小学三年级第一学期数学老师培优补差总结.docx

本文格式为Word版，下载可任意编辑，页眉双击删除即可小学三年级第一学期数学老师培优补差总结 小学三年级第一学期数学老师培优补差总结 总结是事后对某一时期、某一项目或某些工作进行回忆和分析，从而做出带有规律性的结论，它能帮我们理顺学问结构，突出重点，突破难点，不妨坐下来好好写写总结吧那么你知道总结如何写吗？下面是为大家整理的小学三年级第一学期数学老师培优补差总结，仅供参考，欢迎大家阅读 围绕学区抓及格率和低分率的考核指标，我在本学期重点做了辅差工作随着年级和学问的增加，学生在三年级初分班时的差距不大渐渐表达出差距加大，中等学生及差生越来越表现出对学习的困难，因此我重点针对本班的学困生做了辅差工作具体说来做了以下几点工作： 1、仔细备课，细心设计课堂教学 尽量把抽象的数学教学变成直观、形象的数学学习活动尽管一堂课可能要花很长时间预备，从问题的设计，重难点的凸显，到教具、学具的预备，但是只要能吸引差生参加教学，让差生在数学学习活动中获得认知提高，在我看来这都是值得的！在实际课堂教学中，我常常把一些简洁的问题让他们来完成，一旦回答正确准时给予恳切热情的鼓舞，让他们感受学习数学的成就感，逐步树立学好数学的信念。

2、细心设计作业，加强作业 由于学困生听讲理解等各方面与优生存在着较大的差距，所以对于教师布置的课堂作业，他们不是没交就是迟交，更多时候交上来错误连篇，所以许多时候还要对他们进行二次学问传授我常常利用中午休息的`时间对差生的作业进行，催促他们改正错误，讲清学问要点，并进行相关题型的稳固练习，直到他能到达基本娴熟为止 3、培育学生良好的学习习惯 差生之所以差，很大一个缘由是因为学习习惯差，他们的父母常年在外务工，爷爷奶奶管教不住这些小皇帝，他们就在老人的骄纵和呵护中顺心顺意，养成了娇气、懒散、颐气撒谎、管不住自己等各种坏习惯我首先从培育学生养成良好的学习习惯入手，结合学校开展的养成教育活动重点要求差生养成听讲习惯，发言习惯，作业习惯，检查习惯上课学习习惯好了，差生上课听讲仔细了，回答下列问题和作业也有了一些进步 4、优差结合，互帮共进 对差生的监管，除了教师的外，我还发动优秀学生结对帮扶差生每个组选有数学组长，组长除了重点检查差生的作业，还要对本组的差生进行出题练习并评改指导学期末评选进步最大差生同时，评选最负责任的优秀组长，让学生之间的互帮互助进展成为一种良好的班风。

除此外我还主动与学生的家长取得联系，把学生的进展进步准时告知家长，争取家长的互信和支持，让家长也来做好差生的催促作用，齐抓共管共同做好培辅工作当然也有许多缺乏之处：比方说对差生还缺乏足够的耐烦，对他们一再出现的错误不能安静地循循善诱还有对优生的催促做得还不够，由于其它工作的开展，对差生的催促管理不能做到坚持不懈、持之以恒这些需要不断改良 总之，培优辅差工作是一项长期的艰难的工作，它需要我们更多地专心，用更多的爱心，用更多的时间和精力，不断努力，促进全体学生的共同进步 【小学三年级第一学期数学老师培优补差总结】 第 2 页 共 2 页。