主题班会——谈谈“学习方法”ppt课件.ppt

谈谈“学习方法” 主题班会—— •1.制定正确的学习目标和计划 •2.保持积极乐观的学习心态 •3.寻求适合自己的学习方法 成功的道路是目标铺出来的 心理学家曾经做过这样一个实验： 心理学家组织三组人，让他们分别向着10公里以外的三个 村子进发 第一组的人既不知道村庄的名字，又不知道路程有多远，只 告诉他们跟着向导走就行了刚走出两三公里，就开始有人叫 苦；走到一半的时候，有人几乎愤怒了，他们抱怨为什么要走 这么远，何时才能走到头，有人甚至坐在路边不愿走了；越往 后走，他们的情绪也就越低落 （1）、制定正确的学习目标 • 第二组的人知道村庄的名字和路程有多远，但路边没有里 程碑，只能凭经验来估计行程的时间和距离走到一半的时候 ，大多数人想知道已经走了多远，比较有经验的人说：“大概走 了一半的路程于是，大家又簇拥着继续向前走当走到全程 的四分之三的时候，大家情绪开始低落，觉得疲惫不堪，而路 程似乎还有很长当有人说：“快到了！快到了！”大家又振作 起来，加快了行进的步伐 第三组的人不仅知道村庄的名字、路程，而且公路 旁每一公里就有一块里程碑人们边走边看里程碑，每 缩短一公里大家便有一小阵的快乐。

行进中他们用歌声 和笑声来消除疲劳，情绪一直很高涨，所以很快就到达 了目的地 • 心理学家得出了这样的结论：当人们的行动有了明 确目标的时候，并能把自己的行动与目标不断加以对照 ，进而清楚地知道自己的进度与目标之间的距离，人们 行动的动机就会得到维持和加强，就会自觉地克服一切 困难，努力达到目标 如果人生没有目标，就好比在黑暗中远征人生要有目标， 一辈子的目标，一个时期的目标，一个阶段的目标，一个年度的 目标，一个月份的目标，一个星期的目标，一天的目标……一个 人追求的目标越高，他进步就越快，对社会也就越有益有了崇 高的目标，只要矢志不渝地努力，就可能成功 如果将心理学家的结论用哲人的语言来表达，那就是：“伟大 的目标构成伟大的心灵，伟大的目标产生伟大的动力，伟大的目 标形成伟大的人物 （2）制定科学的学习计划 •阶段性的学习进度目标和计划 •每一天具体的学习内容和时间控制 有利于小块时间的利用，不致于在犹豫中耗费光阴, 做到“忙而不乱” 谁来讲讲这两个数学式子的含义? 7+18 5+2=0 含义:七个小时的工作加上一个小时的体育活动所取得的效果要比八 个小时连续工作所取得的效率要高. 五天的学习加上整两天的玩相当于白学. 2.保持积极乐观的学习心态 • 保持积极明快的心情 • 注意劳逸结合，适度的文体活动对放松心情和恢复精力 会有所帮助，做到“累而不烦”。

• 途径：写日记：三言两语发泄情绪 该玩就玩，该学就学 3.寻求适合自己的学习方法 （1）即时复习 艾宾浩斯遗忘曲线 对“艾宾浩斯遗忘曲线”的解释 • 在学习中的遗忘是有规律的，遗忘的进程很快，并且 先快后慢学得的知识在一天后，如不抓紧复习,就只剩 下原来的25%随着时间的推移,遗忘的速度减慢，遗忘 的数量也就减少 艾宾浩斯还在关于记忆的实验中发现，记住12个无意义 音节，平均需要重复16.5次；为了记住36个无意义音节，需 重复54次；而记忆六首诗中的480个音节，平均只需要重复8 次！ 这个实验告诉我们，凡是理解了的知识，就能记得迅速 、全面而牢固不然，愣是死记硬背，那也是费力不讨好 的 • 学习要勤于复习，而且理解的记忆效果越好，遗忘的也 越慢 • 在学习过程中，对一种材料达到一次完全正确地背诵后 仍然继续学习，叫做过度学习过度学习可以使材料的记 忆保持得更好 A：语文，英语 讲究平时的积累，每天花一些零星时间背单词或是 名句，做一两篇阅读训练可逐渐培养你的语感 英语 •英语的学习缺乏具体的语言环境，必须着重训练听力和 口语 •英语课文的全文背诵是被很多人称道的方法单词不用 于汉字，很多单词只有放到具体的语言环境中才有意义 。

背诵课文既加深了对单词，短语及各种习惯用法的记 忆，也培养了较好的语感 B：数学 • 讲究思维的完整严密，以做题为主要的复习方式，一般需要大 块的时间 • 耐心掌握最基本的概念，明白各种公式，定理的推导过程并能 灵活运用，注重分析各种典型例题以及自己曾经做错或不会做 的题，成绩定会有所提高 • 在做题时，一定要保持清醒的头脑和严整的思维，培养“题感” ，即一种做题的直觉，这种直觉是在观察例题的分析和思维方 式中以及适当的训练中得到的 C：历史，政治 • 需要大量的知识积累和较高的理论能力，单靠教师的讲 解不够，必须要有大量的课外阅读和自己的深入思考比如 在一个事件的背后，往往有深刻的社会原因，政治原因，经 济原因等因素； • 既“博”也要“精”即不能拘泥于一点，又不能浮光掠影 ； • 史政“大文科”的思想在学习中不拘泥于学科所限，用 历史的思维去思考政治，用一定的政治观点看待历史，当是 有所裨益 （2）做好预习 • 凡事预则立不预则废！ • 1.要挤时间预习 ，课前五分钟效果也会很不错！ • 2.方法：先大体浏览一遍,然后再细看.至少要大体知道讲的是 什么，理清哪些内容已经了解，哪些内容有疑问或是看不明白 （即找重点、难点）分别标出并记下来。

这样既提高了自学能 力，又为听课“铺”平了道路，形成期待老师解析的心理定势， 听课效率必定提高！ （3）认真听讲 • 学生的分化是在课堂上分化的 • 听老师讲课是获取知识的最佳捷径，老师传授的是经过历史 验证的真理；是老师长期学习和教学实践的精华 • 不要做一个被动的信息接受者，要充分调动自己的积极性， 紧跟老师讲课的思路，对老师的讲解积极思考结论由学生自 己的观察分析和推理而得，会比先听现成结论的学习效果好 （4）做好总结 • 专门找一个本子记录自己学习的得失，制定阶段性学习目 标和计划并抒写心中的感受，以此来激励自己保持始终如一的 努力目标的实现不会一帆风顺，暂时的落后并不可怕，可怕 的是情绪被其左右而失去了前进的勇气保持一种平静，从容 的心境，继续坚持不懈的努力，相信成绩和实力会证明自己 • 充分利用好“积累本” 德国教育学家第斯多惠说：“必须时常回复到所学的东西上而加以 复习 牢固地记住所学会的东西，这比贪学新东西而又很快忘 掉好得多 a、课后回忆:在听课基础上把所学内容回忆一遍 b、精读教材对教材理解的越透，掌握得越牢，效率也就自然 提高了 c、整理笔记 d、看参考书。

这是补充课外知识的好方法 e、补缺补漏系统掌握知识结构 (5)复习的方法 。