学校学生校服着装管理制度.docx

学校学生校服着装管理制度为了规范学生的行为，养成良好的行为习惯，促进学生身心健康 成长，我校要求学生校服着装常态化，即学生在校只能着校服一、校服着装的目的意义1、学生穿统一的校服利于培养学生的平等观念，避免攀比思想， 让家庭生活条件不同的孩子心理平衡统一的校服体现了学生个体的 平等身份和地位，有利于同学间以平等的心态相处，对增强同学间的 友谊和团结大有裨益2、学生穿统一校服是自己身份的标志，也是学校的一种标志 学生和学校相辅相成，学生穿统一的校服，体现自我身份，也是学校 的一种标志，时刻提醒学生自我管理这是学生着统一校服的意义所 在3、学生穿统一校服有助于培养学生的集体意识统一的校服能 让学生时刻意识到自己是集体中的一员，有助于树立集体责任感和荣 誉感，展示集体精神风貌，有助于学校活动的整齐、规范，也有助于 学校的整体形象4、学生着统一的校服，整齐划一，便于管理，宣传学校学生 着统一的校服，便于学校能够及时准确地确定学生身份，便于学校的 日常管理，便于社会监督；同时，大大提高学生的安全系数而整齐 划一的校服也是一所学校整体风尚的展现，有利于学校的对外宣传5、保护功能，穿校服便于得到社会监督；另外，校服制作严格按照国家质量要求，穿着舒适透气，有利于青少年的身心健康。

6、学生穿着统一的校服，养成习惯，是社会进步，社会文明的 必然结果，是世界发展的通行做法，也有利于学生长大成人步入社会： 工厂有厂服，军人有军装……各行各业都有统一的制服必须穿着二、 校服的界定1、 以学校统一制定的春秋装、夏装、冬装的衣服、裤子（初一 年级可以着“行为规范”的集训服）为校服2、 校服是衣服和裤子同时穿，视为穿校服，而且，必须穿在外 面三、 校服穿着的要求1、 学生在学习期间，从进校园起，必须全天着校服（在寝室生 活区除外）；可根据天气变化情况决定穿着哪款校服；未着校服者， 暂时不能入校，待家长将校服送至学校更换之后方能入校2、 寝室、运动场除外的校内场所必须着校服学生体育课、训 练期间按老师要求着装3、 进出校门（包括周末返校）必须着校服4、 每位学生不得以任何借口不穿校服学生将校服披在肩上或 拿在手里一律视为未穿校服5、 不得在校服上乱涂乱画，注意勤换洗，保持校服洁净，如有 污损的，立即责令整改，自行更换6、 班级、年级、学校搞活动时，学生必须着统一款式的校服， 规范，整齐7、 因特殊原因不便穿校服者，须向班主任递交由家长签字的申请书，经学校批准后方可不穿，同时报徳体处登记备案。

四、爱护管理1．要爱惜校服，养成良好的穿着、洗涤、存放习惯，原则上夏 装每2 天清洗一次，春秋季校服每周洗1次；冬装视个人情况而定2．严禁在校服上吊挂饰物、写字或涂画3．校服污损（刻划、涂抹无法清除或破损无法修补）或丢失， 或者尺寸大小不合适，或不够换洗的，学校为校服公司提供地点（学 校服务部），学生、家长按自愿原则自行购买五、监督管理1．班主任具体管理本班学生穿着校服，负责校服的发放和穿着 管理，年级主任首先负责本年级学生穿着校服的检查、教育2．管理程序：对未经批准而不穿校服的学生，按违反校纪校规 处理第一次（天），班主任进行批评教育，要求该生写出“说明书”； 第二次（天），年级主任请其家长共同对该生进行批评教育，要求该 生写出“保证书”；第三次（天），徳体处请其家长共同对该生进行批评 教育，给予警告纪律处分；第四次（天），徳体处请其家长共同对该 生进行批评教育，给予记过纪律处分；对于屡教不改者劝其转学，并 将不听从学校教导的不诚信信息录入学生学籍系统3、常态化穿着，常态化管理、检查学生会，在校园内设置监 督岗随时检查考核；值周组，上午、下午、晚自习至少检查一次，作 好记录考核；巡课组，每天上午、下午、晚自习各考查一次；门卫管 理，学生进校时考核登记：家长送至学校更换入校的只作记录，不算 考核。

未着校服的，不许入校，最后通知班主任带至办公室教育并通 知家长；徳体处随时抽查登记考核六、检查考评1、将学生穿着校服情况列入班级常规考核项目2、学校将不定时抽查校服穿着情况，对不按规定穿着校服者及 班级进行通报批评，并扣除班级考核分① 未穿校服者，每个巡查组检查考核均记一次，扣0.5/人次，直 至改正每天由徳体处汇总公告未穿校服的人数及名单② 严禁在校服上乱写乱画，如发现每次扣学生所在班级0.5分/ 人次，如情节严重的将收回校服，并责令重新购买3、徳体处对班主任和各年级组的工作进行监督在不定期的检 查中，发现学生无故不穿校服较多，则追究班主任的责任，按管理事 故处理七、说明本决定解释权在中学徳体处；本方案自公布之日起执行。