老年钢琴学习能力研究.doc

老年钢琴学习能力研究摘要：老年钢琴教学的对象有其自身的特点和生理，心理上的优劣 势在钢琴教学中要结合老年教育“的特点，根据他们的不同学习目的 不同条件和不同需要有针对性地实施教学这是当前社会咅乐教育和普及 钢琴教学的迫切需要，也是落实科学发展观，构建和谐社会方面的一个有 意义的探索和实践关键词：老年教育钢琴教育 生理心理钢琴是一门高雅艺术，她无穷的魅力，吸引了不同阶层、不同年龄的 人们对她的青睐和喜好在我国，随着“银发一族”的逐渐扩大，老年人 在闲暇Z余学习钢琴己经成为了一种时尚和潮流老年期，人的生命周期中的黄昏吋期，也是人的年龄生理和心理状 况都己达到老年的时期由于各国，各地区规定的退休年龄不一致，老年 期的年龄也不统一，约50〜70岁我国已经逐步成为老龄化国家之一， 因此老年人学习钢琴的人数也随之出现激增态势时代的进步与社会的需 求将老年钢琴教学工作提升为一个新的课题，亟待我们研究与分析一、老年人的生理特征老年人的生理特征主要表现在：神经、循环，呼吸、消化、泌尿，内 分泌及骨骼系统均趋于衰退，功能减弱骨质脆性增加，肌肉，韧带萎缩, 弹性降低，肌肉力量减弱，关节僵硬随着衰老的到来，老年人视力开始 下降，视神经的感受性减弱。

与青年人相比，肌肉的收缩时间到完成收缩 的潜在时间，以及放松所需时间都延长了因为年迈体衰，抑制性神经介 质一多巴胺在脑的底节和中脑黑质含量显著减少，导致身体，特别是手足 的动态平衡失调这个时期体内储备能力下降，适应能力减弱，反应能力 也显迟钝了全身的中枢一一大脑也有不同程度的衰老和萎缩通过突触 来传递信息的大多数的脑神经细胞功能在老年阶段也都衰退了而在社会 上积极参加各种活动的老年人的脑电波与年轻人相比，多数几乎没什么差 别研究表明，大脑的衰老与身体其他部分的衰老并不同步日本学者对 200多位老人的大脑进行了研究，发现从事体力劳动的老人的大脑萎缩比 从事脑力劳动的老人多得多所以说老年人只要能够克服自觉衰老感，继 续学习、适当用脑才能延缓大脑和心理的衰老二、老年人钢琴学习冃的与动机退休是老年人精神世界中的一个重大事件一方面，以往形成的工作 习惯突然终止，老年人感到不适应；另一方面，认为自己对社会不能再起 着一定的作用，使老年人产生一种失落感老年人要树立信心，开始新的 生活是非常必耍和可能的只耍对生活充满信心，就能活得更积极、更充 实、更愉快老年人有其独特的社会环境，他们除了物质牛活方面的需要 之外，更多的还是需要精神方面的关照。

如他们积极参加社会活动，上老 年大学继续学习有的读书看报，种花养鸟，有的参加社区活动，生活丰 富多彩兴趣广泛，精神有有些老年人选择较为时尚的娱乐活动一一学习钢琴老年人学习钢琴 不只是为了娱乐消遣，打发时光而是通过学琴锻炼日益衰退的肌体和思 维，陶冶性情，增强对生活的希望与信心由于钢琴演奏难度较大，耍求 弹琴的人充分调动一切主观能动性，发挥自己的潜在能力，组成一个从思 维到行为，乂从行为到思维的复杂心理循环过程因此，它能继续提高老 年人的思维反映能力、手指肌肉功能，大脑和肌肉的记忆力，以及听力机 能，钢琴学习有着其它活动不可取代的特殊功能抽象的音乐语言还感染 着演奏者的身心，形成一种从思维到肌体的共鸣，系统的学习音乐和进行 训练，对增强语言功能具有影响和作用所以，老年人学习钢琴还能够有 利于提高语言能力，阻止老年人语言功能的下降和衰退老年人的学习方式应该是轻松的，有情趣的，这样才能促进学习兴趣 的发展激发学习动机因此，钢琴教师应该配合老年人的生理，心理特 征来选择教材，并注意学习的趣味性多使用老年人喜爱的中外名曲：选 择一些速度偏慢的曲了或是改编他们喜爱的一些歌曲等另外，相同的家庭角色使老年人之间也极容易产生共同语言，他们在 思维方式，知识结构、兴趣爱好、等方面都有许多共同之处。

因此，“老 琴童”对钢琴交流实践活动的渴望远远超过“小琴童”钢琴教师应掌握 老年人的这一想法，大量举办钢琴演奏会，有组织的欣赏音乐会等让更 多的老琴童有一个近距离亲切交流和沟通的平台，切磋琴艺、增进友谊， 提高钢琴学习兴趣，使钢琴学习持之以恒三、老年人钢琴学习能力1、 老年人认知能力思维是认识过程的理性阶段或高级的反映形式，使我们能认识到事物 的本质，整体和内部联系因此，在学习钢琴的感觉，知觉，技艺、思维、 想象整个认识过程中，思维居于核心地位老年人的思维的创造性和逻辑 性降低，但他们的思维不会衰退，而且还会略有提高但有些人认为，人 老了思维能力会下降，心理活动的衰退是思维活动的衰退这种看法和判 断是有所偏颇的人到了老年，某些心理活动确实有所衰退，如记忆，快 速计算等，但它与思维是不同的时蓉华1984年通过研究指出：老年人 的判断能力比不上-年轻人，思维的敏捷性降低但老年人的思维能力和 青年人不相上下所以说，在钢琴教学中应该充分利用老年人思维能力强的冇利条件， 科学合理地安排钢琴的学习，对老年学生积极用脑，勤于用脑，大量积累 知识，防止懈怠，是有益处的2、 老年人毅力与意志老年人学琴是精神的寄托，乐趣的源泉，练琴的毅力不在话下。

有时 一个乐句的学习要花费很长的时间，并需反复练习才能掌握，有时还会犯 一些低级的错误年纪大肌体各个机能都有所下降，手脚不灵活，手不从 心，是自然规律无法违背但是老年人意志力，控制力很强并且持久，自 信心也很坚定，一旦对某些事物产生兴趣就会坚持下去老年学牛学习钢琴重在自娱自乐，钢琴教学中应该根据他们的心理特 征进行教学由于他们不适于快节奏的学习生活，因此，教师在教授他们 钢琴基本奏法时，应尽量使用适应式的教学方法，来配合老年学生的学习 习惯此外，老年学生心理活动反应的速度慢所以，在钢琴初级教学中 钢琴教师耍跟随着老年学生的学习速度不要强求教学进度，注重寓教于 乐O总之，钢琴教师应掌握老年钢琴学生的生理，心理特点，根据他们的 不同学习目的、不同条件和不同需要有针对性地实施教学这是当前社会 音乐教育和普及钢琴教学的迫切需要，也是落实科学发展观，构建和谐社 会方面的一个有意义的探索和实践。