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五年级分数教学优生培训讲解5.doc

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    • 黔西南兴义向阳路小学五年级分数教学优生培训讲解5教师:彭泽文例题设A=与B=比较大小,则A B分析: = < <即< A < B通过前面的讲解分析我们可以得出:一、分数大小比较,出了课本上介绍的方法外,还可以归纳一下方法:1. 当两个分数的分子分母不相同时,把分数的分子或者分母变相同后比较;2. 把分数化成小数来比较;3. 把原分数与某数比较,再利用数的大小判断原分数的大小;4. 把两个分数扩大相同的倍数,使其中的一个分数变为整数,然后通过对所得的积德比较来判断5. 相处比较,当两个分数的商是一个真分数,做被除数的分数小,当商是一个大于1的假分数,做被除数的分数大,当商等于1的时候,两个分数相等;6. 一般来说,在分数和中,如果>,那么二、分数求和比较复杂,没有一定的公式,但对特殊情况如果能用裂项法找到加减抵消的项,就可以巧妙地解决一些分数求和问题,关键在于能否观察到类似裂项的特点。

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