小学信息技术四年级上学期教案.doc

小学信息技术教案第二册邢宝来大石岭九年一贯制学校教材分析本套教材是专门为小学信息技术课程编写的，共分四册：第一册主要讲解信息与信息技术的基本概念与知识、 “画图”软件的基本使用和图像处理的初步认识；第二册主要介绍打字的基本方法和制作多媒体演示文稿；第三册主要介绍文字处理软件的应用和因特网的基本使用；第四册主要介绍网站制作初步知识及综合应用与设计等内容本套教材渗透“任务驱动”的学习方式，鼓励学生动手操作，倡导学生的主动探究与合作交流在精心设计的几个学习栏目中，“做什么”是通过学习任务和作品范例激发学生的学习兴趣并通过“任务分析”引导学生思考解决学习任务的思路、方法及所需的计算机操作步骤；通过“试一试”指导学生自己动手尝试，利用已有的经验和知识，理解新概念，掌握并应用有关的命令和操作；通过“制作心得”指导学生反思整个问题解决的过程，总结其中的重点、难点，帮助学生实现“从特殊到一般”的过渡教学进度周次 日期 教学内容1 8.26-8.31 全册书的分析 2 9.1-9.10 第 1 课正确的坐姿和指法——基本键打字3 9.11-9.21 第 1 课正确的坐姿和指法——基本键打字4 9.24-9.30 第 2 课苦练基本功——其他字符的5 10.8-10.12 第 3 课 打地鼠——字母6 10.15-10.19 第 3 课 打地鼠——字母7 10.22-10.26 第 4 课　快乐打字——单词的输入8 10.29-11.2 第 4 课　快乐打字——单词的输入9 11.5-11.9 第 5 课　自我介绍——自由输入10 11.12-11.16 第 5 课自我介绍——自由输入11 11.19-11.23 第 6 课手脑并用——中文输入12 11.26-11.30 第 6 课手脑并用——中文输入13 12.3-12.7 第 7 课方便的“记事本”——保存文件14 12.10-12.14 第 8 课在计算机上安个家——建立文件夹15 12.17-12.21 第 9 课综合16 12.24-1.4 复习17 1.7-1.11 复习、考试教材目录第 1 课　正确的坐姿和指法——基本键打字第 2 课　苦练基本功——其他字符的第 3 课　打地鼠——字母第 4 课　快乐打字——单词的输入第 5 课　自我介绍——自由输入第 6 课　手脑并用——中文输入第 7 课　方便的“记事本”——保存文件第 8 课　在计算机上安个家——建立文件夹第 9 课 综合单元分析从本单元开始学习使用键盘进行打字，与我们刚开始学习写字一样，一定要有一个正确的姿势。

姿势正确有击键，可以提高操作效率，并且不易疲劳特别是低年级学生，更是如此，培养他们养成好的打字习惯为了养成良好的、正确的键盘操作习惯，要求学生按照指法分区的规定进行纯粹的指法本身很枯燥，为了让学生们在中充满乐趣，软件设计者开发了各种各样的指法软件，让学生使用金山打字通 2002 软件本单元总共 9 课，要在一学期内完成教学任务课题 第一课 正确的坐姿和指法——基本键打字 课时 １教学目标1、学会正确操作计算机，掌握正确的指法及端正的操作姿势２、培养学生良好的学习习惯教学重点难点掌握正确的指法手指的分工及养成良好的姿势的习惯教学准备 计算机２４台，图片正确的指法和坐姿教师活动 学生活动 侧记教学过程一、激发学生兴趣，导入新课出示图片正确的坐姿和指法，二、新授教师讲解：键盘操作姿势：1、身体平直、放松，正对键盘2、两膝平行，两手手指自然弯曲，轻松放在基本键盘上键盘操作指法：３、手指分工基本键位：A、S、D、F、G、H、J、K、L、；是八个手指的“根据地” ，不击键时，就放在这八个键上，击放键后手指仍放在基本键上击键方法：1、 击键时，要用手指动，不要用手腕动作2、 击键时，手指尖垂直对准键位轻轻击打。

3、 击键时，要轻松、自然，用力不要过猛.４、指法训练基本键：A、S、D、F、G、H、J、K、L、 ；一、aaa sss ddd fff ggg hhh 二 sak; jfk; jkds dakl 三 asdjkl fdskl sdfjl; ５、教师巡视指导，帮助学生纠正错误动作学生观看，并鼓励学生争取成为快乐的打字高手学生努力记忆，掌握其各手指的分工及击键方法，加强指法课后反思课题 第一课 正确的坐姿和指法——基本键打字 课时 ２教学目标1、学会正确操作计算机，掌握正确的指法及端正的操作姿势２、培养学生良好的学习习惯教学重点难点掌握正确的指法手指的分工及养成良好的姿势的习惯教学准备 计算机２４台教师活动 学生活动 侧记教学过程一、复习导入新课二、指法１、食指键位输入法：r t f g v b （左手）y u h j n m （右手）２、中指３、无名指 W S X O L ４、小指键位５、教师巡视指导，帮助学生纠正错误动作三、课堂小结，教师讲评学生，课后反思课题 第二课 苦练基本功——其他字符的 课时 １教学目标1、使学生进一步熟悉操作计算机，提高学生的熟练程度。

２、培养学生良好的学习兴趣教学重点难点进一步熟练正确的指法操作教学准备 计算机２４台教师活动 学生活动 侧记教学过程一、激发学生兴趣，导入新课二、新授１、认识软件金山打字通 2002进行打字２、软件的进入与退出输入“TY ”，进入“英打” 退出“英打”的方法：用退出键，然后选择“结束”项，最后按回车键３、讲解下排键字符如何操作和双字符键的使用方法及修改字符、上排排键字符的操作４、方法进入“英打”后，选择“打字姿势” 、 “指法入门” ，认真阅读选择“英打”中的按键项学生操作课后反思课题 第三课 打地鼠——字母 课时 １教学目标1、学会用小游戏来字母输入，不断提高输入速度2、激发学生打字的兴趣，培养学生的想象力教学重点难点学会使用打地鼠打字教学准备 计算机２４台教师活动 学生活动 侧记教学过程一、激发学生兴趣，导入新课观看教师用打地鼠软件来打字，激发学生的游戏兴趣二、新授：１、讲解如何使用打地鼠游戏金山打字通２００２——打字游戏——设置——速度时间个数进行设置２、讲解开始玩打地鼠游戏：单击打字游戏——打打地鼠游戏——单击开始——单击暂停游戏——单击结束游戏３、进行比赛：看谁打的快４、教师巡视指导，纠正不正确的坐姿和指法，对学生进行表扬，鼓励学生观看，提出问题，激发“玩”的欲望学生依次操作，开始打地鼠游戏学生比赛， 课后反思课题 第三课 打地鼠——字母 课时 ２教学目标1、学会用小游戏来字母输入，不断提高输入速度。

2、激发学生打字的兴趣，培养学生的想象力教学重点难点学会使用打地鼠打字教学准备 计算机２４台教师活动 学生活动 侧记教学过程一、复习导入新课二、指法游戏打地鼠三、打地鼠游戏比赛教师对学习进行表扬，鼓励学生，游戏比赛，五人一组，分６组进行，第一名进入下一轮，再进行比赛，最后选出第一名来，做为学习的榜样课后反思课题 第四课　　快乐打字——单词的输入 课时 ２教学目标1、能够利用软件熟练输入英文单词2、激发学生打字的兴趣，培养学生的想象力教学重点难点熟练输入英文单词教学准备 计算机２４台 教师活动 学生活动 侧记教学过程一、激发学生兴趣，导入新课二、１、对软件进行方案的设置单击“英文打字”——下拉菜单——单词——设置——选择课程——小学英语——确定２、英文单词打字第一步：屏幕上出现的单词“bag”，输入单词 “bag”，３、教师进行指导学生依次打开学生反复操作课后反思课题 第四课　　快乐打字——单词的输入 课时 ２教学目标1、能够利用软件熟练输入英文单词2、激发学生打字的兴趣，培养学生的想象力教学重点难点熟练输入英文单词教学准备 计算机２４台教师活动 学生活动 侧记教学过程一、激发学生兴趣，导入新课。

二、英文单词的输入三、教师巡回指导学生，纠正坐姿和指法，四、可以进行文章，对文章设置方式及课程，最后进行“自由录入”学生反复操作按要求去操作，课后反思课题 第五课 自我介绍——自由输入 课时 1教学目标1、能用英文字母输入一段话，自我介绍2、培养学生的打字能力，充分表现自己的才华教学重点难点如何组织写好自我介绍教学准备 计算机２４台教师活动 学生活动 侧记教学过程一、激发学生兴趣，导入新课二、新授１、出示一位同学写的自我介绍：提问：大家对自已有什么想写的吗，如果有你也可以写的一样好的，那么怎么写呢，我们今天来学习２、启动金山打字通——自由录入——英文录入讲解大小写的切换方法，用空格键来隔开单词３、结束并绘制录入曲线，知道自己打字的速度如何了４、教师指导，纠正错误学生操作课后反思课题 第五课 自我介绍——自由输入 课时 ２教学目标1、能用英文字母输入一段话，自我介绍2、培养学生的打字能力，充分表现自己的才华教学重点难点如何组织写好自我介绍教学准备 计算机２４台教师活动 学生活动 侧记教学过程一、复习导入新课二、加强一段英文字母的三、教师指导，纠正错误四、打字比赛：看谁打的最快最好学生操作比赛激发学生的学习兴趣课后反思课题 第六课 手脑并用——中文输入 课时 ２教学目标1、能用全拼输入法输入一段文字。

2、培养学生的打字能力，充分表现自己的才华教学重点难点掌握全拼输入法的输入特点教学准备 计算机２４台教师活动 学生活动 侧记教学过程一、激发学生兴趣，导入新课二、新授１、利用金山打字能软件的诗词输入汉字2、设置方案教师演示，说教，启动金山打字通 2002 后，单击设置---功能设置----文章---选择课程----诗词----确定３、选择“全拼输入法”单击中文打字---拼音打字---设置--- 选择拼音输入法----中文全拼 ---确定４中文输入5、教师巡视指导1、学生操作2、学生在自由录入窗口中输入一段文章课后反思课题 第六课 手脑并用——中文输入 课时 ２教学目标1、能用全拼输入法输入一段文字2、培养学生的打字能力，充分表现自己的才华教学重点难点掌握全拼输入法的输入特点教学准备 计算机２４台教师活动 学生活动 侧记教学过程一、复习导入新课二、加强一段诗词的三、教师指导，纠正错误四、打字比赛：看谁第一个打完一篇文章的，并且完成的最好1、学生操作2、学生在自由录入窗口中输入一段文章课后反思课题 第七课 方便的“记事本”——保存文件 课时 ２教学目标1、能用记事本软件记录一段文字，并且能够正确的保存下来。

2、培养学生的打字能力，充分表现自己的才华教学重点难点掌握如何使用保存和另存为教学准备 计算机２４台教师活动 学生活动 侧记教学过程一、激发学生兴趣，导入新课二、新授１、介绍记事本软件的功能及特点2、打开记事本软件进行操作教师演示，说教，启动“记事本”软件后，单击开始---程序---- 附件----记事本，单击打开，介绍界面：标题栏，菜单栏，光标，工作区３、文件---保存或者文件--- 另存为---- 输入自己的名字---保存４退出“记事本”按钮单击文件—退出5、讲解保存与别存为的区别6、教师巡视指导1、学生依据教师的演示过程来操作2、自己操作理解保存与别存为的区别课后反思课题 第七课 方便的“记事本”——保存文件 课时 ２教学目标1、能用记事本软件记录一段文字，并且能够正确的保存下来2、培养学生的打字能力，充分表现自己的才华教学重点难点掌握。