人教版七年级上册语文《看云识天气》课文及教案2022年.doc

人教版七年级上册语文《看云识天气》课文及教案2022年《看云识天气》课文天上的云，真是姿态万千，变化无常它们有的像羽毛，轻轻地飘在空中;有的像鱼鳞，一片片整整齐齐地排列着;有的像羊群，来来去去;有的像一床大棉被，严严实实地盖住了天空;还有的像峰峦，像河流，像雄狮，像奔马……它们有时把天空点缀得很美丽，有时又把天空覆盖得很阴森刚刚还是白云朵朵，阳光灿烂;一霎间却又是乌云密布，大雨倾盆云就像是天气的“招牌”：天上挂什么云，就将出现什么样的天气经历告诉我们：天空的薄云，往往是天气晴朗的象征;那些低而厚密的云层，常常是阴雨风雪的预兆那最轻盈、站得最高的云，叫卷云这种云很薄，阳光可以透过云层照到地面，房屋和树木的光与影仍然很明晰卷云丝丝缕缕地飘浮着，有时像一片白色的羽毛，有时像一块洁白的绫纱假设卷云成群成行地排列在空中，好似微风吹过水面引起的鳞波，这就成了卷积云卷云和卷积云都很高，那里水分少，它们一般不会带来雨雪还有一种像棉花团似的白云，叫积云它们常在两千米左右的天空，一朵朵分散着，映着灿烂的阳光，云块四周散发出金黄的光辉积云都在上午出现，午后最多，黄昏渐渐消散在晴天，我们还会偶见一种高积云高积云是成群的扁球状的云块，排列很匀称，云块间露出碧蓝的天幕，远远望去，就像草原上雪白的羊群。

卷云、卷积云、积云和高积云，都是很美丽的当那连绵的雨雪将要降临的时候，卷云在聚集着，天空渐渐出现一层薄云，仿佛蒙上了白色的绸幕这种云叫卷层云卷层云渐渐地向前推进，天气就将转阴接着，云层越来越低，越来越厚，隔了云看太阳或月亮，就像隔了一层毛玻璃，朦胧不清这时卷层云已经改名换姓，该叫它高层云了出现了高层云，往往在几个钟头内便要下雨或者下雪最后，云压得更低，变得更厚，太阳和月亮都躲藏了起来，天空被暗灰色的云块密密层层地布满了这种云叫雨层云雨层云一形成，连绵不断的雨雪也就降临了夏天，雷雨到来之前，在天空先会看到积云积云假设迅速地向上凸起，形成高大的云山，群峰争奇，耸入天顶，就变成了积雨云积雨云越长越高，云底渐渐变黑，云峰渐渐模糊，不一会，整座云山崩塌了，乌云弥漫了天空，顷刻间，雷声隆隆，电光闪闪，马上就会哗啦哗啦地下起暴雨，有时竟会带来冰雹或者龙卷风我们还可以根据云上的荣耀现象，推测天气的情况在太阳和月亮的周围，有时会出现一种美丽的七彩光圈，里层是红色的，外层是紫色的这种光圈叫做晕日晕和月晕常常产生在卷层云上，卷层云后面的大片高层云和雨层云，是大风雨的征兆所以有“日晕三更雨，月晕午时风”的说法。

说明出现卷层云，并且伴有晕，天气就会变坏另有一种比晕小的彩色光环，叫做“华”颜色的排列是里紫外红，跟晕刚好相反日华和月华大多产生在高积云的边缘部分华环由小变大，天气趋向晴好华环由大变小，天气可能转为了阴雨夏天，雨过天晴，太阳对面的云幕上，常会挂上一条彩色的圆弧，这就是虹人们常说：“东虹轰隆西虹雨意思是说，虹在东方，就有雷无雨;虹在西方，将有大雨还有一种云彩常出如今清晨或黄昏太阳照到天空，使云层变成红色，这种云彩叫做霞朝霞在西，说明阴雨天气在向我们进袭;晚霞在东，表示最近几天里天气晴朗所以有“朝霞不出门，晚霞行千里”的谚语云，可以帮助我们识别阴晴风雨，预知天气变化，这对工农业消费有着重要的意义我们要学会看云识天气，就要虚心向有经历的人学习，留心观察云的变化，在反复的观察中掌握规律但是，天气变化异常复杂，看云识天气毕竟有一定的限度要准确掌握天气变化的情况，还得依靠天气预报《看云识天气》教案一、教学目的(一)知识目的1.理解恰当的比喻对说明事物特征的作用2.复习分类说明的方法3.进一步学习和稳固有关说明顺序的知识二)才能目的培养观察才能和积累语言的才能三)情感目的1.培养良好的观察习惯和科学精神。

2.体会谚语这种语言的形式美二、重点•难点重点：打比喻、分类别的说明方法难点：1.比喻、拟人、排比、比照、引用等大量修辞方法的运用及作用2.课文的主体部分，即怎样看云识天气这部分，由于云层、荣耀的种类繁多，变化复杂，学生一时难于分辨，所以这一部分也是本次教学的一个难点三、师生互动活动设计1.进展说的比赛，其中还可以培养观察才能2.听音乐，描绘可能出现的画面3.分小组讨论，进展制表4.搜集有关识别天气的谚语，班上交流，并建立一个小天气预报站四、教学步骤导入新课先放一段音乐，请同学们描绘一下画面：阴云密布，狂风大作，大雨点砸在盆上叮当响，人们四下奔跑的声音，鸡鸭乱叫声从这段描绘中，我们看到的是暴雨降临时的场面，由什么的变化引起了雨的到来?对，是云、风的到来引起的，所以说，云的变化就能暗示天气变化训练学生听、说的才能和想像力)今天，我们就来学习讲述云和天气关系的课文——《看云识天气》一)明确目的1.理清作者的写作思路2.理清如何看云识天气3.打比喻、分类别的说明方法二)整体感知本文是一篇事理说明文，详细、生动地介绍了云的形态、变化及云上的荣耀现象同天气的关系，说明了怎样看云识天气三)教学过程1.复习提问(1)从题目上看，这是说明什么的文章?说明云和天气关系的文章。

2)从题目上看，你还能读出什么来?体裁说明文，说明顺序：逻辑顺序2.读课文，第1段教师范读，第2段全班女生齐读，第3、4两段分别由两名女同学朗读，第5段、第6段分别由两名男生朗读，第7段全班男生齐读3.划分段落，概括段意第一部分(第1段)：指出云就像是天上的“招牌”，从而说明为什么可以看云识天气第二部分(第2-6段)：详细介绍云的形态变化，云上的荣耀现象同天气的关系，从而说明怎样看云识天气第三部分(第7段)：说明看云识天气的意义和局限性4.这样分段，表达了什么说明顺序?逻辑顺序(由现象到本质)5.阅读第1段，答复下面各题1)这段的构造是怎样的?(总分总)(2)如何分层?第一句是第一层，最后一句是第三层，中间是第二层3)第一段中哪些内容照应“姿态万千”，哪些内容照应“变化无常”?“有的像羽毛，轻轻地飘在空中;有的像鱼鳞，一片片整整齐齐地排列着;有的像羊群，来来去去;有的像一张大棉絮，满满地盖住了天空;还有的像峰峦，像河川，像雄狮，像奔马……”这些内容与“姿态万千”相照应它们有时把天空点缀得很美丽，有时又把天空覆盖得很阴森刚刚还是白云朵朵，阳光灿烂;一霎间却又是乌云密布，大雨倾盆”这些内容与“变化无常”相照应。

6.分组讨论制表，把同学们分成三个组，第一组阅读第3段，讨论并制出晴天云彩简表;第二组阅读第4、5段，讨论并制出雨雪冰雹云层变化简表;第三组阅读第6段，讨论并制出云彩识天气简表7.同学交流如何看云识天气8.由多媒体演示云和天气的变化，并伴随音乐，同学们看着画面进展复述9.再速读课文，答复以下问题1)“卷云、卷积云、积云、高积云是天气晴朗的象征;卷层云、高层云、雨层云，积雨云，这些云低而厚密，是阴雨风雪的预兆，”这是什么说明方法?说明方法是分类别2)“有的像羽毛，轻轻地飘在空中;有的像鱼鳞，一片片整整齐齐地排列着……”这是什么说明方法?说明方法是打比方10.本文的说明方法是分类别、打比方，在文中找出例子来运用打比方的说明方法的句子有：(l)有的像羊群，来来去去;有的像一张大棉絮，满满地盖住了天空;还有的像峰峦，像河川，像雄狮，像奔马……(2)云就像是天气的“招牌”3)卷云丝丝缕缕地飘浮着，有时像一片白色的羽毛，有时像一块洁白的绫纱假设卷云成群成行地排列在空中，好似微风吹过水面引起的粼波4)还有一种像棉花团似的白云，叫积云5)远远望去，就像草原上雪白的羊群6)隔着云着太阳和月亮，就像隔了一层毛玻璃，朦胧不清。

分类别：荣耀有晕、华、虹、霞四)总结、扩展这篇课文紧扣题目进展说明，层次非常明晰：首先说明春云可以识天气因为云和天气变化的关系非常亲密，云是天气变化的“招牌”再说怎样看云识天气这是全文的重点，写得详细、缜密，从高层云依次说到低层云，从象征晴朗天气的云，依次说到带来暴风雨的云，又从云的形态特点和天气变化的关系，再说到云的荣耀和天气变化的关系在说明中，从现象入手，进而触及事物的本质云的形态和荣耀是现象;云和天气变化的关系，就是本质云的种类很多，但说明层次不乱，先说什么，再说什么，后说什么，有助于把“春云识天气”的事理说清楚最后画龙点睛，说明看云识天气的目的、方法和本卷须知拟题训练，培养学生自主学习的习惯阅读课文的最后一部分，即最后一段分组拟题，互作答案结尾总结全文、点题，同时说明了看云识天气的局限性五)布置作业在课外，练习看云识天气试着根据天空中的云彩形状，判断一下当天或第二天的天气情况，把结果写在教室后墙的黑板上《看云识天气》教学反思课后，我对自己的教学进展了反思成功之处：1、不求知识点的全面，抓住语言训练这一重难点，去除细枝末节对说明性文章的阅读教学作了一些探究2、进展语言才能的训练，避开以往教学中过多的强调修辞和语法知识，不作繁琐分析^p ，不是用定论的方式传授，而是引导学生自己去发现知识。

这样学生获得的不仅是知识的结论，而是进展了知识的生成过程，符合“要让学生感受、理解知识产生的开展的过程”的新要求同时，教师以课文为蓝本，品味优美生动的语言，让学生评析、加工，虽然稚嫩和粗糙，但却是学生对文本真实的体验和对话，并在对话中经历类似于科学发现的某些考虑、分析^p 、概括的过程理论证明，这样的语言训练，是有效的，也是学生乐于承受的缺乏之处：1、教师在时间的控制上，不尽合理，显得前松后紧，使得预定内容没有完毕2、由于条件的限制，教师制作的课件无法形象生动的表达云的特点，使得课堂使用不够流畅3、对于学生的发言，缺少有针对性的评价以及适当的鼓励性评价第 页 共 页。