2021-2022年二年级语文上册 水果丰收 1教案 北京版.doc

2021-2022年二年级语文上册 水果丰收 1教案 北京版教学目标1．学会8个生字,认读7个生字2．会读本课的词语和句子3．培养学生的识字兴趣教学重点        识字与写字教学难点        培养学生的观察能力、书写能力与表达能力教学过程一、课前谈话1．咱班的同学都喜欢画画吧？听美术老师说你们的画画水平很高，是吗？昨天我让大家画了自己最喜欢的水果，画的怎么样呢？小朋友们赶快举起来让老师看看吧教师选择性地张几张学生的“小作品”，问：你为什么喜欢它呢？（评价声音响亮，说话完整二、揭示课题，识记生字、词1．揭示课题师：孩子们，你们画的这些都叫什么呀？板书：水果师：秋天到了，这么多水果都成熟了，真是水果大丰收呀！（板书：丰收，跟老师一起认真写）2．多种形式读书师：课文中向我们介绍了哪些水果呢？我们大家一起去看看吧！（1）自己读，借助拼音读准水果的名字2）课文中有一句话说：各种各样的水果丰收了各种各样的水果”，都有哪些水果呢？指名读3．读师：看到这么多水果丰收了，你高兴吗？生字朋友们也都高兴地跑过来了，快瞧：出示课件： 菠萝    猕猴桃     黄澄澄的梨         弯弯的香蕉     沙瓤的西瓜    酸甜的红果（1）小朋友们还认识他们吗？自己读读。

2）谁来当小老师领着大家读一读3）红色带拼音的字就是我们要学习的字，如果去掉拼音头上的小帽子你还认识他们吗？（去拼音读）4．找（1）师：大家看这几个字里有的是说水果名字的，你能帮他们找到小主人吗？第一次：菠、梨、桃（2）那这几个字呢？应该贴在哪？第二次贴：弯、沙、甜（3）笔顺师：你们还挺聪明，我们再一起读读这6个字吧！你们能运用学过的方法记住他们吗？生：能师：为了记得更清楚，我们一起看看他们的笔顺，请小朋友也跟着学一学1）实物投影：写“桃”这个字的时候容易倒下笔，跟老师一起边说边写2）像这样，边说边写，把剩下这几个字的笔顺记清楚5．记字师：接下来就是我们自己记字的时间了现在大家已经知道了好几种记字的方法，比如可以说说怎么记（板书：说）；可以描一描书中的红字（描）；此外还可以在本上写写（写）你们能记好这些字吗？真能？不过，先别着急记，下面有两个字需要大家先练习着学一下课件出示： （1）弯：怎么记住它？下面的弓不太好写（变红），和老师一起写一写怎么是弯弯的？请同学们作动作告诉老师2）甜：这个字呢？我们该怎么记？右边的字是“甘”，甘蔗的“甘”，它也不太好写，再跟老师一起写一写瞧，舌头品尝甘蔗，味道甜又甜，跟老师一起说说。

小结：闭上眼睛你能想出弯和甜的样子吗？如果你能想出来，就说明你记住它们了孩子们，接下来就是我们自己记字的时间了，我给大家5分钟，谁能用最短的时间记住这6个字，我们就评他为“识字大王”，那现在赶快用你喜欢的方法记字吧！一会可要听写呦！（给学生充分的时间记）6.听写第一个字要先猜个谜语：桃（浑身长满小细毛，歪着小嘴对我笑）想想，是什么？然后再写下来第二个字还是一个谜语：梨（长得像葫芦，颜色黄澄澄）下面的字看拼音写：课件出示：（  ）萝、（  ）瓤（老师展示学生的听写情况，纠正错误）评价：刚才我发现不少同学“桃”和“梨”这两个字写得不够端正，大家看一下，如果你这样写就端正了课件出示：桃和梨7.写字（1）仔细观察这两个字，你发现他们有什么相同的地方吗？（都有木）师：看，“木”加“兆”字组成桃，“木”加“利”字组成梨；那谁表音，谁表意，请小朋友们要多留心、多注意！你别看它们都有木，可是，一个是瘦瘦木字旁，一个是扁扁木字底，要写好它们可不容易！（2）从整体上观察，你又发现什么了吗？课件显示：桃：左窄右宽；梨：上高下扁（3）老师范写（4）让学生写（5）展示学生写的情况（比刚才听写的时候写的进步多了）。

三、总结小朋友们今天学会了这么多字，你们高兴吗？看来我们也大丰收了，让我们一起读读课文，再次感受丰收的喜悦吧！四、作业 把今天新结识的水果朋友介绍给身边的朋友听，并向他们展示自己不仅会读他们而且还会写附送：2021-2022年二年级语文上册 水果丰收 2教案 北京版教学目标：1.学会8个生字，认读7个字能按田字格里的范字写字，把字写端正2.会读本课的词语和句子，在读的过程中，学习生字的音、行、义，并感悟水果丰收的美丽景象教学重点：识字写字教学难点：难写生字的书写教学时间：2课时第一课时教学目标：1.会读本课的词语和句子，学会8个生字，认读7个字2.能按田字格里的范字写字，把字写端正3.在读的过程中自主识字教学重点：识字写字教学难点：难写字的写法教学准备：课件教学过程：一、复习1.听写2.检查预习：所圈的生字，课文的熟练程度二、激趣，引入新课同学们，你们爱吃水果吗？都爱吃哪些水果？那些水果是什么样子的？（学生介绍）让我们打开书看一看书中介绍了哪些水果吧！三、初读课文一）认真读书，有不认识的字或读不准的字认真看拼音二）现在请你和同桌之间纠正字的读音，老师相信你能当好负责任的好老师三）老师现在想请几个同学来读读这篇课文，谁愿意把握这个展示自我的机会。

希望在他们读的时候别的同学认真听，看看谁能发现他们读的不准确的地方学生纠正，老师总结四）课文中有一些难读的词语朋友，你能读对吗？猕猴桃、歪嘴、黄澄澄、沙瓤、水果、丰收、弯弯咱们请一个同学当老师带着大家读，如果他读对了这个词别的同学跟着齐读五）把这些词放回文中去读，老师相信这一遍你一定能把课文读的更好、更准确自学生字）每个人都有自己的学习方法和记字方法，下面请用你自己喜欢的方式记住这些字一）你想教大家记哪个字，谁来说一说二）教师范写，学生认真观察，并书空三）说说你记住了那些字？四、指导写字（一）出示生字（二）指名读,你能用它来组词吗？（三）打开书，认真观察这几个字在田字格中的占格位置，观察好的同学在书上写，描红一遍，抄写两遍五、作业：1.抄写词语2.在田格本上写生字第二课时教学目标：1.学会4个生字，认读4个字能按田字格里的范字写字，把字写端正2.在读中感悟水果丰收的景象3.在读中感悟水果丰收的美丽景象教学重点：识字写字词句扩展练习教学难点：难写字的写法发散思维的培养教学过程：一、复习1.听写生字二、读文，回忆课文内容1.说说这些水果都什么样，鼓励学生从不同角度说说一说你还知道那些水果2.看看书中的图片，图片上都有哪些水果呢？什么样的香蕉？弯弯的香蕉，还有弯弯的什么？什么样的苹果？红艳艳的苹果，还有红艳艳的什么？什么样的西瓜？什么样的红果？3.这些水果都是从那几方面来说的呢？4.你能不能通过颜色、形状和味道来说一说你知道的水果都是什么样子的呢？用恰当的词语形容你见过的水果，请你写几句话。

5.填空 ）的( )6.扩展（ ）的香蕉 （ ）的蜜桃（ ）的苹果 （ ）的梨（ ）的西瓜 （ ）的红果7.指导赏读一）边读边想象，说说自己读后的感受二）指导读最后的句子理解各种各样的意思，不仅是品种多而且样式也很多理解丰收的意思，收获很丰富，也就是收获很多三）带着自己的感受有感情的读课文三、学习生字一）认字扩词菠 梨 弯1.菠和梨是上下结构的字，菠萝、菠菜都是植物，所以菠是草字头2.弯形容弯弯曲曲（二）指导书写弯这个字描红一遍，抄写两遍四、作业用恰当的词语形容你见过的水果，请你写几句话课后反思：生字记忆的方法多样，而且能够较好的记忆。