900编号900编号中小学教师信息技术应用能力提升培训研修学习心得.pdf

国培计划（2015）甘肃省中小学（幼儿 园）教师信息技术应用能力提升工程 国培计划（2015）甘肃省中小学（幼儿 园）教师信息技术应用能力提升工程 研修学习心得研修学习心得 文县东坝中学刘淑英 2015 年 12 月甘肃省中小学（幼儿园）教师全员远程培训中 小学教师信息技术应用能力提升工程项目在全省拉开了序幕， 我 也在紧张的工作之余加入了浩浩荡荡的培训大军 通过为期半年 的培训和学习，让我对教育现代化的发现有了新的认识，当今以 计算机和网络技术为核心的现代技术正飞速的发展， 改变我们的 学习方式， 也为我们的教育教学工作提供了更先进便捷的方法和 手段，信息的获取、分析、处理、应用的能力将作为现代人最基 本的能力和素质的标志使我认识到作为新时期的教师，首先要 与时俱进，树立科学先进的育人理念，在继承传统教学模式的基 础上，努力吸纳高效便捷的教学手段，并恰当应用于自己的教育 教学之中，提高自己的课堂效率短短的培训接近尾声，我觉得 自己获益匪浅 一、转变了教育教学思想，找到了自己的不足一、转变了教育教学思想，找到了自己的不足 1、随着信息化快速发展，作为一名新时期的教师，必须具 备良好的信息素养是终生学习、不断完善自身的需要。

教师应具 有现代化的教育思想、教学观念，掌握现代化的教学方法和教学 手段，熟练运用信息工具（网络、电脑等）对信息资源进行有效 的收集、加工、组织、运用；这些素质的养成就要求师不断地学 习，才能满足现代化教学的需要；信息素养成了终生学习的必备 素质之一，如果没有良好的信息素养，就不能成为一名满足现代 教学需要的高素质的教师 2、此次信息技术应用能力提升培训者培训，虽然只有短短 半年的时间， 但是每一天紧张有序的培训都使我在观念上有一个 更新在以往，我都停流在基本应用上，然而通过此培训，才真 正的认识到自我在专业方面知之甚少， 尽管平时教学也有意识地 采用一些先进技术辅助教学， 但由于信心技术知识的欠缺及技术 手法不够娴熟，停留在初始层次，没有很好地发挥信息技术在教 学中的最好作用，今后要在业务提升方面狠下功夫，只有这样才 能随时自我更新， 补充新识， 更新观念， 从根本上提升专业素养 二、提升了专业知识二、提升了专业知识 ，丰富了教学手段，丰富了教学手段 1、通过聆听专家教授对“中小学教师信息技术能力标准解 读”、“信息化教学环境”专题与案例分析的学习，我的基本信 息素养得到提升， 信息操作的基本能力和获取信息的能力及信息 收集处理以及表达的能力和综合运用能力方面较之以前很大的 进步，真正理解了信息化教学环境在教育教学中的作用。

2、通过聆听专家们对“资源检索与获取”、“多媒体素材 的处理”、“办公软件综合应用”、多媒体课件设计与制作、微 课设计与制作，等等的解析，才真正的意识到自己在专业知识方 面的落后与不足如听专家教授对“办公软件综合应用”的解析 和“多媒体课件的制作与设计”深入仔细的分析与演示操作，使 我真正的知道了什么是办公软件强大的功能， 平时我只会对办公 软件进行简单的应用，没有更进一步去学习，听了老师的解析与 演示操作，深刻认识到“多媒体课件的制作与设计应用”是当今 教师的基本技能，是很好地进行现代化教学的基础，是我们必备 的手段和方法 通过培训学习和实践操作， 我已经熟练掌握了 “办 公软件综合应用”、多媒体课件设计与制作、微课设计与制作方 法，并尝试应用于自己的教学，收到了较好的效果 三、开阔了交流空间，明确了传统教学与信息化教学的契合 点 三、开阔了交流空间，明确了传统教学与信息化教学的契合 点 1、远程研修教育不再局限在课堂，我们可以通过网络媒体 技术进行自主学习，可以随时将自己的薄弱环节强化，直到完全 巩固更加便于对每个知识内容的融会贯通，使原来想做而做不 到的事情成为现实 2、通过这个平台，与全省教育专家进行了一次“零距离”的 接触， “面对面”聆听他们的讲座、 鲜活的案例， 开阔了视野。

专业方面，通过论坛与同仁们的谈地理、探迷惑，使我在思想、 专业方面都得到很大的提高 这种平台， 使我们的距离变得更近、 交流更便捷 3、通过看视频和作业研讨，我们有了一次与专家学者及同 行进行近距离探讨问题的机会，对我们今后更好地驾驭课堂，更 好的解决课堂突发事件提供了理论基础和方法支撑 专家学者们 奉献了他们的经验和研究成果，大大提高了我们的教学水平，让 我们收获了知识的同时，也让我们增长了见识，学会了许多解决 问题的方法和窍门，让我在今后的教学中更加游刃有余，对今后 的教育教学来说感觉受益匪浅！ 4、本次培训学习最主要的是让我深入了传统教学与信息化教学 的关系，信息化教学为传统教学开辟了一条更高效，更直观形象 的道路，从而让传统教学在新时期教学中的作用最大化另外， 信息化教学也要依托传统教学，二者之间相互融合，互相促进， 相得益彰，才是教学的最佳途径，如讲授法作为传统教学的主要 手段，在信息化教学中同样不可或缺，只是因为有了信息技术的 支撑，可以使讲授法更具趣味性和形象性，使讲授的知识具有更 深广的容量因此，在今后的教学活动中，我们要在继承传统教 学法的基础上，让信息技术的作用得到恰如其分地发挥，更高效 地为教学服务。

四、更新了教学方法四、更新了教学方法 1、本次教师工作坊研修中以下几个方面的内容收获颇多： 一是初中地理教学中微课设计与制作方法；二是初中地理课堂教 学提问与反思的教学策略；三是对初中地理拓展教材资源提高教 学效益和策略；四多媒体课件设计与制作这将对知识更新，能 力提高具有很大的帮助通过学习使我认识到在地理教学中，教 师要、关注教学目标、关注学生参与、关注课堂效益和质量使 我认识到信息技术支撑的地理教学， 是将地理知识的学习置身于 庞大的信息窗口 因此， 我们要努力为学生的地理学习创造条件， 搭建平台，让学生建立大地理观 2、通过本次学习，我体会最深的就是在地理课堂教学中， 知识信息的多媒体展示要适时、适当、适量交互式电子白板的 使用要灵活多样，教师可以利用它展示教学内容，也可让学生展 示，加强教学的强化与刺激，从而让教学效果最佳 五、增进了老师的友谊，达到了资源共享五、增进了老师的友谊，达到了资源共享 1、通过远程教育培训，在学习的同时，在班级论坛学习交 流时与县内县外相识或不相识的同行朋友进行网上探讨 学到了 许多新的教育观念，也通过同行的帮助，解除 了自己在教育教 学中的许多困惑。

发帖、回帖”充分交流阐述自己在教育教学的 感想、心得、体会，促进了教师之间的真挚交流，增长了教师的 见识，增进了我们老师之间的友谊 2、在培训的整个过程中，我不仅仅是在学怎样教学生，更 为重要的是，我学到了一些原来自己也不是太清楚的知识，巩固 和升级了自己的知识库，这一点是非常有价值的在本次培训过 程中， 通过完成专家推荐的作业， 我发现， 天外有天， 人外有人， 我深深感到自身的不足，感到加强学习的重要性很多老师的作 业中提供了精彩的案例，优秀的教学设计，完美的教学策略 这些都是值得我去学习的 3、 这一次培训活动后， 我要把所学的教学理念， 咀嚼、 消化， 内化为自己的教学思想，指导自己的教学实践；要不断搜集教育 信息，学习教育理论，增长专业知识，课后经常撰写教学反思， 以便今后上课进一步提高 总之，这是收获丰厚的一次培训，充实和完善了自己，我很 荣幸，但更多感到的是责任、是压力，也是促进我教学上不断成 长的一次培训这次培训使我受益匪浅它让我站在了一个崭新 的平台上审视了我的教学， 使我对今后的教学工作有了明确的方 向 2016 年 3 月 27 日于文县 人与人之间的距离虽然摸不着，看不见，但的的确确是一杆实实在在的秤。

真与假，善与恶，美与丑，尽在秤杆上可以看出；人心的大小，胸怀的宽窄，拨一拨秤砣全然知晓 人与人之间的距离，不可太近人与人之间的距离，不可太近 与人太近了，常常看人不清一个人既有优点，也有缺点，所谓人无完人，金无赤足是也初识时，走得太近就会模糊了不足，宠之；时间久了，原本的美丽之处也成了瑕疵，嫌之 与人太近了，便随手可得，有时得物，据为己有，太过贪财；有时得人，为己所用，也许贪色贪财也好，贪色亦罢，都是一种贪心 与人太近了，最可悲的就是会把自己丢在别人身上，找不到自己的影子，忘了回家的路 这世上，根本没有零距离的人际关系，因为人总是有一份自私的，人与人之间太近的距离，易滋生事端，恩怨相随所以，人与人相处的太近了，便渐渐相远 人与人之间的距离也不可太远人与人之间的距离也不可太远 太远了，就像放飞的风筝，过高断线 太远了，就像南徙的大雁，失群哀鸣 太远了，就像失联的旅人，形单影只 人与人之间的距离，有时，先远后近；有时，先近后远这每次的变化之中，总是有一个难以忘记的故事或者一段难以割舍的情 有时候，人与人之间的距离，忽然间近了，其实还是远；忽然间远了，肯定是伤了谁 人与人之间的距离，如果是一份信笺，那是思念；如果是一个微笑，那是宽容；如果是一句问候，那是友谊；如果是一次付出，那是责任。

这样的距离，即便是远，但也很近 最怕的，人与人之间的距离就是一句失真的谗言，一个不屑的眼神，一叠诱人的纸币，或者是一条无法逾越的深谷这样的距离，即便是近，但也很远 人与人之间最美的距离，就是不远不近，远中有近，近中有远，远而不离开，近而不相丢 太远的距离，只需要一份宽容，就不会走得太远而行同陌人；太近的距离，只需要一份自尊，就不会走得太近而丢了自己不远不近的距离，多像一朵艳丽的花，一首悦耳的歌，一首优 美的诗 人生路上，每个人的相遇、相识，都是一份缘，我们都是相互之间不可或缺的伴 人与人之间的距离虽然摸不着，看不见，但的的确确是一杆实实在在的秤真与假，善与恶，美与丑，尽在秤杆上可以看出；人心的大小，胸怀的宽窄，拨一拨秤砣全然知晓 人与人之间的距离，不可太近人与人之间的距离，不可太近 与人太近了，常常看人不清一个人既有优点，也有缺点，所谓人无完人，金无赤足是也初识时，走得太近就会模糊了不足，宠之；时间久了，原本的美丽之处也成了瑕疵，嫌之 与人太近了，便随手可得，有时得物，据为己有，太过贪财；有时得人，为己所用，也许贪色贪财也好，贪色亦罢，都是一种贪心 与人太近了，最可悲的就是会把自己丢在别人身上，找不到自己的影子，忘了回家的路。

这世上，根本没有零距离的人际关系，因为人总是有一份自私的，人与人之间太近的距离，易滋生事端，恩怨相随所以，人与人相处的太近了，便渐渐相远 人与人之间的距离也不可太远人与人之间的距离也不可太远 太远了，就像放飞的风筝，过高断线 太远了，就像南徙的大雁，失群哀鸣 太远了，就像失联的旅人，形单影只 人与人之间的距离，有时，先远后近；有时，先近后远这每次的变化之中，总是有一个难以忘记的故事或者一段难以割舍的情 有时候，人与人之间的距离，忽然间近了，其实还是远；忽然间远了，肯定是伤了谁 人与人之间的距离，如果是一份信笺，那是思念；如果是一个微笑，那是宽容；如果是一句问候，那是友谊；如果是一次付出，那是责任这样的距离，即便是远，但也很近 最怕的，人与人之间的距离就是一句失真的谗言，一个不屑的眼神，一叠诱人的纸币，或者是一条无法逾越的深谷这样的距离，即便是近，但也很远 人与人之间最美的距离，就是不远不近，远中有近，近中有远，远而不离开，近而不相丢 太远的距离，只需要一份宽容，就不会走得太远而行同陌人；太近的距离，只需要一份自尊，就不会走得太近而丢了自己不远不近的距离，多像一朵艳丽的花，一首悦耳的歌，一首优 美的诗。

人生路上，每个人的相遇、相识，都是一份缘，我们都是相互之间不可或缺的伴。