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最新7下地理教案汇总 第六章 我们生活的大洲----亚洲 第一节 位置和范围 教学目标 1.了解亚洲在地球上的位置 2.运用地图说明亚洲的纬度位置、海陆位置，使学生初步驾驭运用地图和相关资料说明某一地区位置特点的方法 3．培育学生酷爱我们所居住的大洲——亚洲的良好情感 教学重点 亚洲的位置，面临的海洋，相邻的大洲及分界线 教学难点 为什么说亚洲是世界第一大洲 教学方法 探讨法、谈话法、读图分析法、对比法 教具打算 1.地球仪、亚洲地形图、亚洲气候类型图 2.自制投影片、课件 课时支配 二课时 第一课时 教学过程 ［导入新课］ 同学们，我们提到亚洲的时候你能想到什么？ 让同学充分发言，并把学生所说到的有关亚洲的事物都写在黑板上，充分激励学生讲出课外丰富的学问，最终可以总结：同学们知道这么多有关亚洲的事情，可还有不少事情是大家不知道的，今日我们就一起来学习一些大家不知道的有关亚洲的学问 板书：第一节 位置和范围 ［讲授新课］ 课件：亚洲在世界中的位置图 提问：在东西半球中亚洲主要位于哪个半球？南北半球中亚洲主要位于哪个半球？ (学生回答) 课件：亚洲的范围图。

在图上找出北美洲、大洋洲、非洲、欧洲，并完成下表： (同学回答) 老师：请同学们在图上找出亚洲面临的海洋，并说出它们分别在亚洲的什么方位 (学生回答时会漏掉大西洋，这时老师应指导学生在地图上找到亚洲西面面临的地中海和黑海，让学生明白亚洲除北面临北冰洋、东面临太平洋、南面临印度洋外，西面还临大西洋，加强学问的纵向联系，训练学生用已有学问解决实际问题的实力) 活动：把全班分成若干小组，每组发一张纸，上面有按同一比例尺绘制的七大洲轮廓图，并标有各大洲的面积以及最南、最北的大致纬度让学生在图中分别找出(或量出)面积最大的，跨纬度最广的，东西距离最大的大洲，并探讨：为什么说亚洲是世界第一大洲？看哪组最先完成设计该活动可以培育学生的协作实力、动手实力以及分析归纳的实力) 板书： 一、雄踞东部的大洲 1.面积最大 2.跨纬度最广 3.东西距离最大 老师：由于亚洲的面积实在是太大，为了探讨的便利，人们又把它分成几块区域 课件：亚洲地理分区图，并显示问题： 1.亚洲共分为哪几个区域？这是依据什么划分的？ 2.中国位于哪一地区？这一地区还有哪些国家？ 3.其他地区是不是都与中国接壤，分别位于中国的哪个方位？ 4.在图上找出哈萨克斯坦、伊拉克、阿富汗、印度、印度尼西亚、俄罗斯，并说出它们所在的区域。

这几个国家都是所在区域重要的国家，或是世界热点地区) (学生回答后，老师需给学生指出俄罗斯是地跨欧亚两洲的欧洲国家，但不过多说明) ［课堂小结］ 这节课我们学习了亚洲的自然环境，介绍了如下内容以问题方式用大屏幕显示，老师读，学生说答案) 1.亚洲在东西半球的哪个半球？在南北半球的哪个半球？ 2.北美洲、欧洲、非洲、大洋洲位于亚洲的什么方位？它们与亚洲的分界线在哪里？ 3.为什么说亚洲是世界第一大洲？ 4.亚洲内部共分为哪几个区域？这是依据什么划分的？ 5.中国在哪一区？哈萨克斯坦、伊拉克、阿富汗、印度、印度尼西亚、俄罗斯呢？ 6.亚洲的地势有什么特点？ 7.亚洲的河流受地形影响怎样分布？ 学生随屏幕作答后，老师赐予评价，并激励不同层次的学生 板书设计 第六章 我们生活的大洲——亚洲 第一节 位置和范围 一、雄踞东部的大洲 二、世界第一大洲 1.面积最大 2.跨纬度最广 3.东西距离最长 其次节 自然环境 教学目标 1.知道亚洲的地形特点和河流特点 2.相识亚洲的气候特点，以及对农业的影响。

3.能够运用亚洲地形图和地形剖面图以及相关资料，总结归纳亚洲的地形特点和河流特点，理解地形与河流分布之间的关系 教学重点 1.能够运用亚洲气候分布图、气温曲线和降水量柱状图及相关资料，归纳总结亚洲的气候特点 2.通过对亚洲自然环境的学习，理解自然环境的整体性，初步学会分析各自然地理要素间的相互关系 教学难点 2.亚洲地形特点及主要地形区、河流 3.亚洲的地形特点及对河流的影响 4.从影响气候的因素入手，分析亚洲气候的形成缘由 教学方法 读图分析法、列表法、探讨法、对比法 教具打算 1.“亚洲的自然环境”教学课件 2.课本有关插图 课时支配 二课时 第一课时 ［导入新课］ 搜集亚洲不同民族的服饰，请同学们猜猜看： 1.穿着单衣、薄裙为主要服饰的人们，居住在亚洲的什么地区？(南部和东南部的热带地区) 2.以白色织物裹着全身的人们，分布在亚洲的什么地区？(西亚) 3.以各式长袍为主要服饰的人们，分布在什么地区？(气温年较差大的内陆地区，因为其上身袖管宽松，穿脱便利) 4.以皮衣皮靴为主要服饰的人们，分布在亚洲的什么地区？(北部)为什么会有这样的人文状况呢？这是由其自然环境所确定的。

课件：亚洲地形图 活动：1.看分层设色地形图，留意海拔5000米以上，3000~5000米，以及200米以下分别用什么颜色表示，然后找出这几种颜色分别在图中的哪些区域 2.探讨：从图中可以得出亚洲地势有什么特点？ 3.在教材图6.5中找出青藏高原、帕米尔高原、西西伯利亚平原、华北平原、印度河平原、伊朗高原、德干高原，指出它们的位置和大致海拔，体会亚洲地势的特点教材P5第1题) (通过读图、探讨、分析，从感性相识上升到理性相识) 活动与探究 〔课件画面：亚洲地形图——(特写)西亚和南亚次大陆——北纬20°N(闪耀)——剖面——剖面图……〕 下图是沿20°N所作的地形剖面图，看图填写以下空格： ①是 高原；②是 山脉；③是 高原；④是 山脉；⑤是 山脉，在 (国家)境内；⑥是 江，在我国境内称 ；⑦是 河，面临该河的首都有、；⑧是 海 板书： 二、地形地势：中部高、四周低 课件：亚洲地形图点击鼠标，把30°N用红色标出来) 老师：假如我们沿着30°N纬线把亚洲切开，看到的地形剖面图会是下面的哪一幅呢？ (学生回答后，电脑演示：沿30°N把亚洲分为两部分，其中30°N以北的一部分变为立体图并直立起来，得到地形剖面图，让学生体会亚洲中部高、四周低的地势特点) 老师：俗话说：“人往高处走，水往低处流。

亚洲这样一种中部高、四周低的地势特点，对其河流的流向会产生什么样的影响呢？(学生回答) 对，按常理亚洲的河流大多会发源于中部山地、高原，顺地势流向四周的海洋实际状况是否如此呢？ 活动：1.读图6.5，在图中找出鄂毕河、叶尼塞河、黄河、长江、湄公河、恒河、印度河，看看它们发源的地方以及注入的海洋教材P6第3题) 2.显示亚洲地形图，请一位同学把上述河流一一在大屏幕上指出，并说出它们流入的海洋老师略作归纳) 我们邻近的国家和地区 第一节 日 本 教学目的 1．了解日本的位置特点及其对地形、气候、资源等方面带来的影响，并驾驭日本自然地理的基本特征了解日本工农业的发展水平和缘由，驾驭日本工业的分布特点和主要工业区 2．初步驾驭学习国家地理的方法，培育学生的自学实力进一步提高运用地图来分析地理特征的实力 3．通过对日本经济特征的分析，培育学生逐步形成关切经济问题，乐于分析经济现象的经济意识；同时进一步相识科学文化学问及学习外国阅历在四化建设中的重要作用，增加学习的自觉性，加深对我国对外开放政策的相识 教学重点 日本自然条件和经济特征。

教学方法 谈话法和讲解并描述法结合 教学用具 《亚洲地形图》、《日本地形图》、《日本景观图片》 教学课时 2课时 第一课时 教学过程 引入新课 上一节我们已经从自然、经济等方面相识了东亚的一般特征，但是东亚各地又有明显的差异，囚此，我们还要学习东亚的国家地理 [提问]除我国以外，东亚的其他三国，哪个国家在世界各国中更具有突出的特点？有哪些特点？（是日本日本是世界上经济最发达的国家之一 今日我们就一起来分析日本的地理特征学习时同学们要留意从哪几方面分析和如何进行分析 板书：其次节 日本 [提问]从黑板题目看，说明白日本的哪些方面的特征？（位置、领土、人口等方面）我们要了解一个国家基本状况，也正是从这些最基本的特点起先学习的 一、位置、领土、人口（板书） [读图]指导学生依据《日本地图》，说出日本的位置和领土特点地处中纬度地区，东亚的东部边缘，东临太平洋；是由若干个岛屿组成的一个岛国，领土大致沿南北方向延长并指导学生利用比例尺，在东亚的政区图上量算北京至东京的直线距离使学生在了解日本的位置范围的基础上，了解日本是我国一衣带水的近邻。

[提问]依据《世界人口分布图》或者东亚四国人口统计表，说明日本人口有什么特点？（人口稠密，平均密度为300人/平方千米，是四国中最高的 [小结导入]日本是地处中纬，亚洲东部边缘，太平洋沿岸的一个岛国这种位置特点对日本的地形、气候等自然条件有什么影响呢？ [读图]读《日本地形图》，并指导学生相识日本地形的特点多山地丘陵，平原少，地形坎坷，海岸曲折，最大的平原是关东平原，没高的山峰是富士山，是一座活火山 [老师讲授］日卜厂仅多山，而且多火山，特殊是活火山，日本事士占全球内也面积四百分之一，而活火山占世界活火山的非常之一 [看富士山图]指定学生朗读图下的说明，并帮助学生分析富士火山的景观特点及其成因圆锥形——火山喷发物积累而成，温泉——地下热能的表现，积雪——海拔高，山下植物繁茂——气候温湿、土壤肥沃 二、多火山、地震的岛国（板书） 1．多山的地形 [提问］为什么日本是一个多山，而且多火山地震的国家，（指导学生分析“六大板块示意图”，留意日本所在的位置——亚洲东部边缘，正处在亚欧和太平洋二大板块的交界处由于板块之间相互挤压，隆起成山，而且地壳很不稳定，使日本多火山地震。

据测量日本正在向我国沿海靠近 [提问]多山的地形给日本居民生产活动带来了什么影响？（提示学生可从资源及其利用方面考虑日本缺少很多重要的自然资源，尤其矿产资源贫乏，如煤、石油等但多硫磺矿，宜林地区广，国士三分之二为森林覆盖，河流短小流急，水力资源丰富，多山的地形使得日本海岸更加曲折，形成很多优良港湾 [老师讲授]由此可见一个国家的地形态况与当地居民的生产活动亲密相关那么日本的位置和地形对气候又有什么影响呢？ [读图]指导学生读东亚 一、七月气压和风向图,从日本在图中的位置分析日本的气候特点日本在北回来线以北，属于温带，又处于季风区内，具有季风气候的特点，与我国东部季风气候有许多相像的地方如四季的安排，冬夏季的气温及降水状况，但也有很大差异 [提问]从其海陆位置及领土组成看，日本与我国东部相比气候有什么差异？（日本是岛国，四面环海，受海洋影响大，因此在气温上冬季较为暖和，夏季较为凉快，降水也更为丰富。