0502、（用）六年级下册口语交际习作一(秋).ppt

导语：       人人生生总总会会有有许许多多第第一一次次，，翻翻开开我我们们成成长长的的书书本本，，一一页页又又一一页页，，记记载载着着我我们们童童年年的的点点点点滴滴滴滴——第第一一次次迈迈出出蹒蹒跚跚的的步步伐伐、、第第一一次次背背着着书书包包上上学学校校、、第第一一次次独独自自一一人人出出远远门门……不不同同的的第第一一次次常常带带给给我我们们不不同同的的感感受受：：有有成成功功，，有有失失败败；；有有欢欢笑笑，，有有泪泪水水……但但无无论论怎怎样样都都是是那那样样的的令令我我们们难难以以忘忘记记这这许许许许多多多多个个“第第一一次次”, 就就像像一一个个个个脚脚印印，，记记录录下下我我们们成成长长的的经经历历 就就请请你你把把它它从从记记忆忆的的深处挖掘出来，和大家一起分享深处挖掘出来，和大家一起分享吧 本次口语交际的主题本次口语交际的主题难忘的难忘的“第一次第一次”这些第一次给你有启发吗？你还有更难忘的吗？这些第一次给你有启发吗？你还有更难忘的吗？第一次动手做饭　　　　第一次竞选班干部第一次动手做饭　　　　第一次竞选班干部第一次走夜路　　　　　第一次表演第一次走夜路　　　　　第一次表演第一次得奖　　　　　　第一次做饭第一次得奖　　　　　　第一次做饭第一次坐火车　　　　　第一次旅行第一次坐火车　　　　　第一次旅行…… 回忆自己生活中曾经经历过的“第一次”，从中选择印象最深刻的，对自己启示最大的一次作为话题材料。

注意：选择的话题要有新意，是自己的真实经历搜集与筛选搜集与筛选充分准备充分准备想：想：1 1．回忆自己印象中最深刻的．回忆自己印象中最深刻的““第一次第一次””，想想，想想 事情的经过事情的经过    2 2．想想这件事发生时的真实感受，你从中得到．想想这件事发生时的真实感受，你从中得到 了什么启示了什么启示说：说：1 1．练习把事情的经过说得完整有条理．练习把事情的经过说得完整有条理       2 2．练习把自己的感受、感悟说得简单、精炼．练习把自己的感受、感悟说得简单、精炼       3 3．练习有感情地叙述．练习有感情地叙述““难忘的第一次难忘的第一次”” 选择话题，要认真进行语言组织，在心里选择话题，要认真进行语言组织，在心里打好腹稿，仔细想：打好腹稿，仔细想：１、事情的经过怎样？１、事情的经过怎样？2 2、当时自己遇到哪些困难？是怎样克服的？、当时自己遇到哪些困难？是怎样克服的？3 3、当时的的感受如何？、当时的的感受如何？4 4、事情的结果怎样？对自己有哪些启示？、事情的结果怎样？对自己有哪些启示？组织与展示组织与展示示范带动，交流评价示范带动，交流评价1 1．每一组推荐一名学生对全班进行．每一组推荐一名学生对全班进行交流。

交流2 2．评议对向全班交流的同学进行．评议对向全班交流的同学进行补充、提问等，开展对话，说说听补充、提问等，开展对话，说说听后的感受后的感受评价要求评价要求：：1 1、事件叙述的完整事件叙述的完整2 2、、借借鉴鉴课课文文的的表表达达感感悟悟的的方方法法，，结结合合生生活活实实际际直直接接表表达达自自己己的的感感受受将将道道理理蕴蕴含含在在文文章章之之中中（（前前后后呼呼应应、、借借物物喻喻人人的的写写作作方方法法））3 3、、能能从从心心理理、、动动作作、、神神态态、、语语言言等等方方面面表表现自己内心的感受，给人更真实的感觉现自己内心的感受，给人更真实的感觉选题一选题一难忘的难忘的“第一次第一次”难忘难忘第一次第一次要求：要求：1 1、写清楚事情的经过，体现、写清楚事情的经过，体现“第一次第一次”所具所具有的有的特点特点2 2、写出在经历、写出在经历“第一次第一次”之后获得的之后获得的启示启示，，表达自己的表达自己的真情实感真情实感3 3、、做到内容具体，条理清晰，语言通顺做到内容具体，条理清晰，语言通顺1 1、、回回顾顾在在口口语语交交际际中中自自己己是是怎怎样样讲讲述述““第第一一次次””的？哪些地方还需要完善？的？哪些地方还需要完善？2 2、、以以事事情情发发展展过过程程为为序序，，理理清清写写作作脉脉络络。

考考虑虑自自己己在在什什么么情情况况下下做做的的这这件件事事，，事事情情的的经经过过怎样？怎样？3 3、当时自己遇到哪些困难？是怎样克服的？、当时自己遇到哪些困难？是怎样克服的？4 4、当时的感受如何？、当时的感受如何？5 5、事情的结果怎样？对自己有哪些启示？、事情的结果怎样？对自己有哪些启示？不妨这样做不妨这样做可以用这样的方式开头： ①①一想起我第一次打的情景，我就觉得十分好笑 ②②人的生命是一个美好的过程，人的成长犹如花开那样灿烂和美丽一件事即使重复做了几次，但印象最深的还是第一次，那是…… ③③“大马路，宽又宽，警察叔叔站中间红灯亮了停一停，绿灯亮了我再行这首儿歌是我在幼儿园时学的，现在依然记忆犹新每当我唱着这首儿歌，就想起来第一次真真切切地当一次警察，第一次感受当警察的滋味      …… 可以用这样的方法结尾： ①①现在，想起我第一次打的情景，我当时是多者幼稚可笑啊 ②②在成长的历程中，这是我刻骨铭心的“第一次” ③③这一次使我明白了，每个人都曾经过许许多多的第一次正是因为有了“第一次”才有了第二次、第三次，才有了人生的开始，人生的光彩，人生的辉煌     ……                         事把把写出来写出来情把把写进去写进去        内容具体，感情真实内容具体，感情真实 难忘的第一次难忘的第一次              岁月匆匆而过岁月匆匆而过, ,转眼间转眼间, ,我已走进小学校园生活六年了我已走进小学校园生活六年了, ,回想回想往事往事, ,有许多难忘的经历。

有许多难忘的经历 .那人生道路上的无数个第一次就象那人生道路上的无数个第一次就象波涛起伏的海浪波涛起伏的海浪, ,荡漾在我的心头，是那样的亲切而熟悉，又是荡漾在我的心头，是那样的亲切而熟悉，又是那样的美好而和谐第一次上台表演的经历就一直使我不能忘那样的美好而和谐第一次上台表演的经历就一直使我不能忘记 那是在我六岁时第一次上台表演的事那是在我六岁时第一次上台表演的事, ,在上台前在上台前, ,我我的心中忐忑不安的心中忐忑不安, ,总是无法调整出好的情绪开始表演总是无法调整出好的情绪开始表演了了, ,强烈的镁光灯直射下来强烈的镁光灯直射下来, ,就象一双犀利的眼睛就象一双犀利的眼睛, ,盯得盯得我喘不过气来我喘不过气来. .我更紧张了当我看到台下那么多人的我更紧张了当我看到台下那么多人的目光聚集在我的身上时目光聚集在我的身上时, ,原本就担心的我一下子忘了自原本就担心的我一下子忘了自己的动作己的动作, ,傻呆呆地站在幕布旁傻呆呆地站在幕布旁. .那一刹那那一刹那, ,我听到的音我听到的音乐就象奔驰的野马乐就象奔驰的野马, ,嗡嗡作响嗡嗡作响; ;镁光灯则是一把锋利而镁光灯则是一把锋利而尖锐的箭尖锐的箭, ,射进了我的内心深处射进了我的内心深处. .好在这时好在这时, ,老师在幕布老师在幕布旁不断地鼓励我旁不断地鼓励我, ,小声地说小声地说:“:“你一定能行你一定能行!”!”我深深地我深深地吸了口气吸了口气, ,很快镇静下来很快镇静下来. .            难忘的第一次难忘的第一次           我微笑着自信地走上了舞台。

一上台,我就好象置身于一池碧水中,身体变得那么地舒展,跳的每一个动作都是那么娴熟而自然.那音乐如潺潺的溪水,镁光灯也如和煦的暖阳.我的舞姿尤如一只傲气的白天鹅在湖面上游动;又象一缕纯洁的阳光,干净而温暖;更象一朵蓬勃的向日葵,正努力地向上生长.终于,我在观众们的掌声中退了场           从此以后，,我常想:有自信不一定能成功.但是,如果你充满自信,就有成功的希望.自信是飞向蓝天的翅膀,是航行的船桨.在任何时候,自信都会助你一臂之力,到达成功的彼岸.让自己成为一个充满自信的人吧! 我爱第一次,她教会了我成功的秘诀:充满自信,她象破土的新芽,给了我向上的力量难忘的第一次难忘的第一次              1.岁月匆匆而过,转眼间,我已走进小学校园生活六年了,回想往事,有许多难忘的经历那人生道路上的无数个第一次就象波涛起伏的海浪,荡漾在我的心头，是那样的亲切而熟悉，又是那样的美好而和谐第一次上台表演的经历就一直使我不能忘记直接回忆）（直接回忆）       2.那是在我六岁时第一次上台表演的事,在上台前,我的心中忐忑不安,总是无法调整出好的情绪开始表演了,强烈的镁光灯直射下来,就象一双犀利的眼睛,盯得我喘不过气来.我更紧张了。

当我看到台下那么多人的目光聚集在我的身上时,原本就担心的我一下子忘了自己的动作,傻呆呆地站在幕布旁.那一刹那,我听到的音乐就象奔驰的野马,嗡嗡作响;镁光灯则是一把锋利而尖锐的箭,射进了我的内心深处.好在这时,老师在幕布旁不断地鼓励我,小声地说:“你一定能行!”我深深地吸了口气,很快镇静下来.           3.我微笑着自信地走上了舞台一上台,我就好象置身于一池碧水中,身体变得那么地舒展,跳的每一个动作都是那么娴熟而自然.那音乐如潺潺的溪水,镁光灯也如和煦的暖阳.我的舞姿尤如一只傲气的白天鹅在湖面上游动;又象一缕纯洁的阳光,干净而温暖;更象一朵蓬勃的向日葵,正努力地向上生长.终于,我在观众们的掌声中退了场（事情经过）（事情经过）     4. 从此以后，,我常想:有自信不一定能成功.但是,如果你充满自信,就有成功的希望.自信是飞向蓝天的翅膀,是航行的船桨.在任何时候,自信都会助你一臂之力,到达成功的彼岸.让自己成为一个充满自信的人吧! 我爱第一次,她教会了我成功的秘诀:充满自信,她象破土的新芽,给了我向上的力量照应开头）（照应开头）直接回忆（凤头）直接回忆（凤头）——事情经过（猪肚）事情经过（猪肚）——照应开头（豹尾）照应开头（豹尾）难忘的第一次难忘的第一次       体会难忘之处：体会难忘之处：                         岁月匆匆而过,转眼间,我已走进小学校园生活六年了,回想往事,有许多难忘的经历。

那人生道路上的无数个第一次就象波涛起伏的海浪,荡漾在我的心头，是那样的亲切而熟悉，又是那样的美好而和谐第一次上台表演的经历就一直使我不能忘记       那是在我六岁时第一次上台表演的事,在上台前,我的心中忐忑不安,总是无法调整出好的情绪开始表演了开始表演了,强烈的镁光灯直射下来强烈的镁光灯直射下来,就象一双犀利的眼睛就象一双犀利的眼睛,盯得我喘不过盯得我喘不过气来气来.我更紧张了我更紧张了当我看到台下那么多人的目光聚集在我的身上时,原本就担心的我一下子忘了自己的动作,傻呆呆地站在幕布旁.那一刹那那一刹那,我听到的音乐就象奔驰的野马我听到的音乐就象奔驰的野马,嗡嗡作响嗡嗡作响;镁光灯则是一把锋利而尖锐的箭镁光灯则是一把锋利而尖锐的箭,射进了我的内心深处射进了我的内心深处.好在这时,老师在幕布旁不断地鼓励我,小声地说:“你一定能行!”我深深地吸了口气,很快镇静下来.            我微笑着自信地走上了舞台一上台,我就好象置身于一池碧水中,身体变得那么地舒展,跳的每一个动作都是那么娴熟而自然.那音乐如潺潺的溪水那音乐如潺潺的溪水,镁光灯也如和煦的镁光灯也如和煦的暖阳暖阳.我的舞姿尤如一只傲气的白天鹅在湖面上游动我的舞姿尤如一只傲气的白天鹅在湖面上游动;又象一缕纯洁的阳光又象一缕纯洁的阳光,干净而温暖干净而温暖;更象一朵蓬勃的向日葵更象一朵蓬勃的向日葵,正努力地向上生长正努力地向上生长.终于,我在观众们的掌声中退了场。

       从此以后，,我常想:有自信不一定能成功.但是,如果你充满自信,就有成功的希望.自信是飞向蓝天的翅膀,是航行的船桨.在任何时候,自信都会助你一臂之力,到达成功的彼岸.让自己成为一个充满自信的人吧! 我爱第一次,她教会了我成功的秘诀:充满自信,她象破土的新芽,给了我向上的力量 走进生活，精心选择材料走进生活，精心选择材料在在《《手指手指》》中，作者以平平常常的手指为题，写出了饶中，作者以平平常常的手指为题，写出了饶有兴趣、颇具哲理的文章在写作前，我们有兴趣、颇具哲理的文章在写作前，我们应该走进自己的生活，想一想在日常生活中，应该走进自己的生活，想一想在日常生活中，有哪些事物引起了我们的兴趣，引发了我们有哪些事物引起了我们的兴趣，引发了我们的联想，启迪了我们的思想，精心筛选其中的联想，启迪了我们的思想，精心筛选其中的一个，作为本次习作的材料的一个，作为本次习作的材料选题二选题二抓住事物的特点，深入挖掘主题抓住事物的特点，深入挖掘主题 在在《《手指手指》》一文中，作者抓住了五根手指形状和一文中，作者抓住了五根手指形状和性格上的不同特点，进行了细致入微的描写，进而点性格上的不同特点，进行了细致入微的描写，进而点明了文章的主题明了文章的主题““团结就是力量团结就是力量””. .我们写事物，贵我们写事物，贵在抓住事物的特点，生动具体地将其描绘出来，并从在抓住事物的特点，生动具体地将其描绘出来，并从事物的特点中生发自己的感悟，进而点明主题。

如，事物的特点中生发自己的感悟，进而点明主题如，我们描绘一片绿茵茵的草地，或许会引发对生命的赞我们描绘一片绿茵茵的草地，或许会引发对生命的赞美；美；描写蜜蜂采蜜，或许会引发对劳动者的歌颂；描写蜜蜂采蜜，或许会引发对劳动者的歌颂；描描写奔流的河水，或许会引发对岁月流逝的思索写奔流的河水，或许会引发对岁月流逝的思索…………总总之，主题应从事物的特点中挖掘，事物的特点要紧紧之，主题应从事物的特点中挖掘，事物的特点要紧紧为表现主题服务为表现主题服务不妨这样做不妨这样做明确表达方法，巧妙布局谋篇明确表达方法，巧妙布局谋篇 写作前，要认真总结本组课文在表达上的特点，看一看写作前，要认真总结本组课文在表达上的特点，看一看作者是怎样把事物的特点写鲜明，运用了怎样的表达方法表作者是怎样把事物的特点写鲜明，运用了怎样的表达方法表达自己思想感情的，如达自己思想感情的，如《《桃花心木桃花心木》》运用了借物喻人的写法运用了借物喻人的写法阐明了阐明了““不只是树，人也是一样，在不确定中生活的人，能不只是树，人也是一样，在不确定中生活的人，能比较经得起生活的考验，会锻炼出一颗独立自主的心。

比较经得起生活的考验，会锻炼出一颗独立自主的心的的道理；道理；《《手指手指》》运用了直抒胸臆、点明主旨的方法，说明了运用了直抒胸臆、点明主旨的方法，说明了““手指的全体，同人群的全体一样，五根手指如果能团结一手指的全体，同人群的全体一样，五根手指如果能团结一致，成为一个拳头，那就根根有用，根根有力量，不再有什致，成为一个拳头，那就根根有用，根根有力量，不再有什么强弱、美丑之分了么强弱、美丑之分了这一人生哲理我们也要根据自己这一人生哲理我们也要根据自己的写作材料和写作意图精心选择表达方法，认真进行布局谋的写作材料和写作意图精心选择表达方法，认真进行布局谋篇 不妨这样做不妨这样做  手指手指“V V” 在在我我们们多多姿姿多多彩彩的的生生活活中中，，每每只只手手上上的的五五个个手手指指占占着着其其缺缺一一不不可可的的地地位位它它们们除除了了生生活活工工作作外外，，还还有有可可以以做做许许多多．．各各种种各各样样的的手手势势有有时时我我们们挥挥手手以以示示““再再见见””，，有有时时我我们们做做““okok””以以示示““好好了了””，，有有时时舞舞蹈蹈演演员员做做兰兰花花指指状状，，为为生生活活增增光光添添彩彩。

手手指指““v v””也是它们重要的一员也是它们重要的一员　　　　““v v””形形手手势势代代表表““victoryvictory””即即““胜胜利利””因因为为二二战战期期间间，，西西欧欧沦沦陷陷，，人人们们纷纷纷纷流流亡亡英英国国，，当当时时有有个个叫叫维维克克多多．．德德拉拉维维利利的的比比利利时时人人，，在在19401940年年年年末末的的一一个个晚晚上上号号召召人人们们到到处处书书写写““v v””字字，，以以示示胜胜利利的的信信心心从从此此，，手手指指““v v””不不胫胫而而走走，，传传入入世世界界各各地地，，成成打打招招呼呼、、照照相相等等时时的的重重要要手手势势v”的的手手势势就就是是将将食食指指与与中中指指直直直直地地竖竖起起，，再再将将无无名名指指与与小小指指向向下下弯弯曲曲，，最最后后用用大大拇拇指指按按住住小小拇拇指与无名指的指甲，广为流传而意味深长的指与无名指的指甲，广为流传而意味深长的“v”就完成了就完成了　　食指昂首挺胸，如一个卫兵笔直地站在那里，可谓神气十足食指昂首挺胸，如一个卫兵笔直地站在那里，可谓神气十足在五指之中，是十分引人注目的，也是在五指之中，是十分引人注目的，也是““v v””的一半，所以十分重的一半，所以十分重要。

食指自信满满地站着，仿佛一切事情都难不倒他中指更是要食指自信满满地站着，仿佛一切事情都难不倒他中指更是牛气冲天了！他高高在上，如同鹤立鸡群，为此它十分傲气十足，牛气冲天了！他高高在上，如同鹤立鸡群，为此它十分傲气十足，它就像一个壮汉，挺立在五指中间，也是它就像一个壮汉，挺立在五指中间，也是““v v””的一半无名指与的一半无名指与小指是最小指是最小的两个手指，小巧玲珑，体态秀丽然而在小的两个手指，小巧玲珑，体态秀丽然而在““v v””的手的手指中，却无疑是最无用武之地，总是在那低头弯腰，也没有它们指中，却无疑是最无用武之地，总是在那低头弯腰，也没有它们可以露脸的地方，因为十分淘气捣蛋，所以十分不服气大拇指可以露脸的地方，因为十分淘气捣蛋，所以十分不服气大拇指最为老实憨厚，什么脏活、累活都心甘情愿去干，长得也十分老最为老实憨厚，什么脏活、累活都心甘情愿去干，长得也十分老实，又矮又肥，关节他只有一个，别人有两个；在手势实，又矮又肥，关节他只有一个，别人有两个；在手势““v v””中他中他去按住其它两个手指小拇指说：去按住其它两个手指小拇指说：““为什么尽是食指与中指出风为什么尽是食指与中指出风头，我与无名指连脸也露不了！头，我与无名指连脸也露不了！””大拇指说：大拇指说：““其实你们也很重其实你们也很重要，如果我们不配合，五指都立起来，这就不成为一个要，如果我们不配合，五指都立起来，这就不成为一个““v v””字了。

字了无名指与小指点头称是无名指与小指点头称是团结就是力量，只有团结一致，做好团结就是力量，只有团结一致，做好配合，才有成功的力量！配合，才有成功的力量！                            五官的对话五官的对话           夜深人静的时候，小明睡着了屋里却夜深人静的时候，小明睡着了屋里却依稀传来说话声，原来，那是五官在开会呢！依稀传来说话声，原来，那是五官在开会呢！          只听见能说会道的嘴巴说只听见能说会道的嘴巴说：：““唉呀，我唉呀，我的那小主人成天给我塞东西，不管是热还是冷，不的那小主人成天给我塞东西，不管是热还是冷，不管是干还是稀，让我忙得气喘吁吁更可恨的是，管是干还是稀，让我忙得气喘吁吁更可恨的是，他不但不分昼夜地给我塞东西，而且还不涮牙，让他不但不分昼夜地给我塞东西，而且还不涮牙，让我里面的牙齿上长满了蛀虫，痛死了！我里面的牙齿上长满了蛀虫，痛死了！””     ““可不是吗？可不是吗？””鼻子气冲冲地说鼻子气冲冲地说：：““他既不他既不爱运动，还整天让我受凉，让我成天流鼻涕我还爱运动，还整天让我受凉，让我成天流鼻涕。

我还是长在正中央的呢，多丢人！是长在正中央的呢，多丢人！”  ”   ““唉，别说了，我和你们一样唉，别说了，我和你们一样眼睛眼睛眨了眨插嘴道眨了眨插嘴道小明一有空就打游戏机，小明一有空就打游戏机，让我眼花缭乱，视力一天天下降，你说他糟让我眼花缭乱，视力一天天下降，你说他糟糕不糟糕？糕不糟糕？” ”    “   “现在该我说了，我和你们一个样现在该我说了，我和你们一个样耳朵大声嚷着说：耳朵大声嚷着说：““小明看电视的时候总小明看电视的时候总把声音调得震天动地，还差点让我聋了把声音调得震天动地，还差点让我聋了     “ “是啊，是啊！是啊，是啊！””脑袋摇了摇无可脑袋摇了摇无可奈何地说：奈何地说：““小明整天看电视，打游戏最小明整天看电视，打游戏最后，还是痛在我身上，看来我们得想个办法后，还是痛在我身上，看来我们得想个办法……”……”           天快亮了，讨论了一晚的五官停天快亮了，讨论了一晚的五官停止了对话只记得它们最后异口同声地说：止了对话只记得它们最后异口同声地说：““希望我们的主人能改掉这些缺点希望我们的主人能改掉这些缺点 ” 事事把把写出来写出来情情把把写进去写进去 内容具体，感情真实内容具体，感情真实习作要有一定的速度习作要有一定的速度选题三选题三看图作文看图作文 要求：要求：1 1、仔细观察漫画，体会画家的用意，、仔细观察漫画，体会画家的用意，将图意写清楚。

将图意写清楚2 2、写出自己对漫画的理解，把自己、写出自己对漫画的理解，把自己的想法和感受写出来的想法和感受写出来 漫画漫画是一种是一种具有强烈具有强烈讽刺性讽刺性或批评性或批评性的图画画家从生活现象画家从生活现象中取材，通过中取材，通过夸夸张、比喻、象征张、比喻、象征等手法，来等手法，来讽刺、讽刺、批评或表扬批评或表扬某些某些人和事 第一：仔细观察图画，把握画面内容观察时，必须把握以下内容：1、这是发生在什么地方的事？2、从人物衣着看，这件事发生在什么季节？3、图画上有哪些人？他们之间有什么关系？4、四位男子怎么会在“母子上车处”等候上车？“假文盲”是什么含义？       第二：展开合理想象，丰富画面内容① 从图画上人物的衣着看，这天的天气怎样？除了这，你还会想到什么呢？② 四位男子怎么会在“母子上车处”等候上车的？他们当时心里可能会想些什么？③ 那位抱着孩子的中年妇女看到四位男子站在“母子上车处”，可能会对他们说些什么？四位男子又是如何回答她的？④ 周围的旅客看到四位男子站在“母子上车处”，可能会议论些什么？四位男子听到人们的议论会怎么想？怎么做？⑤ 四位男子最后是在“母子上车处”上车的吗？他们或许是被车站的民警叔叔劝走的，或许是听到人们的议论不好意思走的，或许……第三，要写出自己的真实看法和想法。

第三，要写出自己的真实看法和想法 漫画一般是用来讽刺、批评或者表扬某些人和事的 《假文盲》是一幅讽刺漫画，针对四位男子站在“母子上车处”的不文明行为，你有何感想？ 当不少旅客纷纷指责这种不良行为时，你有什么看法和想法？一、认真观察，读懂图意一、认真观察，读懂图意1 1、看漫画所展示的、看漫画所展示的环境环境；；2 2、看漫画中主要事物以及它们之间的关、看漫画中主要事物以及它们之间的关系；系；3 3、看漫画题目以及画中的文字，这些文、看漫画题目以及画中的文字，这些文字对理解漫画起着至关重要作用字对理解漫画起着至关重要作用不妨这样做不妨这样做这幅漫画所展示的环境看，是在公共汽车站的这幅漫画所展示的环境看，是在公共汽车站的站台上，时间是在冬天，反映的主要内容是一站台上，时间是在冬天，反映的主要内容是一群身强力壮的成年男子，占了母子上车处的位群身强力壮的成年男子，占了母子上车处的位置，将一个抱着婴儿的妇女挤到了一边从图置，将一个抱着婴儿的妇女挤到了一边从图上文字看，标志牌上明明写着上文字看，标志牌上明明写着“母子上车处母子上车处”的字样，可这些壮年男子仿佛目不识丁，视而的字样，可这些壮年男子仿佛目不识丁，视而不见。

漫画题目不见漫画题目“假文盲假文盲”是是点晴之笔点晴之笔，道出，道出了了这是一些假装不识字，不讲文明，不讲道德这是一些假装不识字，不讲文明，不讲道德的人的人漫画具有一定的讽刺色彩，读懂了这些，漫画具有一定的讽刺色彩，读懂了这些，就会准确、清晰地写出漫画内容就会准确、清晰地写出漫画内容二、二、即景生情，发表感言即景生情，发表感言写漫画作文不仅要写清漫画的内容，还应该针写漫画作文不仅要写清漫画的内容，还应该针对漫画所反映的主题，结合自己的生活实际，对漫画所反映的主题，结合自己的生活实际，把自己的理解和想法写下来看来这幅漫画，把自己的理解和想法写下来看来这幅漫画，我们自然会联想到社会上那些只顾自己利益，我们自然会联想到社会上那些只顾自己利益，不讲公共道德的人和事，把这些想法和认识不讲公共道德的人和事，把这些想法和认识写出来，就会深化习作的主题写出来，就会深化习作的主题不妨这样做不妨这样做                   看漫画看漫画《《假文盲假文盲》》有感有感　　　　最最近近，，我我在在一一本本书书里里看看到到了了一一幅幅漫漫画画，，画画名名叫叫《《假假文文盲盲》》这这是是我我国国漫漫画画家家毕毕君君武武爷爷爷爷在在１１９９８８４４年年１１月月画的一幅漫画。

画的一幅漫画　　　　漫漫画画画画的的是是一一个个侯侯车车站站的的一一角角的的故故事事，，在在公公交交车车站站的的站站点点，，立立着着一一个个十十分分醒醒目目的的大大牌牌子子，，上上面面 “母母子子上上车车处处”五五个个大大字字格格外外耀耀眼眼可可在在牌牌子子下下面面的的上上车车通通道道上上，，却却又又四四个个身身强强力力壮壮的的大大男男人人站站在在那那他他们们一一个个个个面面无无表表情情，，若若无无其其事事地地在在那那等等车车，，把把本本应应该该享享有有这这项项权权利利的的一一位抱着婴儿的年轻母亲挤在了一边位抱着婴儿的年轻母亲挤在了一边在在母母子子上上车车处处等等候候的的四四个个大大男男人人中中，，第第一一人人身身穿穿一一件件大大衣，裤子和皮鞋都很讲究，看上去应衣，裤子和皮鞋都很讲究，看上去应                  看漫画看漫画《《假文盲假文盲》》有感有感　　　　该是个有知识的人，可他眯着眼睛，一副旁该是个有知识的人，可他眯着眼睛，一副旁若无人的样子第二个人戴着大棉帽，穿着长大若无人的样子第二个人戴着大棉帽，穿着长大衣，两手插进兜里，眯着眼，毫不在意那牌子上衣，两手插进兜里，眯着眼，毫不在意那牌子上的字。

第三个人带像一个知识分子，戴着一幅金的字第三个人带像一个知识分子，戴着一幅金丝眼镜，矮矮的个子，穿着一件时髦的羽绒服，丝眼镜，矮矮的个子，穿着一件时髦的羽绒服，脚蹬一双油光闪亮的皮鞋，牌上的字他装着不认脚蹬一双油光闪亮的皮鞋，牌上的字他装着不认识第四个人是像个医生，他带着一个口罩，可识第四个人是像个医生，他带着一个口罩，可眼睛里却掩饰不住内心的不安他们后面的眼睛里却掩饰不住内心的不安他们后面的                  看漫画看漫画《《假文盲假文盲》》有感有感妇女抱着一个不满周岁的婴儿，这个妇女很焦急、很累、妇女抱着一个不满周岁的婴儿，这个妇女很焦急、很累、很无奈，她也许在想：怎么很无奈，她也许在想：怎么“母子上车处母子上车处”会出现这样会出现这样的情况，母子上车处是个优先上车的位置，这是社会关的情况，母子上车处是个优先上车的位置，这是社会关爱儿童和妇女的具体表现，这些看上去有绅士风度的、爱儿童和妇女的具体表现，这些看上去有绅士风度的、四个身强力壮的男人却站在这儿，真不懂四个身强力壮的男人却站在这儿，真不懂“尊老爱幼尊老爱幼”，他们着装干净，但他们的内心却是无比丑陋，真是，他们着装干净，但他们的内心却是无比丑陋，真是“假文盲假文盲”啊。

啊        华君武爷爷之所以要画这幅画，是因为华爷华君武爷爷之所以要画这幅画，是因为华爷爷要讽刺爷要讽刺我们社会上一些不良的行为，一些无视我们社会上一些不良的行为，一些无视社会公德、只图自己方便的行为社会公德、只图自己方便的行为看了这幅画，看了这幅画，引起了我的深思引起了我的深思……　　　　                  看漫画看漫画《《假文盲假文盲》》有感有感　　当我们在公园里开开心心的游玩时，在草坪的周围　　当我们在公园里开开心心的游玩时，在草坪的周围会有一些公示牌，上面写着几个大字：会有一些公示牌，上面写着几个大字：“请勿践踏小草请勿践踏小草”，有的写着：，有的写着：“小草也有生命，请不要践踏小草也有生命，请不要践踏”可是，可是，又当你看见草地上的一些年轻人时，你就会觉得这些年又当你看见草地上的一些年轻人时，你就会觉得这些年轻人太没有道德、没有文化公示牌上的这些字虽然很轻人太没有道德、没有文化公示牌上的这些字虽然很大，可是这些年轻人就好像没有看见似的，仍旧坐在草大，可是这些年轻人就好像没有看见似的，仍旧坐在草地上，有的在草地上玩耍，把小草踩得扁扁的；有的在地上，有的在草地上玩耍，把小草踩得扁扁的；有的在草地上吃零食，把各种垃圾随手就扔在草地上；还有的草地上吃零食，把各种垃圾随手就扔在草地上；还有的在草地上搭帐篷，把小草铲开，把帐篷支了起来，只图在草地上搭帐篷，把小草铲开，把帐篷支了起来，只图自己高兴、舒适自己高兴、舒适……　　　　                  看漫画看漫画《《假文盲假文盲》》有感有感　　　　　　总之，以上的这些例子都是与华爷爷在总之，以上的这些例子都是与华爷爷在《《假文盲假文盲》》中画的那四个道德、素质不高的男人中画的那四个道德、素质不高的男人一样。

　　一样　　　　　　      华爷爷的这幅画，告诉我们：华爷爷的这幅画，告诉我们：社会是在前进社会是在前进的，我们应该好好遵守社会公德，的，我们应该好好遵守社会公德，特别是对我们特别是对我们小学生而言所以，让我们行动起来，在家做一小学生而言所以，让我们行动起来，在家做一个好孩子，在学校做一个好学生，在社会上做一个好孩子，在学校做一个好学生，在社会上做一个好公民因为：个好公民因为：祖国的未来是我们来建设的祖国的未来是我们来建设的同学们，努力吧，不做假文盲，做一个真正有文同学们，努力吧，不做假文盲，做一个真正有文化，有素养的人！化，有素养的人！习作：1 1、以、以《《难忘的难忘的“第一次第一次”》》为题写一篇习作；为题写一篇习作；2 2、选择你有所感触的事物写一写；、选择你有所感触的事物写一写；3 3、看漫画、看漫画《《假文盲假文盲》》，写感想，题目自己定写感想，题目自己定 修改习作：1 1、是否跑题是否跑题2 2、是否有错别字是否有错别字3 3、标点符号是否正确标点符号是否正确4 4、语句是否通顺语句是否通顺难忘的第一次（范文）难忘的第一次（范文）　          当当《《挥着翅膀的女孩挥着翅膀的女孩》》的歌声在我耳边响起，的歌声在我耳边响起，我回想到了我从一个不懂事的小丫头转变到成熟的我回想到了我从一个不懂事的小丫头转变到成熟的女生，在这其中，经历了多少的风风雨雨。

女生，在这其中，经历了多少的风风雨雨 我今年已经１３岁了，在这１３年漫长的岁月中，我今年已经１３岁了，在这１３年漫长的岁月中，我想到了我的许多第一次我第一次走路、第一次我想到了我的许多第一次我第一次走路、第一次说话、第一次上幼儿园、第一次上小学这些第一说话、第一次上幼儿园、第一次上小学这些第一次在你们看来也许并不是怎么重要，但在我看来却次在你们看来也许并不是怎么重要，但在我看来却显得异常珍贵在这许许多多的第一次中，我印象显得异常珍贵在这许许多多的第一次中，我印象最深的是我第一次上幼儿园最深的是我第一次上幼儿园 　　　　        在我记忆当中，那是一个格外晴朗的夏天，妈妈领着我走在我记忆当中，那是一个格外晴朗的夏天，妈妈领着我走向幼儿园一路上我充满好奇，脑子里有着许许多多的疑问：向幼儿园一路上我充满好奇，脑子里有着许许多多的疑问：上幼儿园好玩吗？老师会很凶吗？那边有人和我玩吗？等等上幼儿园好玩吗？老师会很凶吗？那边有人和我玩吗？等等我就带着这么多的疑问和妈妈到了幼儿园走进幼儿园，我就我就带着这么多的疑问和妈妈到了幼儿园走进幼儿园，我就看见许多和我年龄差不多的小孩在在那里哭。

看到那一场景，看见许多和我年龄差不多的小孩在在那里哭看到那一场景，我立刻拉着妈妈的手说：我立刻拉着妈妈的手说：“妈妈，我要回家！我不要上幼儿园！妈妈，我要回家！我不要上幼儿园！”而妈妈却生气地说：而妈妈却生气地说：“不行！不行！”说完就把我交给了老师，自说完就把我交给了老师，自己走了我一见妈妈走了，就伤心地大哭起来一个小时，两己走了我一见妈妈走了，就伤心地大哭起来一个小时，两个小时，三个小时个小时，三个小时……时间一点一点的过去了，简直就与度日时间一点一点的过去了，简直就与度日如年差不多到下午放学的时间了，我走出幼儿园的门，就像如年差不多到下午放学的时间了，我走出幼儿园的门，就像是走出笼子的小鸟这就是我第一次上幼儿园的经历说实话，是走出笼子的小鸟这就是我第一次上幼儿园的经历说实话，我直到现在还对幼儿园有恐惧我直到现在还对幼儿园有恐惧      光阴似流水，时间正在悄悄地离开我们想起以前的那些成光阴似流水，时间正在悄悄地离开我们想起以前的那些成长经历，真是让人千丝万缕一起涌上心头长经历，真是让人千丝万缕一起涌上心头!                                  难忘的第一次难忘的第一次 人的一生有无数个第一次，但唯有这一件人的一生有无数个第一次，但唯有这一件事情给我留下了清晰而难以磨灭的记忆。

事情给我留下了清晰而难以磨灭的记忆 我非常清晰的记得那是在我十一岁生日刚我非常清晰的记得那是在我十一岁生日刚刚过后的第二天发生的那天下午放学后，我刚过后的第二天发生的那天下午放学后，我乘坐着班车赶往回家的路上班车上的我沉浸乘坐着班车赶往回家的路上班车上的我沉浸在生日聚会的幸福与喜悦当中，完全没有料到在生日聚会的幸福与喜悦当中，完全没有料到自己马上就要面临着一场灾难当车快开到我自己马上就要面临着一场灾难当车快开到我家住的大院的时候，我象往常一样起身往车门家住的大院的时候，我象往常一样起身往车门口走去车内拥挤的人群把我推向了前方，我口走去车内拥挤的人群把我推向了前方，我想伸手扶住旁边的座椅以保持身体的平衡我想伸手扶住旁边的座椅以保持身体的平衡我刚要伸手，万万没想到司机突然来了个急刹车，刚要伸手，万万没想到司机突然来了个急刹车，几乎所有的人都摔倒了几乎所有的人都摔倒了 当时我的脚被卡住了，我栽倒在地，只感觉当时我的脚被卡住了，我栽倒在地，只感觉左边的脸很痛，一时没有反应过来旁边的一位左边的脸很痛，一时没有反应过来旁边的一位同学惊讶地指着我说：同学惊讶地指着我说：““你的脸流血了。

你的脸流血了我用我用手摸了摸脸颊，感觉到剧烈的痛，我看见我的手手摸了摸脸颊，感觉到剧烈的痛，我看见我的手上布满了冰冷、鲜红的血，那狰狞的血在不断的上布满了冰冷、鲜红的血，那狰狞的血在不断的流淌着流淌着……,……,我惊呆了，我用手捂住伤口，哭着跑我惊呆了，我用手捂住伤口，哭着跑回了家然后到医院缝了三针，留下了现在仍然回了家然后到医院缝了三针，留下了现在仍然依稀可见的疤痕　　依稀可见的疤痕　　 事后我每次回想起来都会心有余悸如果当事后我每次回想起来都会心有余悸如果当时在车没有停稳的时候，我老老实实地坐在座位时在车没有停稳的时候，我老老实实地坐在座位上，就什么也不会发生了每时每刻，危险也许上，就什么也不会发生了每时每刻，危险也许就会在我们的身边，但只要我们时刻心系安全，就会在我们的身边，但只要我们时刻心系安全，危险就会离我们远去　　危险就会离我们远去　　　　这难忘的第一次，成了我时刻远离危险、注　　这难忘的第一次，成了我时刻远离危险、注意安全的警钟意安全的警钟  第一次做豆浆第一次做豆浆 每当我尝到豆浆的味道时，心里总在想：美每当我尝到豆浆的味道时，心里总在想：美味的豆浆是怎么做出来的？爸爸知道了我的心思，味的豆浆是怎么做出来的？爸爸知道了我的心思，于是就建议我动手做一做。

于是就建议我动手做一做　　今天早上，我早早地起了床，妈妈先把豆浆　　今天早上，我早早地起了床，妈妈先把豆浆制作的过程简单地说了一遍，于是我就去拿浸好制作的过程简单地说了一遍，于是我就去拿浸好的黄豆哇！昨晚浸下去的干瘪的黄豆，现在看的黄豆哇！昨晚浸下去的干瘪的黄豆，现在看起来真像一个个胖乎乎的小娃娃，浑身光润亮泽，起来真像一个个胖乎乎的小娃娃，浑身光润亮泽，可爱极了妈妈在旁边提醒我，还有一些硬硬的可爱极了妈妈在旁边提醒我，还有一些硬硬的小黄豆一定要捡掉；小黄豆一定要捡掉； 因为这些小黄华考范文网秒钟，这样连续打因为这些小黄华考范文网秒钟，这样连续打浆六次浆打好了，电热丝又开始加热豆浆的浆六次浆打好了，电热丝又开始加热豆浆的泡沫由于沸腾而上升，触及防溢探头，电热丝马泡沫由于沸腾而上升，触及防溢探头，电热丝马上停止加热，等泡沫下降后又开始加热上停止加热，等泡沫下降后又开始加热…………这样这样反复多次十多分钟后，豆浆机反复多次十多分钟后，豆浆机““嘟嘟嘟嘟嘟嘟””地叫地叫了起来，告诉我豆浆做好了了起来，告诉我豆浆做好了　　　　我把豆浆倒在碗里，分给爸爸妈妈喝喝着我把豆浆倒在碗里，分给爸爸妈妈喝。

喝着我亲手做的豆浆，感觉今天的豆浆比以往更鲜更我亲手做的豆浆，感觉今天的豆浆比以往更鲜更甜，爸爸妈妈也高兴地点点头如果你不信，不甜，爸爸妈妈也高兴地点点头如果你不信，不妨来一试妨来一试 有感于《假文盲》（范文）　 ““请乘坐本车的母子马上到母子上车处，请乘坐本车请乘坐本车的母子马上到母子上车处，请乘坐本车的母子马上到母子上车处的母子马上到母子上车处……”……”车站的广播一响，母子上车站的广播一响，母子上车处就变得热闹了起来人们都一拥而入睁大眼看看？车处就变得热闹了起来人们都一拥而入睁大眼看看？咦？怎么站在母子上处的尽是些高大的叔叔？再往那边一咦？怎么站在母子上处的尽是些高大的叔叔？再往那边一看，又奇了怪了，那对真正的母子怎么站到旁边了呢？看看，又奇了怪了，那对真正的母子怎么站到旁边了呢？看那位母亲的神情，既无奈又可怜再望那几位叔叔，有身那位母亲的神情，既无奈又可怜再望那几位叔叔，有身穿军装的，有装着是西装的，一看也知道是受过高等教育穿军装的，有装着是西装的，一看也知道是受过高等教育的人可是此时此刻，他们却假装看不见立在旁边的木牌，的人可是此时此刻，他们却假装看不见立在旁边的木牌，不但占了不但占了““母子上车处母子上车处””的位置，还摆出一副的位置，还摆出一副““事不关己，事不关己，高高挂起高高挂起““的嘴脸。

虽然他们的衣服告诉了我，他们是有的嘴脸虽然他们的衣服告诉了我，他们是有素质，有道德的，但倔们的行为却提醒我，他们自私自利，素质，有道德的，但倔们的行为却提醒我，他们自私自利，视利己为高尚风，一点儿也不留情，呼呼地刮了起来，视利己为高尚风，一点儿也不留情，呼呼地刮了起来，这时的母子已经是非常的冷了，可是又有谁能体会到这对这时的母子已经是非常的冷了，可是又有谁能体会到这对母子的心情呢？母子的心情呢？　　　　在这个社会上，类似于这种在这个社会上，类似于这种““假文盲假文盲””的还有许许多的还有许许多多　　　　 我们的生活当中，马路，是随处可见的有我们的生活当中，马路，是随处可见的有的马路是有人行道，是可以过的，但有的马路边明的马路是有人行道，是可以过的，但有的马路边明明写明了明写明了““请走天桥或地下通道请走天桥或地下通道””，有些人为了涂，有些人为了涂方便，或者嫌天桥或地下通道太远，直接从马路中方便，或者嫌天桥或地下通道太远，直接从马路中间穿了过去他们没有想过，他们虽然方便了自己，间穿了过去他们没有想过，他们虽然方便了自己，但很有可能会因为他们造成交通的不便但很有可能会因为他们造成交通的不便。

　　像这样的　　像这样的““假文盲假文盲””在社会上无处不在上天在社会上无处不在上天对每个人都很公平，一生下来我们就有一双美丽的对每个人都很公平，一生下来我们就有一双美丽的眼睛这双眼睛是用于发现事物的美好和大自然的眼睛这双眼睛是用于发现事物的美好和大自然的奇妙，而并不是用来掩饰内心的丑恶奇妙，而并不是用来掩饰内心的丑恶　　其实，每个人要做的并不是不当　　其实，每个人要做的并不是不当““假文盲假文盲””就就行了，应该是在这个基础上去关心，关爱社会上那行了，应该是在这个基础上去关心，关爱社会上那些需要帮助的人只有这样，社会才会越来和谐，些需要帮助的人只有这样，社会才会越来和谐，充满温暖充满温暖假假 文文 盲盲　　　　 毕君武是著名的漫画家，他的这幅毕君武是著名的漫画家，他的这幅《《假文盲假文盲》》是具有强烈的讽刺性的画上画了六个人，四是具有强烈的讽刺性的画上画了六个人，四个相貌堂堂的男士站在母子上车处等车，而一对个相貌堂堂的男士站在母子上车处等车，而一对母子却站在旁边，眼巴巴地望着四个的男士，无母子却站在旁边，眼巴巴地望着四个的男士，无可奈何这四个人为了早点上车抢到好位子，把可奈何。

这四个人为了早点上车抢到好位子，把真正的母子挤到一边真正的母子挤到一边　　　　在日常生活中，也有一些类似的事在学校在日常生活中，也有一些类似的事在学校的墙壁上挂着学校是我家，美化靠大家，而有的的墙壁上挂着学校是我家，美化靠大家，而有的人却看不见，到处乱扔果皮纸屑，还在草坪上做人却看不见，到处乱扔果皮纸屑，还在草坪上做游戏 我们出去游玩时，在公园的门口写着不我们出去游玩时，在公园的门口写着不要在建筑上乱涂乱刻，可有的人眼睛大得很，要在建筑上乱涂乱刻，可有的人眼睛大得很，看不见，常常刻上看不见，常常刻上““××××××到此一游到此一游””，字，字写得好还不说，偏偏字写得歪七歪八的，像写得好还不说，偏偏字写得歪七歪八的，像毛毛虫一般在社会上还有很多事例：在汽毛毛虫一般在社会上还有很多事例：在汽车上，常常会看见老人站着，小青年却坐着；车上，常常会看见老人站着，小青年却坐着；在车上，前面写着在车上，前面写着““请勿与驾驶员谈话请勿与驾驶员谈话””，，后面就有人与驾驶员攀谈起来，把整车人的后面就有人与驾驶员攀谈起来，把整车人的生命置之度外生命置之度外…………　　这些人不顾公共道德，如果每人都像他　　这些人不顾公共道德，如果每人都像他们一样，那社会岂不乱成一团了？们一样，那社会岂不乱成一团了？。