旱环境的适应（2） 海豹皮下脂肪很厚，适应寒冷环境，（3） 旗形树冠是对风的适应（4） 生物保护色对环境的适应生物影响环境;（1）植物可以防风固沙（2） 大树底下好乘凉（3） 千里之堤溃于蚁穴（4） 蚯蚓疏松土壤考点4 生物与环境组成生态系统1. 生态系统：在一定的空间范围内，生物与环境所形成的统一的整体叫做生态系统。

例如:一片森林，一片草原，一块农田，一个湖泊，一条河流，等等，都可以看做一个生态系统2.生态系统的组成：  生物部分： 植物（生产者：自己制造有机物）、 动物 （消费者：直接或者间接以植物为食，不能制造有机物） 细菌和真菌 （分解者：分解动植物的遗体和粪便 ） 非生物部分： 阳光 、水、 空气、温度、土壤等 3.生产者、消费者和分解者之间是相互依存、相互制约的关系4.食物链：生态系统中，生产者与消费者之间由于吃与被吃的关系而形成的链状结构5.食物网：一个生态系统中，往往有很多条食物链，它们彼此交错连接，形成了食物网6.食物链的书写规则：①起点一定是生产者；②一条食物链可存在多个消费者，其中最高级消费者为食物链终点；③箭头一定从被吃者指向吃者④食物链中不能写分解者和非生物部分7.生态系统中的物质和能量就是沿着食物链和食物网流动的生态系统中物质和能量的流动沿着食物链和食物网的方向会逐渐减少，而有毒物质的积累则逐渐增多（富集）在食物链中营养级别越高的生物，体内的有毒物质积累得越多在食物链中越高级数量越少，越低级数量越多8.能量流动的特点：单向流动，逐级递减9.生态系统中所有动植物体内的能量最终来自于太阳能。

注：生态系统中生物的种类越多，食物链和食物网越复杂，生态系统的调节功能越强，生态系统就越稳定但这种能力有一定限度考点5 生物圈是最大的生态系统1.生物圈的范围： 大气圈 的底部：可飞翔的鸟类、昆虫、细菌等  水圈 的大部：大多数生物生活在距海平面150米内的水层（限制因素：阳光）  岩石圈 的表面：是一切陆生生物的“立足点”  ，也是人类的立足点2.生物圈是地球上最大的 生态系统 3.生态系统的种类：草原生态系统：防风固沙，涵养水源湿地生态系统：净化水质，称“地球之肾”海洋生态系统：产氧量最高，占70%森林生态系统：自动调节能力最强，称之为“地球之肺，绿色水库”淡水生态系统农田生态系统：自动调节能力弱，受人类影响大城市生态系统4.生物圈是一个统一的整体人类活动对环境的影响有许多是 全球 性的注意DDT的例子  3学科网（北京）股份有限公司学科网（北京）股份有限公司。