统编版小学语文五年级下册第一单元 3.月是故乡明品读释疑课件.pptx

品读释疑,3 月是故乡明,季羡林（19112009），山东省聊城人，中国语言学家、翻译家、作家历任中国科学院哲学社会科学部委员、北京大学副校长，是北京大学的终身教授早年留学国外，精通英、德、梵、巴利文，能阅俄、法文，尤其精于吐火罗文，是世界上仅有的精于此语言的几位学者之一 主要作品：散文随笔牛棚杂忆朗润集天竺心影等，译著罗摩衍那等走近作者,第一步：读课文,1.自由朗读课文，圈出生字词，不会读的字查字典解决，难读的地方多读几遍，没把握的地方作批注 2.听范读，注意自己标注的地方，看自己哪些地方读得不准确 3.再读一遍，把课文读通读顺，然后读给爸爸妈妈听我会读,浩渺,篝火,旖旎,澄 澈,瑞士,莱芒湖,无垠,巍峨,徘 徊,萌动,燕园,点缀,mio,gu,mng,chng,y,ru,li,yn,,yn,zhu,qng,pi,万顷,hui,n,ch,易错音,旖旎(y q) 无垠(yngyn) 篝火(uu) 燕园(ynyn) 萌动(mnming) 澄澈(cch) 浩渺(miomio) 点缀(zuzhu),在加点字的正确读音下面 画“”运用：他在被撤职的这一天连平时喜欢的清澈的小河也无心看一眼了。

同音易混字,澈,ch,撤,字义：水清如：澄澈组词：（澄澈）（明澈）（清澈见底）,字义：除去，免除如：撤职组词：（撤销）（撤诉）（撤退）,识字见月,渺,篝,澄,旖,垠,顷,缀,峨,燕,读一读下面的句子，看看你有什么发现？ 我现在年事已高，住的朗润园是燕园胜地注意加点字的读音！,加点的字是多音字！,多音字,先根据学习提示默读课文，围绕“作者由月亮想到了哪些往事”边读边作批注，了解作者以“月”为线索，写了哪些童年趣事和成年经历，再用简洁的语言概括课文的主要内容；从直抒胸臆的语言和细节描写中体会课文表达的思想感情重点品读作者描写故乡月亮的语句和描写其他地方月亮的语句，从对比中感受作者对故乡月亮的热爱与怀念学法导读,默读课文，说说哪句话是对“月是故乡明”的阐释？,每个人都有个故乡每个人的故乡都有个月亮人人都爱自己故乡的月亮整体感知,作者是怎样表达自己对故乡的思念之情的？,读一读课文第1自然段，想一想：月亮和故乡有什么关系每个人都有个故乡，每个人的故乡都有个月亮人人都爱自己故乡的月亮第1自然段有什么作用？,开篇点题，点明主旨：爱故乡开头简洁、自然读一读课文第24自然段，想一想：作者由月亮想到了哪些童年往事。

但是，如果只有孤零零一个月亮，未免显得有点儿孤单因此，在中国古代诗文中，总有什么东西给月亮当陪衬，最多的是山和水，比如“山高月小”“三潭印月”，不可胜数三潭印月,“山高月小”出自苏轼的后赤壁赋意思是从山下望去，山高高耸立，天上的月亮小而明亮，形容夜景的气势三潭印月”是西湖十景之一，风景秀丽，景色清幽，享誉中外我的故乡是在山东西北部的大平原上我小的时候，从来没有见过山，也不知山为何物我曾幻想，山大概是一个圆而粗的柱子吧，顶天立地，好不威风后来到了济南，才见到山，恍然大悟:山原来是这个样子啊！因此，我在故乡望月，从来不同山联系像苏东坡说的“月出于东山之上，徘徊于斗牛之间”，完全是我无法想象的为什么作者无法想象“月出于东山之上，徘徊于斗牛之间”？,因为作者的家乡在山东西北部大平原上小时候从来没有见过山，不知道山为何物，所以无法理解诗句描写的景象引用的话出自苏轼的前赤壁赋，意思是明月从东山上升起，徘徊在斗宿与牛宿之间诗句生动形象地描绘出了柔和的月光似对游人极为依恋，脉脉含情第2自然段在结构上有什么作用?,起过渡作用，这一自然段由月亮铺展开来，写到月亮的陪衬物“山”（山高月小）和“水”（三潭印月），引出下文作者对故乡苇坑水中月亮的描述和怀念。

在我这个小孩子眼中，虽不能像洞庭湖“八月湖水平”那样有气派，但也颇有烟波浩渺之势八月湖水平”出自孟浩然的望洞庭湖赠张丞相八月湖水平”的下句是 “涵虚混太清”，两句意思是说洞庭湖八月水势大涨，湖水与湖岸相平，水映天空，与天空浑然一体诗句写出了洞庭湖汪洋浩荡，一望无际的壮观景象作者回忆了小的时候在故乡的哪些趣事?,写了两件趣事：第一件事是躺在坑边场院的地上数星星；第二件事是在古柳下面点篝火，摇树捉知了我当时虽然还不懂什么叫诗兴，可觉得心中油然有什么东西在萌动你觉得作者当时“心中油然萌动”的是什么东西？,作者看到天空中的明月，清光四溢，看到水中的月亮与之相映成趣，心中萌动的应该是对明月的赞美，对家乡的歌颂读一读课文第5、6自然段，想一想：作者成年的经历给作者带来了哪些感受在这期间，我曾到过将近三十个国家，看到过许许多多的月亮在风光旖旎的瑞士莱芒湖上，在无边无垠的非洲大沙漠中，在碧波万顷的大海中，在巍峨雄奇的高山上，我都看到过月亮排比,不管我离开故乡多远，我的心立刻就飞回去了我的小月亮，我永远忘不掉你!,这段话是怎样表达感情的？,这段话将世界各地的大月亮与故乡的月亮进行对比，表达了作者对故乡的思念之情。

我现在年事已高，住的朗润园是燕园胜地夸大一点儿说，此地有茂林修竹，绿水环流，还有几座土山点缀其间，风光无疑是绝妙的朗润园,每逢望夜，一轮当空，月光闪耀于碧波之上，上下空蒙，一碧数顷，荷香远溢，宿鸟幽鸣，真不能不说是赏月胜地本文是怎样表达对故乡的思念之情的？,（1）通过对故乡的月亮及月下趣事的描述，表达了对故乡的思念之情 （2）拿世界各地见到的月亮与故乡的月亮作对比，表达对故乡的思念 （3）直抒胸臆，表达对故乡的思念回忆你能想到的家乡事物，然后表达出自己的感受，如家乡的槐花、家乡的小河，等等月是故乡明”，在作者眼中，异乡的月亮再大再圆再美，也比不上家乡的明月，在你的现实生活中，有没有类似的例子？,回忆故乡与童年,月 是 故 乡 明,,数星星 捉知了 望月,离开故乡的生活,世界各地的大月亮 朗润园的美月亮,,,,比不上故 乡小月亮,课文图示,,充满童趣 令人怀念,作者写了童年记忆中故乡的月景和月下玩耍的趣事，以及离开故乡后在各地望月的经历和各地美丽的月景，通过故乡之月与他乡之月的对比，表达了作者对故乡之月的喜爱，抒发了浓浓的思乡之情课文主旨,热爱家乡 小小的一轮圆月，寄托着作者浓浓的思乡之情。

他久别家园，望月无数，而萦绕心间的却仍是故乡苇坑里那个平凡的“小月亮”，这是多么令人感动的乡思、乡恋、爱乡之情啊！让我们把对家乡的热爱之情化作学习的动力，为以后建设家乡贡献自己的力量独特感悟,。