部编版四年级道德与法治上册第一单元一课一练及单元练习测试题（附答案）.doc

部编版四年级道德与法治上册一课一练及单元练习测试题第一单元 与班级共成长1.我们班四岁了一、填空题 1.三年多的班级生活给我们留下了许多_________的回忆 2.每个班都有自己的_________，也都有自己的_________ 3.为了让班级更棒,面对班级的问题和不足,我们应出_________、想_________，用自己的智慧为班级献计献策 4.班徽是一个班的_________，是班集体的_________，代表了一个班的奋斗目标 5.让我们的班级更棒,要靠全体_________的共同努力二、判断题(正确的在题后括号内画√,错误的画×) 1.几年的小学生活给我们带来许多欢乐 ) 2.一个良好的班级一定有很多优点 ) 3.我们的班级最棒,因为我们班级没有不足 ) 4.为班级设计班徽,是少数有天赋的同学的事情 ) 5.班徽的图案和颜色要具有象征意义 ) 6为了让我们的班级更棒,每个同学都应该为班级作贡献 )三、选择题 1.我们生活的班集体,是这样一个班集体( ) A.只比学习的集体 B没有不足的集体 C.团结友爱的集体 2在经历的小学生活中,难以忘记的关于班级的事情是( ) A.小学一年级时校服的样式 B.校运动会上班级总分第二名 C.因天气原因有三个同学迟到 3.下列情景中,反映一个班级优点的是( ) A.我们班是个50人的大班 B.班级物品摆放整整齐齐 C.学校为同学定制了颜色鲜艳的校服 4.下列班级生活情景中,值得你为之点赞的是( ) A.有人悄然拾起地面的废纸 B有人请不少同学吃雪糕 C.有人穿的衣服是国外带回的5关于设计班徽,说法正确的是( ) A.图案和象征意义结合好 B.图案越复杂越好C.颜色越鲜艳越好四、简答题1.结合图片内容,说一说这个班级的优点。

2.结合漫画中值目的情景,说说在值日中应该做好哪些事情五、情景探究 下面是一个四年级小学生为自己班级设计的班徽,欣赏之后选择一个班徽,说说其设计的象征意义 【答案】 一、1.美好2.优点不足3.主意办法4.标志 象征 5.同学 二、1.√2.√3.×4.×5.√ 6.√ 三、1.C2.B3.B4.A5.A四、1.例如:校服穿着整齐,课堂上专心学习,教室物品摆放整齐,等等 2.例如:黑板擦干净,窗户擦干净,地面打扫干净,桌椅摆放整齐,等等 五、班徽一借用时钟形象设计,班徽二借用太阳、帆船形象组合设计部编版四年级道德与法治上册一课一练测试题第一单元 与班级共成长2.我们的班规我们订一、填空题 1.班规是班级__________生活的规则2.班规可以让班级生活健康__________,使同学们在这里能愉快______、地学习和活动 3.我们是班规的制订者,也应该是班规的__________者4.无论是制订还是修改班规,都要按照一定的__________进行5.班规制订后不是一成不变的,而是根据实际情况需要进行__________二、判断题(正确的在题后括号内画√,错误的画×)。

1.班规重在同学们认真遵守 ( ) 2.师生共同制订班规是比较合理的制订方式 ( ) 3.班规中不该有对学生进行惩罚的规定 ( ) 4.班规内容越多越详细越好 ( )5.班规是对班级内全体同学的共同要求,没人例外 ( )6.班规的遵守更多依靠学生的自觉遵守和执行 ( )三、选择题. 1.没有规矩,不成方圆我们班级的规矩就是( ) A.班长 B.班训 C.班规 2.制订班规的方式很多,比较合理的方式是( ) A.借用别的班级的班规 B.师生共同制订班规 C.网上下载一个班规 3.在制订班规的过程中,正确的方法是( ) A.班规的内容部分同学同意即可 B针对班级中的问题提出班规内容 C.班委会通过班规就可以正式执行4.对待班规的态度,下列观点错误的是( ) A.我不违反班规,班规就与我无关 B每个集体成员都应该自觉遵守班规 C.对违反班规的同学应该给予批评和教育5关于班规的改进,下列观点正确的是( ) A.班规要根据执行中的问题适当修改 B降低班规的要求会让更多人自觉遵守 C.班规经常改进才更有利于学生遵守四、简答题.1.结合图片内容提出一条班规的内容。

__________________________________________________________ __________________________________________________________ 2.怎样才能督促同学自觉遵守班规呢?请你提出一点建议 __________________________________________________________ __________________________________________________________五、情景探究 阅读某班级同学制订的班规,请回答 一、坚持佩戴红领巾,尊敬师长要懂礼 二、按时上学莫忘记,散学整队静快齐 三、午后安静早读好,时间安排要合理 四、课前准备要充分,学习用品需备齐 五、追逐打闹不能要,交通安全要注意 1.你认为这个班规有什么优点? __________________________________________________________ __________________________________________________________ 2.你认为这个班规有什么不足需要改进? __________________________________________________________ __________________________________________________________ 【答案】一、1.共同2.有序安全3.守护4.程序5.修订二、1.√ 2.√ 3.×4.× 5.√ 6.√ 三、1.C2.B3.B4.A5.A 四、1.例如:举手回答老师提出的问题等。

例如:评选遵守班规之星,设置违反班规曝光栏,不能光鼓励没惩罚等五、1.例如:班规便于同学记忆,提出的要求比较具体,等等2.例如:没有惩罚性内容,交通安全内容可不写进班规等部编版四年级道德与法治上册一课一练测试题第一单元 与班级共成长3. 我们班 他们班一、填空题 1.在学校里,除了自己的班级外,还有其他班级,每个班都是_______的2.每个班级都是学校_______的一员在学校生活中,大家一起_______，共同创造和分享美好的校园时光3.班级与班级之间既有_______,也有_______给我们带来成长和收获 4.班级之间有竞争是正常的,但是,如果使用______________的方式获胜,那是不光彩的,甚至会产生______________后果5.班级之间的竞争必须使用__________方式6.每个班级都有自己的特点,都有值得______________ 和欣赏的地方 7.能够对他班喝彩,就是对他们的______________和赞赏 8.真正懂得为他人喝彩的人,会_______他人在竞争过程中的卓越表现和努力拼搏的精神二、判断题(正确的在题后括号内画√,错误的画×) 1.每个班级的特点不同,但都有自己的长处。

( ) 2无论竞争还是合作,都会使各自班级受益 ( ) 3.在特殊的情况下,竞争可以使用不当的方式 ( ) 4.用正当的方式竞争,做起来也很容易 ( ) 5.在学校生活中,我们既要善于合作,也要敢于竞争 ( ) 6.真正为他人喝彩的人,是不会在意竞争中的胜负的 ( )三、选择题1.下列队形体现了学校班级之间的( ) A.竞争 B.评比 C.合作 2我们学校四年级有五个班级,这五个班级( ) A.成绩最好的班级才值得我们学习 B.比我们班强的才值得我们学习 C.每个班级都值得我们学习 3.班级之间的合作有什么意义?一些中国谚语给我启示,比如( ) A.独木不成林 B.疾风知劲草 C.温故而知新 4.四年级(3)班准备与其他班级进行拔河比赛,你认为正当方式是( ) A.偷偷地多上一个人 B.场外一人指挥队员步调一致 C.用男生顶替女生上场 5.在学校年级组乒乓球决赛上,经过五局苦战,王峰战胜了对手获得了年级组冠军。

赛后握手时他应该对对手说( ) A.你水平还不行 B.下次你也不是对手C.今天你的表现很优秀四、简答题 1.在学校生活中总有班级之间合作的风景,总有班级之间互相竞争的风采 (1)你发现哪些班级之间合作的事例？ __________________________________________________________ (2)你发现哪些班级之间竞争的事例? __________________________________________________________ 2.课间操期间学校检查班级卫生,在检查四年级(5)班的时候,由于值日生的疏忽地面还有废纸,班级的卫生评比受到影响这次卫生检查的小组长正是5班的王爽,她给自己班扣了卫生分数你赞同该班哪位同学的观点?简单说说 罗翔同学:是我们的值日生没做好工作张晋哲同学:王爽装作没看见就什么事情都没有了李彦达同学:王爽可以挑拣其他班的问题也扣分 __________________________________________________________ __________________________________________________________五、情景探究 结合“龟兔赛跑”漫画的情景和自己的想象,请你总。