实验二种群数量调查.doc

YUNNAN NORMAL UNIVERSITY生命科"学学院实验扌艮告专业：生物科学班级:09生科A班 姓名: 叶芳艳 学号:094120053实验二种群数量调查一、实验目的：1、 了解标志重捕法(mark-recapture techniques)的基本原理2、 初步掌握标志重捕法这项技术二、实验设备及材料： 实验器材：样方纸实验动物(模拟)：红豆和白豆1、 在调查地段中，捕获一部分个体进行标志，然后放回经过一段时间后进行重 捕，根据重捕中标志个体的比例计算该地段种群个体的总数常用的标志重 捕法有：林可指数法、施夸贝尔法、乔利一西贝尔法假设：①标志个体在整个调查种群中均匀分布，标志个体都有同样的被捕机 会；%1 调查期间，没有迁人或迁出；%1 调查期间，没有新的出生或死亡2、 林可指数法(Lincoin index method)假定总数中标志个体的比例与重捕取样中标志个体的比例相同: 种群个体总数——N,标志数——M,重捕个体数——n, 重捕中标志个体数——mo种群总数的95%置信区间为：N±1.96SE其中SE为标准误，计算公式为：(N-M )(N—n) ~Mn(N-l)~3、施夸贝尔法(Schnabel method)(1) 计算公式：m—在第i次取样时，捕获或取样动物的总数；g—在第i次取样的捕获动物中，已标志动物的总数;Mi—在第i次取样时，种群中已标志动物总数；Ui—在第i次取样过程中，新标志并释放动物的总数。

2) 种群总数的倒数的95%置信区间：万—，0.05 X SEjn(3) 估计种群总数的95%置信区间，一般先要按下式求出1/N的方1/NEm 厂j 工(％陆2)叶_ a-1(4) 然后按下式求出1/N的标准误(SE〃n)1~N士 ‘0.05 X SE \ ] N工⑷阿) 工(曲)a-1当自由度=a -1 =7时 心05 =2.365施夸贝尔法収白AiN粒,随机散布任样方纸内4随即抽取5个样方1il数并移去己确泄抽取样方中的个体,四、实验方法步骤:林可指数法取白豆N粒，随机散布任样方纸内，X随即抽取15个样方讣数并移去已确定抽取样方中的个体， 加入等数虽的红豆,认真做好记录将红且和白豆混合后，随即散布X随即抽取15个样方,记录五、实验注意事项：1、 实验用豆子均需在样方纸内；2、 计数时，计上不计下，计左不计右;3、 重捕是要做到随机取样；六、实验内容：（一）实验现象、结果1、林可指数法第一次取的15个样 方白豆总数（粒）54第二次取的15个样 方各种豆子总数（粒）白豆红豆总数4711582、施夸贝尔法取样次数总数ni（粒）红豆（粒） 捕获动物 中已标志 数（mi）白豆Ui（粒）各次取样加标数（uj已标记 动物总 数（Mi）riiMiMimiriiMi2MiVni117017000002152131725534433519. 3031501530450013500604204164590018040500101. 255133106179318348373286. 23623320711633213115943219. 17724717912184637198744345. 048237161082484756268272507. 13总数15026124423869920036896671538.12（二）对实验现象、结果的分析与讨论:1、林可指数法:M=54, n=47, m=ll 由公式 N = ^ ~231m又由公式 SE二N护黑［J 代入数据得SE=54. 56由此可知：种群总数为：N=231种群总数的95%置信区间为：N±l. 96SE=231±106. 942、施夸贝尔法：得 N=344. 31由表中的数据代入公式又由公式工（叽）2 工（M）代入数据得S21/k=21 & 9a-1由公式se1/n代入数据得SE1/K=o. 26种群总数的倒数（1/N）的95%置信区间为万土 心.05 xSE]/n =1/344. 31±2. 365*0. 26=1/344. 31±0. 6149取其倒数（N=344.31±2）即为种群总数N的95%置信区间。

3、 实验结果：林可指数法测得：N=231±106. 94,误差较大；施夸贝尔法测得:N=344. 31±2,误差较小4、 结论：（1） 林可指数法和施夸贝尔法都只适用于封闭性种群，若一次标志重捕可获得 足够的个体数，则采用林可指数法2） 由实验结果可以看出由于施夸贝尔法重捕次数相对较多，结果比林可指数 法更精确，误差也相对比较小，但也比较麻烦若一次标志重捕不能获得 足够的个体数，利用林可指数法获得的种群数量估计值往往不够准确，则 可米用施夸贝尔法3） 我们应该根据具体情况选用不同的调查方法，以得到满意的实验结果七、实验总结：优点：通过实验我了解了标志重捕法调查种群数量的基本原理，掌握了林可 指数法与施夸贝尔法的基本操作缺点：实验过程中由于疏忽未确定实验豆子实际的总数，不便于结果分析； 由于胡纸板和人为的因素，撒豆子的时候豆子集中于某些地方，一定 程度上影响了实验结果的精确性，造成了实验误差总结：在老师的精心指导下，组员相互合作共同成功地完成了实验，我应该 更加认真严谨对待每一次实验，不断提高自己的实验素质。