病句专题6表意不明.ppt

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,*,五.表意不明,歧 义,指代不明,词义两可,修饰两可,停顿两可,模棱两可,代词指代的对象不明确,表意不明,“表意不明”是指句子表达的内容、意思等使人不易理解或不止一种解释它包括,歧义和指代不明,每个句子在特定的语境里都有明确的意思如果意义不确定，既可作这种理解，又可作那种理解，表达的意思游离不定，于是产生歧义歧 义,1、自行车管理员阿伟工作认真负责，今天，他巡视了几遍后，发觉高一（2）班有三辆车没有锁锁是名词？动词？,报废？报了发票？,2、我买的那只灯泡早就报销了多音多义,3、数百位死难者的亲属出席了隆重的葬礼04全国卷）,歧 义,4、山上的水宝贵，我们把它留给晚上来的人喝05天津卷）,5、这一桩发生在普通家庭中的杀人悲剧在亲戚当中也有着不解和议论，要说小利的妈妈不爱她家里人谁也不相信04全国）,6、近日新区法院审结了这起案件，违约经营的小张被判令赔偿原告好路缘商贸公司经济损失和诉讼费三千多元04全国),停顿两可,模棱两可,7、一辆乳黄色和涤红色的电车从身边飞驰过去容易使人误会为两辆颜色不同的电车。

可把“和”字改为“夹”字，或在“一辆”后加“漆了”二字,歧义句形成原因：,1、兼类词造成,如：这辆车没有锁消除办法：将兼类词固定为所要表意的词类A 我这辆自行车没有锁住B 我这辆自行车没有配锁2、多义词造成,例如：这本书是黄色的消除办法：将多义词化解为单义词A 这本书是黄颜色的B 这是一本淫秽不堪的黄色书3、代词表意不明,例如：开刀的是我父亲消除办法：明确代词为施事或受事A 我父亲正在为病人开刀施事）,B 医生正在为我父亲开刀受事）,4、量词既可表人，又可表物造成歧义,例如：两个学校的教师都来了消除办法：选择语义明确，修辞正确的量词A 两所学校的教师都来了B 学校的两位教师都来了5、对句子结构层次划分不同，造成歧义,例如：咬死了猎人的狗这个句子可以划分为动宾结构，又可划分为偏正结构,消除办法：动宾结构用被字句，偏正结构用用把字句,A 猎人的狗被咬死了B 狗把猎人咬死了6、语意含混，造成歧义,例如：他谁都瞧不起消除办法：改为语意明确的反问句A 谁瞧得起他？B 他瞧得起谁？,7、这种歧义句以书面表达居多,例如，“人多病少财富”就有意思截然不同的两种标点A 人多，病少，财富大吉大利）,B 人多病，少财富。

倒霉透顶）,指代不明,例1、美国政府表示仍然支持强势美元，但这到底只是嘴上说说还是要采取果断措施，经济学家对此的看法是否定的例2、忠王李秀成,被清兵抓住砍头,时是不是表现得很勇敢呢？从一些历史资料看，并不是这样例3、在离开学校已经20年的今天，也已为人师表的我还清楚记得那次劳动之后老师对自己的评价在句子中出现,“这”、“这样”、“那”、“那样”、“此”、“他（她它）”、“他（她它）们”,等代词时，我们需确认一下它们所,指代的对象是否明确2012山东）日本在野党强烈指责财务大臣“口无遮拦”、公开谈及政府去年入市干预日元具体汇率的行为是极不负责任的表意不明公开谈及”和“极不负责任的”主语是“在野党”还是“财务大臣”表意不明确，存在歧义2011江苏）为纪念建党90周年，“唱支山歌给党听”歌咏比赛将于7月1日举行，届时校长和其他学校领导也将登台参加比赛其他学校领导”可以理解成“本校的其他领导”，也可以理解成“别的学校来的领导”2010全国）对于那些指责这些学说缺乏理论支持、说她不以实验而以先验方式作一般性推理的人，这表明他们对这一学说缺乏深入认识，还没有掌握其精髓这”指代不清,（2010广东）刘老先生热心支持家乡的教育、慈善等公益事业。

他这次返乡，主动提出要与部分福利院参加高考的孤儿合影留念歧义,，“部分”可修饰福利院，也可修饰孤儿六.不合逻辑,文句不但要合乎语法规则，还要合乎事理有的句子不通顺，并不是语法结构的毛病，而是不合逻辑不合逻辑指句子使用的概念不清，判断不恰当，推理不合逻辑性等句子的意思在事理上讲不过去),不合逻辑,不合逻辑,自相矛盾,概念范围不清,判断不恰当,不合事理,数字表达不正确,不合逻辑有以下几种情况：,一.前后矛盾,指前面的说法与后面的说法自相矛盾，彼此冲突，它包括时间、数量、范围、动作、位置、状态等多方面矛盾例1.,近视患者都应当接受专业医师的检查，选择合适的眼镜，切忌不要因为怕麻烦、爱漂亮而不戴眼镜2012山东）,不合逻辑，属否定失当切忌不要”，“忌”本身就含有“不要”的意思将“忌”改为“记”或将“切忌不要”后的“不要”删去二、分类不当主要是指将不同范畴的概念划为同一范畴或将具有主从关系（如学生与中学生）、交叉关系（工人与青年）的概念并列使用例1我国的江河湖泽出产鱼、虾、盐、碱等水产品2我们的报刊、杂志、电视和一切出版物，更有责任作出表率，杜绝用字不规范现象，增强使用文字的规范意识三、不合事理。

就是句子表达的语意与通常的事理相悖，不能使人信服例1今年春节期间，这个市的210辆消防车，3000多名消防官兵，放弃休假，始终坚守在各自执勤的岗位上2.我每次向他借书，他都不顾年老体 弱，亲自冒着酷暑和严寒到小书房去找四、否定失误否定失误一般有两种情况：一是不、没有、否认、否则等否定词的重复出现或多次出现造成否定失误；二是“杜绝”“忌”等否定词的误用造成否定失误例1为了防止这类事故不再发生，我们加强了交通安全的教育和管理2.国务院台办新闻发言人指出：台湾当局对“XX功”邪教组织利用设置在台湾的发射装置攻击鑫诺卫星事件应立即采取措施予以查处，并杜绝类似事件不再发生五.强加因果这种语病常常出现在复句之中，分句之间本来没有因果关系，却强加因果关系例.1.我曾看见他和一个不三不四的人 说话，他肯定是加入了流氓团伙2.因为他来自北方，思想根本上还是旧的一套六、偷换概念,在会上，大家都谈了自己对学校的看法，看来，大家的希望不一致例：在会上，大家都谈了自己对学校的看法，看来大家的希望不一致七、照应不周主要指两种情况：一是句中使用能否、是否、好坏、有没有等两面词，却没有与之呼应的词语；二是句中使用两组并列短语而它们之间的对应关系错位。

例：电子工业能否迅速发展，并渗透到各行各业中去，关键在于要加速训练并造就一批专门技术人才,八、主客倒置主体与客体存在着主要与次要、认知与被认知、主动与被动等关系，如果颠倒了位置就可能造成关系的错位，表达的混乱例：在这里，他学到了化学、生物，特别是对他最感兴趣的畜牧学他”是主体，是主动的认知者，“畜牧学”是客体，是被认知的对象，是“他”对“畜牧学”感兴趣，不是“畜牧学”对“他”感兴趣，正确的说法应是“特别是他最感兴趣的畜牧学”,（2011天津）说起饺子，每一个中国人都不感到陌生，中国的饺子对外国人也充满了难以抗拒的诱惑主客颠倒,，应说“外国人对中国的饺子也充满”,（2010湖北）虽然现在所学的一些专业课，对我们很陌生，学起来比较吃力，不过我相信，在老师的帮助下，只要下苦功，就一定能够学好主客颠倒，“对我们”后加入“来说”高考真题：,1、经过刻苦努力，期末考试，他六门功课平均都在90分以上2、下了晚自修，教室里没有一个人，只有小王还在教室里打着手电在偷偷摸摸地搜索着什么3、在这个边远的小城里，一家为顾客提供各类用品、服装、文具、家电的大型超市即将开业4、据初步统计，目前有近20%左右的人将储蓄视为未来的养老保险金。

5、10年间，图书年出版品种增加了一倍多，而总印数基本持平，说明图书的平均数下降了一倍多没有一个人”与“只有小王”语意矛盾,“各类用品”已经包括“服装、文具、家电”等,“近”与“左右”矛盾,数字“减少、降低、下降”等不能用倍数,“平均”与“都”语意矛盾,练一练：,快速辨识病句的方法,辨析病句的方法,（1）语感审读法,在审读的过程中，调动语感，感知病因，即按习惯的说法看是否别扭如别扭，则注意分析比较，明辨原因，加以辨析或修改不管气候条件和地理环境都极端不利，登山队员仍然克服了困难，胜利攀登到顶峰解析】,例句中的,“,不管,都,”,不合表达习惯，,“,不管,”,后面跟的情况是不确定的或未然的,而,“,气候条件和地理环境都极端不利,”,是一种确定性的或已然的因而此句有语病，可将,“,不管,”,改为,“,尽管,”,2）结构紧缩法,先将句子的附加成分(定语、状语、补语)去掉，提取出主干（主语、谓语、宾语），检查主干是否存在成分残缺、搭配不当的语病；如果主干没语病，再检查附加成分，看修饰语与中心词之间的搭配有无毛病，修饰语内部是否存在语序不当的问题像搭配不当、成分残缺等病句，都可以用此法去辨析生物入侵就是指那些本来不属于某一生态系统，但通过某种方式被引入到这一生态系统，然后定居、扩散、暴发危害的物种。

解析】,运用提取主干法，将主干变成,“,生物入侵,是,物种,”,，由提取的主干可知，该句的主语和宾语不搭配3）逻辑分析法,有的病句从语法上不好找毛病，只得从事理上进行分析，这就是逻辑意义分析法即从概念的使用、判断、推理等方面去考虑是否得当，语句的前后顺序、句间关系是否合适该市有人不择手段仿造伪劣产品，对这种坑害顾客骗取钱财的不法行为，应该给以严厉打击解析】,产品可以伪劣,但劣质产品绝对没有人会去仿造,所以,“,仿造伪劣产品,”,是不合事理的，可改为,“,制造伪劣产品,”,或,“,仿造名牌产品,”,4）标志识记法,识记病句的常见标志词，通过多做题，掌握一般病句的基本症状，找出病源的出现规律数量词是病句中常见的标志，若句子出现数量词，便可考虑是否犯搭配不当、前后矛盾或赘余、表意不明等语病他每天骑着摩托车，从城东到城西，从城南到城北，把180多家医院、照相馆、出版社等单位的废定影液一点一滴地收集起来解析】,句中,“,180多家医院、照相馆、出版社等单位,”,表意不明，数词,“,180,”,产生歧义，它是指医院有180多家，还是指,“,医院、照相馆、出版社,”,共有,“,180,”,家，不明确。

如果改为,“,医院、照相馆、出版社等180多家单位,”,，便可消除歧义解题指津】,倍数不能“减少”，只能“增加”概数不能连用概数的表述方式有三种：由系数或系数与位数组成，如三四个、五六个；在数词前加“成、上、约、近”等，如成百、上千、近一万；数词后加“多、来、左右、上下”我们在运用这三种用法时，只能用其中的一种，不能杂糅使用注意“提高了”与“提高到”，“增加了”与“增加到”的区别提高了”、“增加了”表示净增加数，“提高到”、“增加到”表示在原数基础上的增加要根据语境的具体情况，判断使用是否正确最多、至少“后面只能跟具体数字5）造句类比法,有的句子是否有毛病，一时拿不准，这时仿照原句的结构造日常用的句子，经过比较问题就清楚了这个经验值得文教工作者特别是中小学教师的重视解析】,原句结构复杂，先压缩化简为“这值得他们的重视”再比照它的结构造句：“这值得他们的学习”这值得我们的参观这三个句子和日常说法相比多了一个“的”字，原句要将“教师的重视”中的“的”删去病句的修改,一、修改病句的基本原则,1.不能改变原句的基本意思和内容，不能重起炉灶另写2.改动尽可能少3.要注意试题的修改要求，忌盲目修改。

4.修改后的文字只要符合语法等基本规则即可而不需要润色，以使其“更好”二、病句修改的方法,：,增（成分残缺的）,删（多余的）,换（用词不妥当）,简（修改应简要）,调（不搭配，不照应的）,修改病句的五字诀：,先查句间关系，,二查关联词语辨析步骤：,一语感，。