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2022年整十数加减整十数教案..docx

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    • 精选学习资料 - - - 欢迎下载学习必备 欢迎下载《整十数加.减整十数》教学设计教学内容:《义务训练课程标准试验教科书数学》(人教版)一年级下册 62 页及 63 页练习十一四;教学目标:1.经受在实际情形中提出问题并解决问题的过程,把握整十数加.减整十数口算的方法,并能正确运算;2.让同学学会把整十数加减整十数归结为 10 以内加减法,树立转化意识;3.在观看.比较.合作沟通中逐步培育同学主动探究和独立摸索的意识,感受算法的多样性,培育思维的敏捷性;4.体验解决问题的胜利欢乐,树立学好数学的信心;教学重点:整十数加减整十数的口算方法;教学难点:懂得整十数加减整十数口算的算理;教学预备: 口算卡片等;教学过程:一.复习导入;1.口算(口算卡片出示,指名同学口答,个别题目要求同学说出思路);(师:同学们, 老师知道你们每个同学都为勤于摸索, 善于动脑的好孩子, 因此,在上新课之前老师为你们预备了一组口算题,你们有信心表现得最好吗?)30+3= 7+20= 17-7= 15-4= 60+3= 9+50= 12+8=80+3= 20+8= 12-7= 11-4= 14-8= 16-7= 13-7=15-5= 17-7= 18-7= 13-6= 90+5= 13-8= 14-9=3+2+4= 1+3+4= 7+2+10= 10-5-2 = 6-2-3 = 15-5-2 =2.复习数的组成; (没想到你们的口算学问把握得这么好啊,我仍想考考你们一些其它的学问,看你们把握的如何?情愿做吗?)精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载学习必备 欢迎下载老师口述下面问题: 3 个十为多少?一个数, 个位上的数为 0,十位上的数为 2, 这个数为多少?同学口答后,老师板书: 30 .203.小结点题:同学们认真观看黑板上的这两个数字 30.20问:你发觉这两个数的个位上的数有什么特点,它们都为几位数?(它们的个位上都为 0,它们都为两位数) 象这样个位上为 0 的两位数,我们把它们叫做整十数,这节课我们就一起来学习整十数加.减整十数;板书课题:整十数加.减整十数(设计理念:既复习了已学的学问,又吸引同学的留意力;既为学习新知等方面作了良好的铺垫,又导入了新课)二.探究新知;〔 一〕 探究整十数加整十数的算法1.师:小明有 30 支铅笔,小红有 20 支铅笔2 .同学们,你们能依据老师所给的条件,提出一道有关加法的数学问题吗?预设问题 : 小明和小红一共有多少只铅笔?3.师针对:小明和小红一共有多少只铅笔?指名同学列出算式: 30+20(师板书)4.合作沟通,争论整十数加整十数的算法(口算 30+20=?) 同桌争论沟通,说一说a. 数 的 方 法 : 30 . 40 . 50 ; b.运算的方法:由于 3+2= 5,所以 30+20=50c.用计数器拨数:先在十位上拨 3 个算珠,接着再 2 个算珠,十位上一共为 5个算珠,所以 30+20=50(生到黑板上拨一拨)d. 用数的组成法: 30 里面有 3 个十, 20 里面有 2 个十,加起来一共为 5 个十,也就为 50;(师着重强生用组成法, 3 个十和 2 个十合在一起一共为 5 个十, 5 个十为 50. )师板书: 30 + 20 = 50(支)精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载学习必备 欢迎下载↓ ↓ ↑3 个十 加 2 个十 合起来 5 个十(小结:整十数加整十数,其实就为想几个十加几个十)5.准时练:20+40= 50+50= 70+20+10=(指名同学说一说思路)〔 设计意图: 通过让同学看一看. 想一想. 数一数.拨一拨.说一说等多种形式,让同学积极动手.动脑.动口,引导同学通过自己的学习体验来学习新知,积极开展本节课的教学活动,使同学在自主探究与合作沟通中明白了算理,把握了算法; 〕(二).探究整十数减整十数的算法1.师问:同学们,你们能不能依据老师所给的条件,再提出一道有关减法的数学问题吗?预设问题 : 小明比小红多几只铅笔? 生自己列出算式,师板书: 30-20=师:通过刚才我们学习的整十数加整十数的方法,你会算这道题吗?(生独立摸索,指名说一说)2.师引导生用组成法说一说:从 3 个十里面去掉 2 个十仍有 1 个十; 1 个十为10,所以 30-20=10师板书 : 30 - 20 = 10(支)↓ ↓ ↑3 个十 去掉 2 个十 仍有 1 个十〔 小结:整十数减整十数,其实就为想几个十减几个十)3.准时练: 80-10= 60-20= 50-10-30= (指名同学说一说思路)(设计意图:生依据想整十数加整十数的方法,做整十数减整十数,达到学问的迁移的成效;让生自己探究,从探究中懂得算理和算法;)三.巩固练习;1.开火车;30+10= 40+50= 60-40= 20+20 = 40-20 =40+30= 70-30 = 20+60= 80+10= 20+50= 70-20 =精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载学习必备 欢迎下载60-30 = 90-10-20 = 70-30-40 = 20+30+40=50+20+30=2.课本第 63 页“练习十四”的第 3 题;(独立完成,集体订正)3.看谁最聪慧!电动车: 20 元 过山车: 30 元 碰碰车: 10 元太空船: 50 元 海洋馆: 40 元(1).你预备想玩哪两种,算一算,一共要花多少元钱?(2).爸爸有 100 元,可以玩什么 .仍能剩多少钱?(3).100 元最多可以玩几种?为哪几种? 4.机动题 课本第 63 页“练习十四”的第 5 题;四.全课总结;老师引导同学小结;这节课我们学习了整十数加.减整十数的口算方法,整十数加.减整十数,其实就为几个十加.减几个十,也就为说:我们先用十位上的数相加减,然后在得数的末尾填上一个 0 就可以了;只要同学们细心观看,认真运算,你们肯定会把握好这部分学问的,最终老师期望你每天都能学得高兴,玩得欢乐!附:板书设计整十数加.减整十数几个十加.减几个十小明和小红一共有多少只铅笔?小明比小红多几只铅笔?30 + 20 = 50= 10(支)(支)30 - 20↓ ↓↑↓ ↓↑3 个十 加 2 个十 合起来5 个十3个十 去掉 2 个十 仍有 1 个十精品学习资料。

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