五年级上册第三单元习作讲评.ppt

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,第三单元习作讲评,说明文写作,一、确定习作内容,齐读本次习作要求，划出重点二、如何写说明文,1.,什么是说明文,2.,运用课文中的表达方式,3.,抓住物品特点，注意详略得当,4.,适当运用资料，切忌大量抄录,5.,不要与销售语混淆,6.,注重细节问题,1,、什么是说明文,所谓说明文，就是以,说明,为主要表达方式来,解说事物,、,阐明事理,而给人以知识的文章，它通过对实体事物 的解说，或对抽象整理的阐释，使人们对事物的,形态、构造、性质、种类,，,成因、功能，关系,等有所认识，从而获得有关的知识2,、运用课文中的表达方法,1,鲸,说明方法,松鼠,修辞手法,新型玻璃,结构、用词,4,2,3,假如没有灰尘,说明方法,鲸,鲸,一课，作者运用,列数字、举例子、做比较、打比方,等多种说明方法，介绍了鲸的形体特点、进化过程、种类和生活习性等方面的知识，既展现了一幅幅关于鲸的生动画面，也向我们开启了一扇探索动物世界的科学之门作者巧用多种手法写巨鲸的技巧值得学习借鉴作比较,“,不少人看过象，都说象是很大的动物其实还有比象大得多的动物，那就是鲸。

课文介绍鲸，为什么先要写象呢？这里作者运用比较说明法，将不熟悉的事物与熟悉的事物相比较，由象“很大”到鲸“比象大得多”，以此来说明鲸之庞大这样写，能给人留下鲜明的印象列数字,“,目前已知最大的鲸有十六万公斤重，最小的也有两千公斤作者列举具体数字来说明鲸的体重，用重量说明鲸之大举例子,“,我国发现过一头近四万公斤重的鲸，约十七米长，一条舌头就有十几头大肥猪那么重它要是张开嘴，人站在它嘴里，举起手来还摸不到它的上腭，四个人围着桌子坐在它的嘴里看书，还显得很宽敞这里以我国发现的一头鲸为例，具体生动地说明鲸的确非常大打比方,“,鲸的鼻孔长在脑袋顶上，呼气的时候浮出海面，从鼻孔喷出来的气形成一股水柱，就像花园里的喷泉一样；等肺里吸足了气，再潜入水中这里用了一个生动形象的比喻，将鲸呼气时喷出来的气比喻成“花园里的喷泉”巧用打比方，使说明的事物形象具体，便于读者理解，给人以深刻的印象松鼠,松鼠,用比喻、拟人的修辞手法，生动传神地描写了松鼠漂亮的外貌，准确简练地介绍了松鼠驯良的习性、乖巧的行为，表达了作者对松鼠的喜爱之情巧用,比喻,突出特点,“,有人说，松鼠横渡溪流的时候，用一块树皮当作船，用自己的尾巴当作帆和舵。

这句话介绍了松鼠横渡溪流的方法，两个“当作”写出松鼠不仅知道以树皮为船，而且还会用尾巴“扬帆”“使舵”，它的乖巧不言而喻，它的智慧也可见一斑妙用,拟人,活现特点,“,它们是十分警觉的，只要有人触动一下松鼠所在的大树，它们就从窝里跑出来，躲到树枝底下，或者逃到别的树上去这句话巧用“跑”“躲”“逃”这三个动词来表示松鼠对于微小危险的快速应变能力，更显示出它“十分警觉”的灵性，活现出它的“乖巧”新型玻璃,新型玻璃,紧扣一个“新”字，运用,准确的词语,，分别生动地介绍了夹丝网防盗玻璃、夹丝玻璃、变色玻璃、吸热玻璃、吃音玻璃五种新型玻璃的特点和它们在现代生活中的广泛应用，,条理清晰，层次分明,条理清楚，层次分明,前,5,个自然段具体介绍了,5,种新型玻璃的特点和作用，第,6,自然段总结全文在结构上，前,5,个自然段有两个明显的特点：一是介绍每种新型玻璃时都是先讲特点，再讲用途；二是特别注意段与段之间的,衔接过渡,，且富于变化如第,2,自然段用“另一种夹丝玻璃不是用来防盗的”这句话来转折，起到承上启下的作用；,用词准确，生动形象,说夹丝玻璃即使破碎，碎片仍粘在一起，不会四处飞溅伤人，课文用“藕断丝连”加以形容，使人易于理解。

在介绍吃音玻璃时，作者又运用,拟人化,的手法，把它说成是“消除噪音的能手”，并通过具体例子和数字加以印证，使人清楚明白，印象深刻假如没有灰尘,假如没有灰尘,运用,假设、列数字、作比较,等说明方法，介绍了灰尘的特点与作用，说明了灰尘具有两面性，只有正确认识它们，才能趋利避害，造福人类列举数字,“,灰尘颗粒的直径一般在万分之一到百万分之一毫米之间人眼能看到的灰尘，是灰尘中的庞然大物，细小的灰尘只有在高倍显微镜下才能看见这里首先运用列举数字的方法介绍了灰尘的大小，接着又运用对比的方法突出了灰尘非常细小的特点这两种说明方法的运用，使说明的事物更加具体、真实、生动运用假设,“,阳光经过灰尘的反射，强度大大削弱，因而变得柔和假如,大气中没有灰尘，强烈的阳光将使人无法睁开眼睛这段话先写阳光经过灰尘的反射，强度变弱，因而光线柔和、不刺人眼；接着又运用假设，说明没有经过灰尘反射的阳光非常强烈，使人睁不开眼睛这样说明，突出了灰尘的的重要作用拟人说明,“,有趣的是，灰尘还有个怪脾气，容易反射光波较短的紫、蓝、青三色光，而喜欢吸收光波较长的其他色光这句话运用拟人的手法，通过“怪脾气”“喜欢”这两个词语，将灰尘,赋予人的性格特征,，把灰尘的特点写得非常生动传神。

设问说明,“,假如自然界真的没有灰尘，我们将面临怎样的情形呢？”灰尘有过也有功，是啊，令人讨厌灰尘太多确实会污染环境，影响人们的生产与生活，令人讨厌但是适量的灰尘存在，对大自然和人类都有好处从灰尘的危害和作用中，你能悟出什么道理呢？,小结：,说明方法：下定义、分类别、举例子、列数字、作比较、打比方等,修辞手法：比喻、拟人,语言结构：用词准确、生动形象；,条理清楚、层次分明、,过渡自然说明顺序：时间顺序、空间顺序、,逻辑顺序,3,、抓住物品特点，注意详略得当,一要,认真观察,用眼、耳、口、鼻、体、肤等感觉器官，对要说明的事物进行看、听、尝、嗅、触，以准确、全面地把握事物的特征二要,深入思考,将说明对象和类似的事物进行多方面比较，深入分析其异同，抓住其“,异,”，就把握了该事物的特征，也就抓住了说明的重点4,、适当运用资料，切忌大量抄录,如何避免：运用不同的表达方式，适当加入一些个人的感受，从生动形象的语言中展现出你对物品的喜爱之情5,、不要与销售语混淆,相同,不同,介绍物品的说明文,都需说明介绍物品的外观、规格、用途等,书面语,推销物品的销售语,口语化，是一种叫卖式的语言,6,、注重细节问题,标点符号的书写问题；,不会断句；,缺词漏字；,不懂的字要查字典。

总结：,1.,掌握什么是说明文,2.,运用课文中的表达方式,3.,抓住物品特点，注意详略得当,4.,适当运用资料，切忌大量抄录,5.,不要与销售语混淆,6.,注重细节问题,三、练习,介绍山西运城特产,特产,某地,特有,的或特别,著名,的产品，有要一定的,历史,，最好有,文化内涵,1,、运城有哪些特产？,01,02,03,历史故事、来由、文化内涵等,价值用途、使用方法或食用方法，制作过程,外观、颜色、味道等,突出特点，传递对特产的喜爱之情,2,、可从哪些方面介绍特产？,按照一定的逻辑顺序进行介绍，注意每部分间的过渡！,3,、当一回肇庆特产的推广大使,先以小组为单位，根据自己找到的资料向小组同学介绍你喜欢的特产，注意要按照一定的顺序进行介绍，突出特点，言语中要透露出喜悦和自豪之情4,、参考,1.,我的家乡,山西运城，,是个,优美舒适,的地方那里有各种各样的,特产,，,如,，而,我最喜欢的是,2.,一提起我们的家乡美丽的,山西运城,，我们的心里一定会充满自豪之情，因为她风景秀丽，气候宜人，像一颗明珠镶嵌在,山西,的,中,部家乡人民用辛勤的汗水创造了许多财富：，,今天为大家介绍的是,Thank You!,。