学习条例发言稿.docx

学习条例发言稿1. 条令条例演讲稿尊敬的各位首长，亲爱的战友们：你们好，我是X中队指导员XXX，今天我演讲的题目是《在条令中铸造警魂》孙子兵法有云“兵者，国之大事，死生之敌，存亡之道，不可不察也而历史也是在这“生死”与“存忘”之间变换着城头的大旗查遍天下英雄，谁主沉浮？唯有金戈铁马，方可青史留名！中华民族那5000年来博大的文化底蕴注定要在刀光剑影中得以升华，继承凝练成一种可以称为魂的精神爱军尚武，精武强军”便注定是我们的民魂，国魂，军魂无论何时，对于我们军人这个响亮的名字来说“爱军尚武，精武强军”都是最基本的要求，然而世纪沧桑变幻，时代不断的发展进步，我们这些新时期的军人又该怎样在时代的变迁中铸造我们的军魂呢？最近看过一本书，叫做《狼图腾》，不禁为狼的军事才干所折服，在蒙古草原那种恶劣的环境下，狼与人，与自然进行着一次次血雨腥风的生死较量，在狼的每一场战争中，侦察，布阵，伏击，奇袭，无一不体现出了它们的高超战术，但细细想来，狼的每一次胜利其实都离不开他们严格的纪律古今中外，哪一支骁勇善战，所向披靡的军队不是从严治军的？单兵素质再好，没有纪律来约束行为，没有条令来凝聚军心，最终只会落得一败涂地。

而在战争越来越信息化，科技化的今天，我们这些现代化的军队就必须要正规化，而正规化的实质就是法制化、条令化随着武器装备的更新、体制编制的调整，正规化在我军建设中的地位越来越重要条令从大到职责分工，小到个人头发长短问题，对部队的日常战备训练和各项秩序，进行了全面、系统的规范在适应“战场”的同时，新修订的条令还针对“市场”的新情况，对诸如军人对外交往、“家门口”官兵、零散人员和八小时外的管理等等，作出了新的规定正是这些条令使千军万马凝聚成钢铁般的战斗整体条令是军队独有的法规形式，是军队建设的基本法则，也是军队战斗力的保证而新时期的军队更是要求我们做到，知条令，懂条令，善用条令只有用条令严格要求每一名军人，才能使我们在军政素质上得到加强，在文化素质上得到提高，在综合素质上得到增强古人云“成人不自在，自在不成人”只有正规化的条令条列才能给军队营造一个极其有利于军人健康成长的外部环境有很多人在刚踏进军营的时候，并没有期待到想象中那种“醉卧沙场君莫笑”的洒脱，“山川五岳任我走”的潇洒，而感受到的却是无处不在的约束，顿觉失望、苦恼、困惑为什么雷厉风行的军人要在看似不起眼的细节上倾注如此巨大的热情与精力？我记得曾经看到过这样的一则报道：我国有位军校领导问来访的美国军事代表团中的一位华裔军官“在美军中任职，最难和最易的是什么？”他答到“最难的是通晓浩如烟海的规章条令，最易的是把条令规章学好，掌握，会用，这官就好当了。

在美军管理中，强调通过条令去进行严格科学的管理，这一点是值得我们借鉴的当前，我军建设正处在实现“两个根本性转变”的重要时期，强化法治观念条令意识，尤其具有特殊而重要的意义我们每一名军人，从穿上军装的那一天开始，就应该认真学习和遵守条令条例，根据条令严格的约束自己约束和自由是对立统一、相反相成的，一个人身心最大的自由莫过于他的人生价值得到实现，而军人的自由唯有在严守条令中才能实现，这正如鱼儿畅游离不开水，鸟儿飞翔不能没有空气条令，是军人的共同语言，是我们行动的指南，是我们健康成长成为一名合格军人的有力保证作为一名当代军人，我们必须要心中牢记条令条例，严以律己，挑战自我，在学条令重养成的过程中强化军人素质，争做一名合格的军人，为我军以崭新的姿态迎接新世纪的曙光添彩战友们，在军队建设越来越信息化、复杂化、多样化的今天，战争已不再是力量的对抗，而是智慧的较量，我们只有更好的掌握和善用条令条例，才能完成“爱军尚武，精武强军”这一艰巨的历史使命让我们以“铸警魂，谋打赢；当先锋，做模范”的铮铮誓言，将不朽的军魂凝聚在这绿色的警营，在如火的新军事变革浪潮中，再次将这警魂锤炼，化作一把无坚不摧的破天长刃，让我们的警魂永存，与日月同在！2.学习方法是通过学习实践，总结出的快速掌握知识的方法.因其以学习掌握知识的效率有关，越来越受到人们的重视.学习方法，并没有统一的规定，因个人条件不同，选取的方法也不同.其中，有人专门总结的特殊定向的学习训练方法，如：速记，等，可对其他学习者，产生启发效果和借鉴作用.学习时要全神贯注 玩的时候痛快玩，学的时候认真学.一天到晚伏案苦读，不是良策.学习到一定程度就得休息、补充能量.学习之余，一定要注意休息.但学习时，一定要全身心地投入，手脑并用.学习要主动 只有积极主动地学习，才能感受到其中的乐趣，才能对学习越发有兴趣.有了兴趣，效率就会在不知不觉中得到提高.有的同学基础不好，学习过程中老是有不懂的问题，又羞于向人请教，结果是郁郁寡欢，心不在焉，从何谈起提高学习效率.这时，唯一的方法是，向人请教，不懂的地方一定要弄懂，一点一滴地积累，才能进步.如此，才能逐步地提高效率.注意整理 学习过程中，把各科课本、作业和资料有规律地放在一起.待用时，一看便知在哪.而有的学生查阅某本书时，东找西翻，不见踪影.时间就在忙碌而焦急的寻找中逝去.我认为，没有条理的学生不会学得很好.学习分类 对于已学过的知识就应该掌握好并适时的做好复习，知识越多也就越不好分开，记忆遗忘的速度会很快，应该分类.把两大类分开就好，一是不易掌握的知识，要想完全掌握就一定要理解和不厌其烦的复习；二是完全靠自己的的记忆而掌握的.所以，一定要分开.学习必须讲究方法，而改进学习方法的本质目的，就是为了提高学习效率. 无论干什么： 不懂就是真的要去问，不然就一直不懂.不会就真的要去学，不然就一直不会. 学习效率的高低，是一个学生综合学习能力的体现.在学生时代，学习效率的高低主要对学习成绩产生影响.当一个人进入社会之后，还要在工作中不断学习新的知识和技能，这时候，一个人学习效率的高低则会影响他（或她）的工作成绩，继而影响他的事业和前途.可见，在中学阶段就养成好的学习习惯，拥有较高的学习效率，对人一生的发展都大有益处. 可以这样认为，学习效率很高的人，必定是学习成绩好的学生（言外之意，学习成绩好未必学习效率高）.因此，对大部分学生而言，提高学习效率就是提高学习成绩的直接途径.。

3. 学习守则,规范行为演讲稿,急纪律和规则是我们平时工作、学习和生活中不可缺少的很多事实都能说明这个道理，比如买票要排队；走在马路上要遵守交通规则；甚至我们平时的一举一动都受到一定的要求和约束，否则任何事情都毫无秩序可言而我们作为在校的学生，处在向迈进社会过度的时期，更是有数不清的纪律和规则来要求我们，告诉我们该怎么做不该怎么做但是，如果我们总在一种被要求的环境下学习和生活是很难进步的，所以我们应该学会自己约束自己，自己要求自己，变被动为主动，自觉地遵守中学生日常行为规范，拿它来约束自己的一言一行毕达哥拉斯说：不能约束自己的人不能称他为自由的人我们的自律并不是让一大堆规章制度来层层地束缚自己，而是用自律的行动创造一种井然的秩序来为我们的学习生活争取更大的自由学校在上学期成立了自律委员会，目的就是为了能督促和鼓励我们自觉自律它并不是一个要一批同学来管理其他同学的组织，而是一个促使大家互相监督，做好自律的一个新的学生团体，只为让我们的学习生活保持良好的秩序作为自律委员会的一员，我相信每位成员都和我一样，希望自己能够在自律这方面给大家帮助，为大家服务要自律，当然要有具体的要求在配合现在正在实行的素质教育方面，我们要提高自身素质，树立自尊、自爱、自强的自律意识，对学校、班级和个人都要有强烈的责任感，并且能够正确处理日常学习生活中的人际关系和矛盾冲突。

在学习方面，我们一要独立，独立思考、独立解题、独立完成作业；二要自觉，自觉做好自己该做的事情，包括做好预习复习工作、上课专心听讲和按时完成作业在行为上，我们应该以中学生日常行为守则来规范自己的言行举止，做到文明礼貌、爱护公物在外表上，我们应该以简单大方、干净整洁的衣着表现出学生朴素的本质我想，如果每一位同学都能够加入到自律者这个行列中来，就会发现身边的事物、环境都会大大的不同自律并不仅对我们现在的学习有益，在几年后，当我们陆续结束自己的学生生涯走上社会的时候会发现它对于我们今后在社会上的工作和生活也有很大的影响，因为当我们还是学生时，犯了错误我们还有再来一次，从头开始的机会，可是在社会上我们必须为自己的每一次失误或者错误负责，承担后果，这使得自律的作用更加明显因此，让我们互相监督，做到自觉自律，为目前的学习创造更好的环境，也为在今后的工作和生活中养成良好的习惯打下基础偶写的不好，改改应该能用一定选我！求你了4. 求一篇《我的学习方法》发言稿学习方法的演讲稿：同学们，大家好，我今天要讲的是平时我们学习方法中常见的几点问题—— 1.勤奋出不了天才 听了这句话大家就奇怪了：不是总说勤奋出天才吗？连爱迪生都说“天才是百分之九十九的汗水加百分之一的灵感.” 其实大家都被爱迪生的这“半句话”误导了！这样的结果只能是忙碌一生，而毫无意义.爱迪生的这句话后面还有，那就是：“但那百分之一的灵感比那百分之九十九的汗水更重要.” 成就天才如此，学习亦是如此.我们只有将自己的学习运用于学习之中，才能驾驶好学习这条大船，在知识的海洋里乘风破浪.至于学习的灵感从哪来，那就得靠大家在自己的学习过程中慢慢酝酿了…… 但大家要记住一点：勤奋出不了天才，但天才必须得勤奋. 2.聪明的人懂得说；智慧的人懂得听；高明的人懂得问. 在学习中，你的脑子里首先得进三个字----为什么！牛顿被树上掉下来的苹果砸到，他问了个“为什么”，于是他发现了万有引力；枷利略在听说了铁球落地快慢由其质量决定后， 他问了个“为什么”，于是他发明了“两个铁球同时落地”.瓦特看到开水后，壶盖跳了起来， 他问了个“为什么”，于是他发明了蒸汽机……聪明的人懂得说；智慧的人懂得听；高明的人懂得问. -------会问的人，往往收获最大. 3.你再强也不要和别人比，你再弱也要和自己比，你挑战过了自己，把以前的自己比下去了，你就会收获比别人强. “没有比较就没有鉴别，那是局外人的看法；我们是局内人，聪明点儿，挑战赢了自己，别人也不在话下.此乃“比”的哲思也. 4.将分数排在“第一位”-----倒数第一位 许多同学都把分数视为自己的命根，这样做的结果往往是伤精劳神，并患上“拒考症”，自负者向自卑前进， 自卑者更进一步.这样只会埋没一批又一批的人才. 有一位德国人对我们中国人说：“你们学生的书比我们多，考试成绩比我们好，但你们还是要买我们的技术我们的产品.” 如果我们学习是为了成绩，那学习就丧失了它的本来意义.我们学习就是在我们的成长作一个铺垫，他教我们的是学习知识的方法，让我们掌握所学的内容，而不是“死读书”，只为成绩单的好看.考试只是一个过程，掌握知识的多少是我们自己的问题，分数并不代表一切，毕竟“人有失分，马有失蹄.”。

5. 有关纪律和学习的演讲稿 、要积极向上~各位领导、各位老师： 大家好！ 看着新老师在国旗下庄严宣誓，我心潮澎湃，心中无限感慨：真是青春无价！青春万岁！听着郑捷老师的报告，再一次为之震撼和感动：钢铁就是这样炼成的！今天，平凡的我站在这个不平凡的讲台上，讲述最平凡不过的故事，心中更是百感交集该从哪里说起呢？ 从小就觉得老师是一个诗意的职业，或许是妈妈不知不觉的胎教，于是三保小学（台江实小）的老师们就常常见到一位瘦弱的小丫，咿咿呀呀，挥舞着教鞭，有模有样地学当老师；或许是命运使然，在流转不息的生命之轮中，福州教坛便多了一位为语文而生、而来的平凡的教师，为了梦想快乐地前行虽然有过疲惫，即便偶觉烦恼，但在孩子们花朵般的笑脸中，我甘愿“花落为泥碾作尘”，用勤奋体验人生澎湃的激情，以用心聆听教学动听的旋律，用快乐捕捉成长美丽的瞬间，用爱心呵护孩子稚嫩的心灵无论灿烂，还是阴霾，在教育教学之路上，我快乐并幸福着 总而言之。