湖南省名校2023届高三下学期3月联考语文试卷(含答案).docx

湖南省名校2023届高三下学期3月联考语文试卷学校：___________姓名：___________班级：___________考号：___________一、现代文阅读阅读下面的文字，完成下题材料一：大运河文化的特质是什么？日前有“生生不息”说、“融合”说；亦有包容性、统一性、扩散性、开放性、凝聚性等解释，不一而足以上见解在文化功能论、文化象征论的框架中展开，既体现了不同学者对大运河文化内涵认识角度、学术立场、学科背景及认知层次的差异，也说明大运河本身的复杂性、系统性及跨学科等特点千年运河、沟通南北”是大运河区别于长城、黄河的重要特点，在“千年”与“南北”所建立的时空之中，运河“沟通”的功能最为显著当下，大运河既是国家文化符号，又以世界文化遗产的身份成为一种文化标签兼具运输功能、生活场域功能和文化象征意义的“大运河”，不仅是一条“经纬中国、运通华夏”的河流，还是一种“利器明德，以厚民性”的文化联通”是运河人工开挖并利用自然河道联江达海以通四域的功能封山浚川、连接江河湖海是中国传統“天下观”和帝王交通天下的文化理想自春秋以来，各级各类政权所不断进行的开凿运河的实践，正体现了对这一文化理想的不懈追求。

大运河不仅从空间上拉近了中国南北的距离，更从国家战略格局上促进了传统经济格局和政治地缘格局的改变，部分解决了集权政治的稳定性、区域地方社会发展的不平衡性等问题，保证了国家统一和安全流通”是运河因联通而带来的物流与信息传播，以及进而形成的社会流动漕运是运河最重要的流通功能所谓“漕”者，与车运相对，“车运谷曰转，水运谷曰漕”与浙东运河相连的“海上丝绸之路”在南宋逐渐取代了汉唐以来的“陆上丝绸之路”，形成了新的世界范围内的物资流通渠道明代中后期的大运河已成为一个磁场，吸附着各层次人群作南北流动人们利用大运河所提供的交通和通信之便打开了地方间的经济联系变通”指运河本体、漕运制度“穷”则变、变则通的进程及其所折射出的技术更新与观念变革运河的“变通”，政治层面上终以“利漕运”为目的.社会层面上则以“益平衡”为结果，同时变通本身又体现了古人的思维方式和精神追求运河的畅通既蕴含着古人人定胜天、物尽其用的积极态度，其间也有一定程度相地而流、本乎时势的理性融通”是河流流动所带来的流经区域文化融合的态势大运河作为人口迁徙、信息传播、物资流通的载体，使不同区域的文化形成叠加并彼此渗透，促使燕赵文化、齐鲁文化、中原文化、吴越文化等形成日渐密切的融合。

融通，并非指运河将区域文化融为一体，而是指其形成了“一气周流”的态势融合并非各种元素简单相加，也不是各种因素相互作用就会形成新的变量，而是指多元文化及运河之间融合自洽的状态当下，在经济社会快速发展和传统文化保护、传承与利用的背景之下，“通”依然是大运河文化的逻辑起点和核心特点，它所演化出的联通、流通、变通及融通的功能虽已部分发生变化，但其精神的核心要义依然可以贯通古今，万物流通带来的不仅是“扁平世界”的趋势，还有世界文明的互鉴大运河文化以其“通”达之力，继续形塑着中华文化，推动着社会发展摘编自吴欣《大运河的文化特质》)材料二：早在五帝时期，中国就开始了河道的治理与疏通工程河道的治理与疏通，可以预防洪水的泛滥，也为水陆交通和灌溉提供了便利春秋开始，漕运的功用逐渐显现，对古代政权的巩固、军事的胜利起着越来越重要的作用隋唐以降，漕运作用更加重要，甚至成为维系经济社会正常运行的重要命脉运河与漕运是与古代社会各领域紧密联系在一起的，对古代的都城选址、城市布局和商业发展等都有重要影响，而新的政治中心的建立反过来也会影响运河和漕运的发展元代以后，为了保障大都的物质供应，改变了隋唐以来南北大运河的具体线路，变曲为直，修建了京杭大运河，促进了元大都的繁荣。

并且随着大运河线路的开通，又有一批新的运河城市兴起与繁盛而运河的开通与漕运的发展又促进了不同区域间的经济、文化交流，尤其是促进了工商业的发展摘编自方铭《运河、漕运与古代中国》《光明日报》2022年12月12日14版)1．下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是( )A.大运河本身的复杂性、跨学科等特点导致了学者认知上的差异，正是对运河文化特质认识上多元化的体现B.从“联通”的特性与价值角度来说，大运河拉近了中国南北距离，有利于形成稳定与平衡的国家战略格局C.“融通”是大运河所流经众多区域文化之间的融合，不是各元素简单相加，而是多元文化及运河间的融合D.元代以后，朝廷调整了隋唐以来的大运河流经路线，修建京杭大运河，主要是为了解决大都物资供应问题2．根据材料内容，下列说法不正确的一项是( )A.两则材料都以大运河为例，主要阐述了其在交通、灌溉以及经济、政治中的特殊作用B.大运河成了文化符号和文化标签，这是在“千年”与“南北”建立的时空中构建起来的C.南宋时期，海上丝绸之路的兴盛有利于世界范围的物资流通，并具有强烈的磁场效应D.从思维方式和精神追求的层面来说，运河的“变通”功能体现出政治和社会层面的考量。

3．下列选项，最能支持大运河“融通”功能的一项是( )A.东南郡邑，无水不通；天下货利，舟楫居多B.泛舟山东，控引淮、湖，与海通波C.会稽天下本无俦，任取苏杭作辈流D.驾船人皆大笠子、宽袖衫、芒屦，如吴、楚之制4．结合材料二，简要梳理运河、漕运与古代中国的关系5．材料一认为运河是“经纬中国、运通华夏”的河流请结合材料谈谈你的理解阅读下面的文字，完成下题黄河东流去之李桥战斗李准自从天亮参军跟随部队走后，李麦就留在黄泛区宋敏和几个有病的老弱同志没有走他们化装成老百姓，一直坚持在这茫茫无际的水荡子里宋敏和李麦住在一起两个人相依为命，就像亲母女一样共同生活着在水荡里过日子是苦寂的，每天只看到日出日落，鸟去鸟还她们不知道初一，也不知道十五有时候哪一天过年也不知道在这个环境里，李麦慢慢学会了唱歌她唱的歌都是她自己编的比如到了没有盐吃的时候，她就扯起嗓子唱着：“好难好难，吃饭没盐吃水没井，割麦投镰……”去年秋天，海骡子汉奸队里两个人来赤杨岗这一带搜粮食，被徐中玉等人打死在西沟苇川里从此以后，汉奸队不敢进苇川了这却惊动了驻周家口的日本鬼子日本鬼子听说黄泛区有了共产党，就从周家口调出一个小队，在黄泛区通往周家口的李桥地方，安了个据点。

每天设岗放哨，切断了黄泛区通往东南的大道去年腊月，有两个老百姓到周口卖鱼，在这儿被日本鬼子开枪打死了从此，这条路再没有人敢走徐中玉等人也不能去周家口了他们每天从苇川里望着大堤上那个碉堡，好像眼中扎了根钉子……黄昏时分，秦云飞和天亮等才回到红柳集红柳集被黄河水冲走了一半，另外半条街还有一些房屋到了营部门口，只见几个衣衫褴褛的人，并排坐在一棵倒在地上的老柳树上一个黑脸汉子向他们走过来他一张污黑的脸，满脸胡子张大嘴笑着，露出一排白牙他怯生生地说：“你是老秦吧？”秦云飞审视着他忙问：“你是？……”“徐中玉原来咱们在一个大队你是老徐？”秦云飞一把把他抱住了徐中玉一边笑着，一边抽出手擦着眼泪说：“听说咱们……部队回来了，我们在苇川晕找了几天了……”李麦瞪着眼睛，看着每一个战士的脸，她要寻找自己的儿子就在这个时候，一个战士急促地走过来妈！”李麦听着这个声音，浑身哆嗦起来眼前这个战士，她却不敢相认她说：“你是？……”那个战士把帽子拿掉说：“妈，我是天亮，你认不出来了？”李麦重重拍了他一巴掌，说：“你个赖种！你怎么变成了方脸了？声音也变了？……”说着，她用布衫大襟擦着眼泪天亮把她从柳树上扶下来，笑着说：“妈，你还没有变，还是那样儿。

李麦说：“唉，人都扭成麻花了！……”……第二天，秦云飞和徐中玉等人研究，准备拔掉日本鬼子的李桥这个据点秦云飞告诉大家说：“现在敌人把一大部分力量集中在东南亚战场上，中原这一带敌人处于守势据了解，开封驻的还不到五百个日本兵李桥是通往周家口、蚌埠的咽喉要道鬼子设在李桥的这个据点非常讨厌，等于把咱们的门户封住了所以必须把它拿掉为了弄清楚敌人的活动规律，由李麦每天到李桥附近观察情况她扮一个农村老太太，每天到河边挖芦根，捡野菜，敌人的岗哨也不大注意她经过半个月的了解侦察，弄清楚了这个小队一共只十三个人，每天早上上一次操，下午五点钟以后，总有几个日本鬼子在院子里练练单杠中午时候，大约经常有七八个日本兵要下河洗澡不过白天黑夜，碉堡附近总有一个站岗的，晚上在碉堡里边，白天就在桥头李麦每天把这些情况汇报给秦云飞秦云飞带领着几个战士，伏在芦苇里观察了两天，最后，决定就在中午时分，趁那些日本鬼子去洗澡的时候，进行包围袭击计划决定以后，宋敏等几个女同志也要求参加这次战斗秦云飞让她们全都转移到附近苇川里，因为红柳集目标太大，说不定敌人会窜到这里来宋敏只好跟着李麦钻到小李庄的苇林里这天中午，天气闷热得像盖上盖子的蒸笼。

天亮带着十几个战士，刚刚爬上桥北的沙岗，就被那个站岗的日本鬼子发现了他嚎叫着，向沙岗这边开了一枪天亮等人一直向敌人宿舍扑去战斗很快就结束了在清点敌人的尸体和俘虏时，发现只有十二个人，另外一名日本鬼子不知道跑到哪里去了秦云飞命令大家赶快搜索，可是找遍了附近的苇林草丛，都没有发现一点足迹大家正在着急，忽然看见李麦和宋敏等几个女同志，从南边苇林边押着光着身子的日本鬼子走了过来原来宋敏等到小李庄以后，心里老记挂着这边的战斗，她们想看看怎样战斗，就让李麦把她们带到下游河边，装作在那里洗衣服她们听到枪响，一个个正朝桥上张望，忽然看到河里钻出一个人来老日！”李麦这一声喊，几个妇女一齐跳下水去追赶那个日本鬼子她们一齐大喊着：“截住他！截住他！”那个日本鬼子吓迷了，被她们捉上岸来她们把这个日本鬼子押送来后，经过询问，才知道他就是那个渡边小队长宋敏笑着埋怨说：“把我们送到远远的地方，战计划也不让我们知道，好像多神秘一样，结果还是我们捉住了个当官的！”秦云飞说：“这一次给你们记一大功我向你们检讨，以后再有任务，一定请你们参加节选，有删改)6．下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是( )A.小说以“茫茫无际的水荡子”作为小说故事发生的背景，有利于下文情节的展开，也寓示着敌人已陷入人民战争的汪洋大海。

B.徐中玉等人将大堤上的碉堡视为“眼中扎了根钉子”，不仅生动地表现出碉堡的危害大，也揭示了革命战士嫉恶如仇的心理C.李麦听到儿子天亮喊自己后，她“重重拍了他一巴掌”，这一细节表现出一位革命母亲见到平安归来的儿子后内心的嗔怒与惊喜D.李桥战斗之前，李麦扮做农村老太太进行半个月侦察的情节说明我军为战斗做了充分准备，周密部署，为下文取得胜利做铺垫7．下列对小说相关内容的理解，正确的一项是( )A.在红柳集，秦云飞和徐中玉“互不相识”，暗示出日军对人们的戕害，致使人们未老先衰B.小说提及“东南亚战场”为战斗提供了宏阔的历史背景，强调李桥战斗在国际上的重大影响C.秦云飞不允许宋敏等几个女同志参加战斗，主要是因为担心敌人流窜，可能会造成更大伤亡D.宋敏笑着“埋怨”秦云飞，既是对秦云飞“不重用”女战士的不满，更是因为抓住渡边而自豪8．小说第二段讲述了李麦与宋敏二人在水荡相依为命的“苦寂”生活请结合文本简要分析安排这一情节的好处9．评论认为李准“对人物的描绘始终追求着传神写意的意象美，他非常注意选用最能代表这个人物思想本质和性格核心的语言来塑造人物”请结合文本，简要分析李麦这一人物形象二、文言文阅读阅读下面的文言文，完成下题。

宪宗成化二年六月，大学士李贤等奏：“河套与延绥接境。