认识数字4教案（9月11日）.pptx

学 海 无 涯 认识 4 的教案设计 教学内容：认识 4 课型：新授课 授课年级：学前班 课时：1 课时 教师： 甘禄涛 教学目标: （一）知识目标 学生通过本节课的学习对 4 有一个具体的认识，并且会比较 4 以内的大小 （二）技能目标 学生在学习过程中通过观察和思考发现生活中相关的数学知识 （三）情感目标 通过师生互动，同学的自主学习展示提高学生学习数学的兴趣，培养学生热爱数 学的态度 教学重难点： 1、认识数字 4 2、数字 4 的运用及 4 以内数字的大小比较 教学准备： 1、学生准备：课本 2、教师准备：课件、数字卡片和水果卡片 教学过程 （一） 讲故事，导入新知 师：同学们肯定已经看到我们班的教室里做了很多的老师那是因为呀，老师们听 说我们班的小朋友特别乖，所以今天我们学校的老师想看看同学们上课到底乖不乖 那同学们今天能好好表现给老师们留下一个好的印象吗？ 生：能 师:我们班的小朋友真棒！在上课之前老师想给同学们讲一个故事请认真听：有 一天数字王国里发生了一件大事儿，顺风耳 3（出示课课件3）听到了一阵阵飒飒的声音，于是 3 就向国王 9 报告了这件事情国王派千里眼 2（出示课课件2）一探究竟。

这下不得了，千里眼向 国王报告说：“启禀陛下，天空中发现了不明飞行物国王 9 慌了神召集众臣商议最后大将军 1 （出示课课件1）勇敢地接下了捉拿不明飞行物的重任经过激烈的战斗，大将军 1 把不明飞行 物带到了国王的面前国王激动的说：“这不是我一直在寻找的智多星 4（出示课课件4）吗？”,1,学 海 无 涯 国王迫不及待地想认识一下 4我们就和国王一起认识一下 4 吧这也是我们今天要学习的内容 4 的认识出示课件4 的认识） （二） 创设情境，学习新知 师：请同学们跟我一起读一下今天要学习的课题4 的认识（读到 4 的时候用手比划） （出示课件4） 师：在数字王国里没有镜子，所以 4 也不知道自己是什么样的4 想请同学们告诉他长得像什 么请同学们认真观察 4，请举手说说 4 长得像什么 生：像小红旗 师：对 4 像一面迎风飘扬的红旗，还像一把上了箭的弓出示课件红旗和弓）4 非常感谢同 学们的帮助但是我们的智多星 4 又遇到了一个烦恼一天，国王派 4 带小动物们出去玩儿，国王 要求带出去了多少只小动物，也要一只不少的带回来就像我们班来上学的有 50 位小朋友，老师 上课的时候还是要有 50 位小朋友，如果哪位小朋友上课的时候自己跑到外面去玩，走丢了，或者 被坏人带走了，老师和爸爸妈妈都会着急难过的。

4 带出去的小动物有很多你们愿不愿意帮帮 4， 数一下青蛙和小羊各有多少只？ 生：愿意（老师带学生一起数）（出示课件青蛙和小羊各四只） （一遍数数，一遍进行数的比较学习，为后边的数字排序做准备） （三） 轻松一刻，快乐学习 师：同学们表现都特别好，下面我们一起来听一首数字歌同学们可以用自己喜欢的姿势座着 听，会唱的同学还可以跟着唱但是老师有两个要求：1、不可以讲话；2 不可以随便下座位播 放歌曲） （四） 联系生活，活学活用 师：青蛙有四只，我们用 4 表示，小羊有 4 只我们用 4 表示除了小羊和青蛙我们可以用 4 表 示，请同学们思考我们的生活中还有什么可以用 4 表示的？首先请同学们数一下你的课桌有几条 腿？ 生：桌子有 4 条腿 师：除了桌子有 4 条腿，请同学们再仔细观察我们教师里还有什么可以用 4 表示？ 生：凳子有 4 条腿；天花板有四个角；一块黑板有 4 个角 师：请同学们再想一想，我们生活中还有什么可以用 4 表示？ 生：钱有 4 个角，我有 4 个苹果，小兔有 4 条腿 （五） 拓展运用，深化学习 师：我们班的小朋友真聪明，所以接下来老师和同学们一起玩两个游戏，看谁表现最好。

2,3,学 海 无 涯,1、找朋友 游戏规则：（1）4 位拿数字的小朋友在原地不能动，等水果朋友自己来找 （2）拿着对应水果个数的同学去找相应的数字朋友 （第一轮完了以后是水果不能动，数字来找找朋友”游戏总共进行两轮） 2、数字排序，我是行家 两组同学进行比赛先从大到小进行排序，再从小到大排序看哪一组排得又快又好提 醒同学注意安全） （六） 课堂小结 师：我们一起回顾一下我们认识的 4 位数字宝宝1 像铅笔直又长；2 像鸭 子游啊游；3 像耳朵听声音；4 想红旗飘啊飘 （七） 作业布置 师：以前我们只会写 4，今天我们不仅会写 4 了，还可以用 4 来表示我们生活中的事物了 老师要给大家布置一道家庭作业，回家后仔细观察家里边的什么东西可以用 4 表示 板书设计 4 的认识,画笑脸 表现好的同学名 单,课件展示屏,。