三年级数学上册说课稿-1.初步建立1秒、1分得时间观念2-人教版.docx

说课稿三年级数学上册说课稿-1.初步建立1秒、1分得时间观念2-人教版一、教学目标• 培养学生的时间观念，掌握1秒和1分的时间概念；• 培养学生使用钟表进行时间测量和比较的能力；• 培养学生数值思维和逻辑思维能力，通过任务驱动式的学习，锻炼学生的自主探究能力二、教学重点、难点• 教学重点：初步建立1秒、1分得时间观念；• 教学难点：使学生能够通过使用钟表进行时间测量和比较三、教学过程1.导入（5分钟）教师在课前准备一只秒表和一只钟表，先让学生看看这两种表，再从实际生活中拿出两个物品（如糖果或小球）让同学猜猜为期1秒钟的时间或者1分钟的时间，引出下一环节2.讲授（10分钟）教师在黑板上写出“1秒 = 10个跳动，1分钟= 60秒”，解释为什么要知道时间的重要性，以及时间的简单量化计量在这个环节中，教师可以用身体语言模拟“1秒”、“1分钟”的划分方式，让学生更好的理解3.感性认识（20分钟）教师出示数张图片，让学生通过比较图上显示的钟表所示时间大小，判断哪个时间更长或更短例如，比较两张钟表图片的时间差，分别是5分钟和3分钟，然后再比较两个糖果同时被拿取到放下所需要的时间4.理性认识（15分钟）教师通过实例，让学生了解如何使用钟表进行时间的测量和比较。

首先，教师让学生拿起自己的手表或者手中的钟表，让所有学生看到，在时针或分针上移动一个小格代表的是多少秒或者多少分接着，让学生将手表面前的物品摆出来，并在30秒的时间内记录下每个物品在30秒内发生的变化，最后再比较大小5.练习（30分钟）教师提供一些课堂练习，比如让学生在特定的时间内完成简单的任务（如给黄图书分类）并记录下用时，或者由同学模拟钟表，让其他同学进行时间的测量和比较6.巩固（5分钟）让学生回想刚才学习的过程，总结1秒、1分的时间概念并与同学分享四、板书设计（黑板分两侧，一侧写出：“初步建立1秒、1分得时间观念”，在另一侧写出：“1秒 = 10个跳动，1分钟= 60秒”，之后还可以添加一些示意图）五、教学反思这节课主要通过感性认识和理性认识相结合的方式，让学生能够初步理解1秒和1分钟的时间概念课程设计中，我们注重激发学生的学习兴趣，注重让学生参与课堂练习和思考，着重培养学生的自主探究能力同时，在教学过程中教师也会注意一些细节问题，比如，必要的语言引导和简单易懂的示范等等，以求更好的帮助学生学习的效果。