回眸一笑文增辉——如何写好记叙文的结尾.doc

《回眸一笑文增辉——如何写好记叙文的结尾》导学案（1课时）主备：冯莹珍 审核：八年级语文备课组 上课时间：第 周星期 使用者： 班 （姓名）第 组 号【学习目标】1、了解记叙文结尾的重要性；2、学会结尾的方法，并在作文中加以灵活运用学习重点、难点】学会设计记叙文结尾的方法课前预习】（独学 40分钟）一、通关技法古人说，文章结尾应如豹尾，收束有力；其实，文章结尾更应如美人回眸，浅浅一笑百媚生，倩影留芳惹人怜记叙文最常见的结尾是收尾呼应，文章浑然一体；最引人深思的结尾是卒章显志，主题至此得到深化，情感至此得到升华；最含蓄的结尾是留下空白，让人咀嚼，回味无穷；最自然而然的结尾是叙述结束，文笔戛然而止A技法：照应前文，首尾圆合以与文首相互照应的语句或以点名文题之句结尾，能使得文章前呼后应，首尾圆合，浑然一体如朱自清的《背影》，开头写道：“我与父亲不相见已二年余了，我最不能忘记的是他的背影结尾再点“背影”，这样写道：“·······我读到此处，在晶莹的泪光中，又看到那肥胖的、青布棉袍黑布马褂的背影唉，我不知何时再能与他相见！”这个结尾在遥相呼应开头的同时，也表达了对父亲浓郁而急切的思念。

B技法：揭示主旨，卒章显志在叙事的基础上，到结尾时，常常通过简要的议论、抒情抒发情绪如胡适的《我的母亲》的结尾：“我在我母亲的教训下度过了少年时代，受到了她极深的影响我14岁（其实只有12岁零两三个月）就离开她了在这广漠的人海里独自混了二十多年，没有一个人管束过我如果我学得了一丝一毫的好脾气，如果我学得了一点点待人接物的和气，如果我能宽恕人，体谅人——我得感谢我的母亲作者在结尾段以抒情的笔调展开简洁的议论，说明母亲对自己的深远影响，使感情得到升华，主旨得以深化C技法：结尾留白，余音绕梁所谓文尾留白，即作者不把话说完，而把未完之话留给读者去想象，去思考如山道子的《家》，作者在叙述完自己因高考失利，痛苦万分之时，村支书让她去老师，相邻们邀她从高考落榜的痛苦中走出来文章的结尾这样写道：“夜深了，一弯新月从对面的山头升起，羞羞的，怯怯的······”结尾处没有写人，没有直接交代故事的结局，却将笔锋一转去写景，而且留下了一串省略号，留下了一片空白，留下了一片让读者想象的空间应如何去解读这个结尾呢？可以理解为，作者的心平静了，就如这宁静的夜；也可以理解为，作者就像这“羞羞的，怯怯的”月，开始窥探人生。

D技法：叙述结束，自然煞尾随着故事的结束，行文戛然而止，作者不作任何议论，也不抒发任何情感对人、事的评价贯穿于叙述中，对文章主旨的理解也要通过对人、事、物等的叙述文字的分析来完成如海伦·凯勒的《再塑生命》一文的结尾就是这样：“刹那间，我明白了其中的道理——我感觉到有无数无形的线条正穿梭在我和其他人的心灵之间二、学以致用：1、请从《语文导刊》30、33期的佳作中，根据你喜欢的技法，选取一篇你觉得写得比较好的结尾，抄录在表格“佳作题目”、“结尾赏析”中，并作个简评2、请将第7篇《珍藏的记忆》的结尾按所选的技法补充，写在 “结尾创作”技法（XX期）佳作题目精美结尾（摘抄结尾）结尾简评（联系技法，谈谈结尾的妙处）结尾创作（欣赏第7篇作文，根据技法，补充结尾）【学习过程】一、导入作文的结尾是一道重要的“工序”写得不好，会使文章结构松弛，黯然失色写得好，会使文章浑然天成，大添异彩，真可谓“回眸一笑百媚生”，这一笑，可使人驻足，令人心动二、展示1、 各小组按照分工预演（5分钟）2、 分组展示精美结尾、简评，以及结尾补充25分钟）3、 每组展示后进行点评（10分钟）三、总结 古人云：“结尾如撞钟文章结尾是全篇内容的升华之处，也是意境的深邃之处。

因此写作文一定要在结尾处多下些功夫，将结尾这个“钟”敲响。