最新九年级下体育教案全集(20211203050128).pdf

初中八年级体育课教案（第二学期）学校：授课教师：初三体育理论课教案1 一、教学内容：中学生的生理特点与体育运动二、教学目标1、认知目标：了解自身的身体结构与身体机能的特点2、能力目标：了解体育锻炼对身体机能的影响并在发展身体机能中所要注意的事项3、情感目标：在学习过程中，学生能积极参与，充分发挥主观能动性三、教学重点、难点：重点是知道中学生的生理特点；难点是如何在体育活动中科学的进行锻炼一、教学方法：先学后教二、教学过程（一）导入新课每一个学生都希望自己能拥有一个健康健美的形体，毫无疑问，同学们都希望能做到那样但在体育锻炼的过程中是不是你只要参与就可以？还是练就要狠狠地练？所以，本课我就要和大家一起来共同学习，中学生的生理特点与体育活动，让同学们能科学地进行参与体育锻炼二）出示思考题，指导学生自学请同学们根据思考题进行自学，并找出答案思考题：1、骨骼、关节、肌肉和运动的关系？2、什么是身体形态？身体机能？3、中学生的生理特点是怎么样的？4、在体育锻炼的时候是不是锻炼的越狠越好？为什么？5、在锻炼的过程中你的身体有哪些现象出现？（三）学生自学学生可以互相组成小组进行讨论四）检查自学效果，师生讨论（五）中学生的生理特点1、骨骼的弹性较好，但是硬度较差，承受压力不及成年人。

2、肌肉细嫩，收缩力较弱，耐力较差，容易产生疲劳3、心脏收缩力较差，每搏输出量较少，呼吸肌肌力较差，肺活量较小4、神经系统发育不完善初三体育与健康教育教案第2 课教学过程教学内容复习舞动青春素质练习：放松跑重点：学生能了解这套操的内涵并能动作到位难点：节奏感和协调性的把握激发运动兴趣阶段教学目标1：认知目标：学生能了解整套操的内涵和动作路线，并能注意动作节奏，重点掌握上肢运动2：技能目标： 80%以上的学生能连贯的完成动作并能很好的掌握动作节奏，同时初步掌握上肢运动3：情感目标：通过练习，培养学生的协调能力和形成良好的形体观，在练习中乐意接受教师的指导顺序教学内容达成领域目标学生活动次数时间教法指导组织要求及预感情景导入1、 课堂常规2、 明确学习目标3、慢跑：4、 队列练习5、徒手操建 立 良好 的 师生 关 系和 学 习氛 围 ，培 养 学生 集 体主 义 精神 ， 和观 察 力注意力1：体育委 员 整队2：师生问 好 见 习 生随 堂 听课4：要求动 作 整齐 精 神饱满6-8 10分1： 指定集合地点2： 向学生问好3： 宣布课的内容4： 检查 服装，安排见习生5： 队列 练习：队形的变换队形如下：掌握运动技能阶段情景展开1、广播操1：语言激 发 学生 练 习兴趣2 要 求学 生 能自 我 摸索 ， 体会 动 作的 重 点和难点1：学生观 看 学生示范2 跟 随教 师 练习3：学生分 组 练习 ， 并能 互 评学 生 注意观察 ， 然后进行2 4 次20分1： 教师讲解动作路线和要求：动作路线正确，动作规范，协调。

2； 组织学生练习3： 观察和巡回指导学生成四列横队练习掌握运动技能阶段情景展开素质练习：放松跑1：培养学 生 的观 察 能力 和 模仿能力2：要求学 生 能解 决 学习 中 的问 题 ，培 养 学生 在 摸索 中 解决问题讨 论 分 析 做得 不 好的地方1、学生练习2、听教师 不 同的 信 号集 体 做脚 前 掌跑 30 米 脚 跟跑 30 米 脚 外侧跑 30米 脚内 侧 跑30 米慢跑 30米 ， 练习 23次2 4 次7 分2 4 次7 分5 分1、 教师巡视点拨2、 分组评定练习效果3、 教师总结操的效果教法：1、 教师示范并讲解动作做 法 及 要求2、 学生 练习3、 教师检查四列横队练习队形分成四个练习小组教学评价放松身心情景结束放松及课后评价1、在愉悦 的 气氛 中 ，使 学 生在 生 理和 心 理得 到 放松2、能客观评价1、听音乐 做 动作放松2、能自评互评3、师生再见1-3 5分1、 小组组织自评2、 归还器材3、 师生再见学生成四列横队练习场地器材操场、录音机、磁带课后记录初三体育与健康教育教案第3 课教学过程教学内容篮球：熟悉球性练习，运球，重点：运球位置、手法和用力难点：如何运用手运好球激发运动兴趣阶段教学目标1：认知目标：学生能记住单、双手持球的方法；知道运球时应五指自然分开以手指触球，小臂柔和地随球上下按拍，同时抬头看前方2：技能目标：90%的学生能模仿教师的动作做熟悉球性的练习；80%能够做原地高、低运球和变方向运球，有抬头看前方的意思。

3：情感目标： 学生能乐意接受教师的指导，能按教师的要求去愉快练习顺序教学内容达成领域目标学生活动次数和时间教法指导组织要求及预感情景导入1、课堂常规2、 明确学习目标3、慢跑4、徒手操建 立 良 好的 师 生 关系 和 学 习氛围，培养学 生 集 体主义精神，和 观 察 力注意力1：体育委员整队2：师生问好3：见习生随堂听课4：要求动作整齐， 精神饱满， 学生 要 注 意观察6-8 10 分1：指定集合地点2：向学生问好3：宣布课的内容4：检查服装，安排见习生5：队列练习：队形的变换队形如下 ：掌握运动技能阶段情 景 展开1熟悉球性1：语言激发 学 生 练习兴趣2：要求学生 能 自 我摸索3：在练习中 能 发 挥组 长 的 作用4、提高学生 的 表 现力1： 、学生自己 散 点 练习 然 后 表演2：学生进一 步 练 习熟 悉 球 性动作3、学生要认真操练8 9 20 分1、教师找出个别的同学在熟悉球性练习中花样做的 多 的 进 行 表演2、教师表演几个动作给学生看，提高他们学习的欲望3、学生去进一步熟悉球性练习，同时也要发挥自己的主观能动性学生成四列横队练习按照体操队行站立掌握运动技能阶段情 景 展开2运球（1）原地运球（2）行进间运球（3）运球接力1：培养学生 的 观 察能 力 和 模仿能力2：要求学生 能 解 决学 习 中 的问题3：培养学生 的 创 新能 力 和 思维能力4：提高学生 练 习 的兴趣，培养他 们 集 体主 义 的 精神。

1、学生眼看 前 方 ，左、右手分别做高、 低运球2、抬头观察 教 师 的手势，左右手 变 换 做高低运球3、体前左右 手 交 换做 高 低 运球（运一次就换手）4、对墙按拍 球 练 习散点练习5、单手高运 球 左 右拨拉68 10 分1、教师讲解提示运球的注意点2 、 学 生 眼 看前方，左、右手分别做高、低运球3、抬头观察教师的手势，左右手变换做高低运球4、行进间运球，四路纵队6、教师及时纠正错误动作，提示要点7、运球接力四列横队练习教学评价放松身心情景结束放松及课后评价1：在愉悦的气氛中，使 学 生 在生 理 和 心理 得 到 放松2：能客观评价1：听音乐做 动 作 放松2 能自评互评3 师生再见1-3 5 分1：导入情景2：小组组织自评3：归还器材4：师生再见学生成四列横队练习场 地 器材篮球 12 只课后记录初二体育与健康教育教案第4 课教师个人修改意见教学内容1、 篮球：行进间传接球，原地单手肩上投篮重点：掌握球的落点和跑动节奏的协调难点：在移动中传接动作连贯，不要走步准备部分：教 学目标1、认知目标：学生了解行进间传接球的动作要求复述单手肩上投篮的动作要领2、技能目标： 85%的学生在移动中接同伴传来的球，70%的学生能在接移动球的基础上能协调做出单手肩上投篮的动作。

3、情感目标：学生快乐活动，在做东中培养自尊、自信，与同伴合作及友好相处的精神，提高社会适应能力顺序教学内容达 成 领 域目标学生活动次数和时间教法指导组织要求及预感情 景导入1、课堂常规2、明确学习目标3、慢跑：在跑动中做找朋友的游戏4、行进间操1、建立良好 的 师 生关 系 和 学习氛围， 培养 学 生 动作 的 协 调性2、锻炼学生 的 快 速反映能力3、加强学生 的 形 体训练1、体育委员整队2、师生问好3、见习生随堂听课4、学生注意 观 察 教师 的 信 号进行练习5、跟着教师 模 仿 练习 行 进 间操6-8 10 分1、指定集合地点2、向学生问好3、宣布课的内容4、检查服装，安排见习生5、教师讲解跑步的要求：教师喊数，学生结合6、教师带做行进间操要求动作和步伐要协调队形如下：排队要求快静齐基本部分情 景展开1、导入本课学习内容行进间传接球1、语言激发 学 生 练习兴趣2、要求学生 能 自 我摸索，靠动脑筋发挥自 主 学 习的能力1、学生认真 听 老 师讲2、学生积极 回 答 问题3、学生在组 长 带 领下 做 原 地传 接 球 的动作89 20 分1、教师简单介绍什 么 是 球 回 后场 ？ 请 学 生 回答。

2、教师提问什么时候传直线球？什么时候传弧线球？3、教师讲解练习方法，先复习原地 传 接 球 的 动作2、原地单手肩上投篮3、投篮和传球相结合练习4、学生在学 习 过 程中 能 注 意观察5、要求学生 能 解 决学 习 中 的问题6、培养学生 自 尊 和自信1、发展学生的素质，和 培 养 他们 的 学 习篮 球 的 兴趣2、培养学生 的 自 主学习能力3、培养学生 互 相 协调 合 作 的能力4、培养组长 的 领 导能力4、学生练习 移 动 接球5、两人在跑 动 中 接球6、学生练习 单 上 肩上 投 篮 动作7、学生在老 师 的 带领 下 做 跑动 接 球 练习其他组在 组 长 带领下做35 15 分3、教师讲解行进间 运 球 的 方 法 1）一人固定不动，接球的人做前后左右移动接球2）两人在跑动中传接球要求：传球要有提前量，传接要协调，接球要主动，不能走步4 、 单 手 肩 上投篮做 30 角度的擦板球要求：注意三个90 度角伸臂透肘屈腕拨指5、教师带学生做移动接传球和投篮教师和学生互相传接球，最后学生上篮箭头表示他的移动方向和接球方向结束部分情 景结束放松及课后评价1、在愉悦的气氛中，使 学 生 在生 理 和 心理 得 到 放松2、能客观评价1、学生跟着 老 师 放松。

2、能自评互评3、师生再见1-3 5分1、导入情景2、小组组织自评3、归还器材师生再见学生成四列横队练习场 地器材操场 ，篮球若干课 后记录初三体育与健康教育教案第5 课教学过程教学内容跑 的 身 体 素 质练习重点：素质练习难点：素质练习激发运动兴趣阶段教学目标1：认知目标：学生通过练习能认识到素质对提高跑速的意义和作用2：技能目标：通过身体素质练习，提高快速跑的能力培养快速跑运动的兴趣与爱好培养坚强的意志品质3：情感目标： 学生能乐意接受教师的指导，能按教师的要求去愉快练习顺序教学内容达成领域目标学生活动次数和时间教法指导组织要求及预感情景导入1、课堂常规2、 明确学习目标3、队列练习：四面转法，齐步走，跑步走4、 跑跳操组合建 立 良 好的 师 生 关系 和 学 习氛围，培养学 生 集 体主义精神，和 观 察 力注意力1：体育委员整队2：师生问好3：见习生随堂听课4：要求动作整齐， 精神饱满， 学生 要 注 意观察6-8 10 分1：指定集合地点2：向学生问好3：宣布课的内容4：检查服装，安排见习生5：队列练习：四面转法，齐步走，跑步走6：跑跳操：后踢腿跑、并分腿跳、侧踢腿跳、弓箭步跳。

要求动作协调优美队形如下 ：掌握运动技能阶段情 景 展开1 跑 的辅 助练习1：语言激发 学 生 练习兴趣2：要求学生 能 开 动脑筋3：培养学生 爱 动 脑筋 的 好 习惯，和自主能力1： 、学生认真 听 讲 并思 考 老 师提 出 的 问题2：学生积极 开 动 脑筋 回 答 问题3：可以互相讨论8 9 20 分教法：一、教师提出问题（1）哪些跑的专项练习能提高你的 快 速 跑 的 能力？（2）跑对你的身体健康有哪些好处？二、教师提出练习学生成四列横队练习按照体操队行站立掌握运动技能阶段情 景 展开1：培养学生 的 观 察能 力 和 模仿能力2：要求学生 能 解 决学 习 中 的问题3：培养学生 的 创 新。