人教版高中地理必修三22《森林的开发和保护以亚马孙热带雨林为例》教学课件.ppt

森林的开发和保护森林的开发和保护 ————以亚马孙热带雨林为例以亚马孙热带雨林为例一棵50年的树价值几何？一棵一棵50年的树：年的树：经济价值：经济价值：300美金美金生态价值：生态价值：200000美金美金一、森林的作用及世界森林现状一、森林的作用及世界森林现状森林的生态效益森林的生态效益调节气候调节气候稳定大气成分稳定大气成分涵养水源涵养水源保持水土保持水土防风固沙防风固沙繁衍物种繁衍物种保持生物多样性保持生物多样性……全球气候失调全球气候失调生态环境恶化生态环境恶化自然灾害频繁自然灾害频繁生物多样性减少等生物多样性减少等破坏森林的危害破坏森林的危害防风固沙防风固沙保持水土涵保持水土涵养水源养水源净化大气、美化环境净化大气、美化环境世界森林的分布世界森林的分布东南亚东南亚刚果河流域刚果河流域亚马孙河流域亚马孙河流域二、雨林的全球环境效益二、雨林的全球环境效益影响碳氧平衡，调节全球气候影响碳氧平衡，调节全球气候地球之肺地球之肺 ————气候失调，全球变暖气候失调，全球变暖促进水循环，调节全球水平衡促进水循环，调节全球水平衡蓄水海绵蓄水海绵————生态环境恶化、自然灾害频发生态环境恶化、自然灾害频发蒸蒸发水汽水汽输送送径流径流保持生物多样性，维持全球生态平衡保持生物多样性，维持全球生态平衡生物基因宝库生物基因宝库————生物多样性减少生物多样性减少森林储量占世界总储量的森林储量占世界总储量的30％％植物种类、鸟类占世界植物种类、鸟类占世界50％％亚马孙河淡水鱼达亚马孙河淡水鱼达2000多种多种亚马孙雨林的物种资源占全球陆地物种的亚马孙雨林的物种资源占全球陆地物种的1/5以上以上全球全球1/4的药品原料来自热带雨林的植物的药品原料来自热带雨林的植物植被是雨林系统中最主要、最关键的部位植被是雨林系统中最主要、最关键的部位16------雨林生态环境的脆弱性雨林生态环境的脆弱性雨林生态的优越性？雨林生态的优越性？§终年高温多雨，生长季节长终年高温多雨，生长季节长§光合作用强生物循环旺盛，是生产力最高的生物群落光合作用强生物循环旺盛，是生产力最高的生物群落三三 、亚马孙热带雨林被毁的原因、亚马孙热带雨林被毁的原因1 1、自然原因：、自然原因：2 2、人为原因：、人为原因： 根本原因？根本原因？ 直接原因？直接原因？1、自然原因：雨林生态的脆弱性三三 、亚马孙热带雨林被毁的原因、亚马孙热带雨林被毁的原因•有机质分解快有机质分解快•淋洗作用强淋洗作用强•土壤贫瘠土壤贫瘠•养分主要存在地表植物体内养分主要存在地表植物体内•植被被毁后恢复难度大植被被毁后恢复难度大有人说热带雨林是有人说热带雨林是“长着森林的绿色长着森林的绿色沙漠沙漠”，你同意吗，你同意吗？？迁移农业是热带雨林中迁移农业是热带雨林中土著居民的传统耕作方式土著居民的传统耕作方式 同一块土地被再次利用的周期最少需要多少年？同一块土地被再次利用的周期最少需要多少年？上世纪五、六十年代起，上世纪五、六十年代起，亚马孙流域开始了大规模开发亚马孙流域开始了大规模开发开发措施一：修建亚马孙横贯公路林区修路是利是弊？林区修路是利是弊？开发措施二：移民亚马孙平原开发措施二：移民亚马孙平原三三 、亚马孙热带雨林被毁的原因、亚马孙热带雨林被毁的原因2、人为原因、人为原因•根本原因：人口增长和贫困导致发展需求根本原因：人口增长和贫困导致发展需求•直接原因：人类的开发直接原因：人类的开发过度的迁移农业过度的迁移农业采矿、修路、城镇建设采矿、修路、城镇建设商业性伐木商业性伐木开辟大型农牧场开辟大型农牧场西欧人与巴西人的争论从当地人的短期利益来看，应开发雨林从当地人的短期利益来看，应开发雨林从全球利益和长远利益去看，应该严格保护从全球利益和长远利益去看，应该严格保护兼顾两种利益：困难兼顾两种利益：困难在当前背景下，应该把保护放在第一位在当前背景下，应该把保护放在第一位五、雨林的前途五、雨林的前途 ————开发还是保护开发还是保护六、热带雨林的保护措施六、热带雨林的保护措施亚马孙热带雨林的保护措施给我国林区的启示建立自然保护区，加强保护建立自然保护区，加强保护森林的采伐和更新造林相结合森林的采伐和更新造林相结合鼓励保护性开发：生态旅游、林区观光等鼓励保护性开发：生态旅游、林区观光等加强环境教育，提高公民环保意识加强环境教育，提高公民环保意识……编后语•￿同学们在听课的过程中，还要善于抓住各种课程的特点，运用相应的方法去听，这样才能达到最佳的学习效果。

•￿￿一、听理科课重在理解基本概念和规律•￿￿数、理、化是逻辑性很强的学科，前面的知识没学懂，后面的学习就很难继续进行因此，掌握基本概念是学习的关键上课时要抓好概念的理解，同时，大家要开动脑筋，思考老师是怎样提出问题、分析问题、解决问题的，要边听边想为讲明一个定理，推出一个公式，老师讲解顺序是怎样的，为什么这么安排？两个例题之间又有什么相同点和不同之处？特别要从中学习理科思维的方法，如观察、比较、分析、综合、归纳、演绎等•￿￿￿作为实验科学的物理、化学和生物，就要特别重视实验和观察，并在获得感性知识的基础上，进一步通过思考来掌握科学的概念和规律，等等•￿￿二、听文科课要注重在理解中记忆•￿￿文科多以记忆为主，比如政治，要注意哪些是观点，哪些是事例，哪些是用观点解释社会现象听历史课时，首先要弄清楚本节教材的主要观点，然后，弄清教材为了说明这一观点引用了哪些史实，这些史料涉及的时间、地点、人物、事件最后，也是关键的一环，看你是否真正弄懂观点与史料间的关系最好还能进一步思索：这些史料能不能充分说明观点？是否还可以补充新的史料？有无相反的史料证明原观点不正确•￿￿三、听英语课要注重实践•￿￿英语课老师往往讲得不太多，在大部分的时间里，进行的师生之间、学生之间的大量语言实践练习。

因此，要上好英语课，就应积极参加语言实践活动，珍惜课堂上的每一个练习机会2024/9/17最新中小学教学课件24thank you!2024/9/17最新中小学教学课件25。