中班数学让谁先吃好教案.docx

中班数学让谁先吃好教案活动目标： 1、知道按事物不同的特征举行排序会有不同的结果，初步了解排序的可逆性 2、能与同伴合作，并尝试记录结果 3、主动参加排序活动，体验排序中的乐趣 活动重难点：能按动物的某一特征举行排序，尝试记录结果 2活动预备： 1、课件：《让谁先吃好呢》 2、动物图片4套，字卡：重→轻、高→矮、大→小， 3、数字1-10的贴纸4套、记录卡4张 4、幼儿阅历预备：认识跷跷板，知道跷得高表示轻；跷得低表示重；跷跷板是平的，表示一样重 3活动过程： 一、初步了解动物的主要特征 1、出示图片，认识动物 2、引导幼儿说出动物各自的特征 3、出示桃子 师：咦，这是什么？这个桃子看上去怎么样？闻上去又会是什么滋味？ 师：你们想吃吗？动物们和我们一样，看到这个大桃子馋得口水都快流出来了，都想先吃到这个大桃子可是，该让谁先吃呢？ 二、按动物的特征排序 1、按个子的高矮排序 师：长颈鹿说：“我们按个子的高矮来罗列，谁最高谁先吃 师：小伴侣，你知道应当怎样比高矮吗？我们来看看动物们是怎样比的。

你觉得他们的办法对吗？ （观看图片、通过比较，引导幼儿说出量高矮的办法，“要站在一样高的地方，量的时候要站直了，不能把尾巴算上，踮起脚来量也不可”等 师：动物们整整齐齐地站好了，小伴侣，你们看出来了吗？让我们从高到矮排序，谁最高？其次高是谁呢？第三高呢？接下来轮到谁？第五高？最矮的一个是谁呀？ 师：本来，比高矮是长颈鹿的个子最高 2、按嘴巴大小排序 师：长颈鹿正想吃桃子时，鳄鱼长大嘴巴喊不可他会提出比什么？ 师：嘴巴的大小怎么比？看看动物们用了什么好方法 课件演示动物比嘴巴的大小 请幼儿看图按照动物嘴巴的大小按从大到小的挨次给动物排队 3、按动物的轻重排序 （1）师：鳄鱼正想吃桃子时，犀牛不服气了，犀牛要求比什么？ 师：那体重怎么称啊？有什么好方法呢？ 师：我们来看看动物们是怎样称体重的 引导幼儿理解跷跷板的原理 师：于是，犀牛搬来许多石头，有几块？我们一起来数一数集体点数10） 师：看，其他动物也在用翘翘板称体重呢，它们又有多重呢？教师为你们预备了记录表，请四个小伴侣一组，一起数一数、记一记，最后按照石头的数量，根据从重到轻的挨次给这些动物伴侣排序。

（2）幼儿数石头记录，根据从重到轻的挨次排序，老师观看指导 （3）沟通数石头、排序的结果 （4）师：现在我们一比就知道谁最重了？（出示轻重排序图） 集体看排序图讲解并描述 四、了解排序的可逆性 1、播放毛毛虫的话 师（出示排序图）：你们觉得毛毛虫说得有道理吗？ 2、师：想想看，在我们的生活中，有没有“从小排到大、从矮排到高、从短排到长”的状况发生？ 五、品味桃子 师：看来，毛毛虫说得很有道理听了毛毛虫的话，小动物们决定大家一起分享这个美味的桃子啊呜，啊呜，桃子真好吃呀！” 师：小伴侣，在我们的生活中，有许多的比较办法，只要你仔细观看，你就会找到许许多多的罗列方式 第 4 页 共 4 页。