《漂亮的钟》教学设计.docx

《漂亮的钟》教学设计一﹑教材分析：本课属于“设计与应用”领域，钟表与学生的生活息息相关，形态各异的钟表深受孩子们的喜爱因此，这节课的内容贴近儿童生活，应为孩子们所喜爱 教材中选择了不同形式的钟表，有的华丽精美，有的简洁大方，有的可爱动人，目的是引导学生感受不同形式的钟表给人的不同美感同也为学生了解钟表的文化提供一些资料教材中还展示了一些学生利用不同的材料设计、制作的钟表作品 通过这节课的学习，能够给学生提供很大的创造空间，培养学生的创新意识二﹑教学目标： 1﹑了解时钟的基本结构，并能运用造型元素进行时钟的造型设计与装饰 2﹑通过钟表的设计与制作，培养学生的创新意识，以及设计与制作能力 3﹑培养学生热爱生活、美化生活的人文情感，养成细致认真的观察习惯，并使学生感受时钟与生活﹑ 时间与学习的密切关系三﹑教学重点：抓住时钟的基本结构进行想像与设计制作四﹑教学难点：如何巧用材料以及对表盘的设计五﹑教学准备：课件、废弃的食品盒子、废挂历纸、图钉以及钟表等六﹑教学过程：(一)﹑巧用谜语，导入新课1﹑谜语：小小圆形运动场，三个选手比赛忙，跑的路程分长短，最后时间一个样 —— 谜底 钟表2、导入课题：《漂亮的小钟表》（二）、感知引导，探究学习。

1、欣赏各种钟表，了解钟表的构造，拓宽学生的认知空间﹙1﹚、欣赏古代的计时器 师：我们的生活离不开钟表，但是，古时候没有钟表，古人又是怎么知道时间的呢？古代石器日晷 ﹙2﹚、欣赏生活中的钟表（各种形状的小钟表）师：随着人类的发展，科技的进步，钟表的造型和功能越来越完美哪个钟表你最喜欢？能说一说理由吗？ [ 引导从造型和色彩上分析 ]——米老鼠外形的、菱形的、三角形、……﹙3﹚、总结钟表的组成部分师：这么多各式各样的钟表，它们都有哪几个重要部分组成的呢？（观察资料中的各种钟表）——都有钟面（表盘）、表针（时针﹑分针﹑秒针）﹑十二个数字2、了解钟表制作方法，启发学生思维师：同学们，古代的计时器是那么的神奇，而现代的钟表更是多姿多彩，花样繁多接下来来欣赏我们小伙伴设计的小钟表吧，你们看：（1）、欣赏一组学生作品他们用什么材料做的呢？你觉得哪个地方做的最巧妙？分析材料的选择和制作方法：﹙2﹚、思考：（1）你想设计一个什么样的小钟表？（2） 找一找，有适合做钟面材料的面朋友、有适合做表针材料的线朋友、有适合做表符材料的点朋友？如何巧用材料？ ﹙3﹚、出示教师范作：师：请同学们看一看、 拆一拆、 说一说 ，仔细研究一下，制作小钟表需要几个步骤？ 步骤一：制作钟面。

步骤二：制作表符 步骤三：制作表针 步骤四：添加装饰 （三）、创作表现、展示评价 1﹑师：我们欣赏了大设计师们的作品，还有老师亲手制作的钟表，老师发现有很多同学们都坐不住了，是不是也想当一回小设计师?自己亲手设计、制作一个独特新颖的钟表呢？ 出示作业要求 下面就请同学们都来当小设计师，以最快的速度为钟表店设计制作一个精美的钟表！看看谁的钟表造型最别致，色彩最艳丽，创意最独特 2、作品展示3、学生自评、互评、4、教师评价：　 同学们，老师非常高兴，因为老师发现我们班的同学们不仅是小艺术家，能制作出这么漂亮的钟表，而且还是小评价家，对其他同学的作品评价也很到位，你们的表现真棒5、教学总结：同学们，“一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴”，让我们感谢漂亮的钟，做一个珍惜时间的好孩子吧。