我不是最弱小的!.doc

““妈妈，我不是最弱小的！妈妈，我不是最弱小的！””小萨沙把雨衣盖在纤弱娇嫩的蔷薇花上，自豪地对妈妈说：“现在我不是最弱小的了！”有一次，有一家人全家在假日里到森林中去，父亲、母亲、五年级学生托利亚和4岁的萨沙森林里是那么美好，那 么欢快，孩子们的父母让他们看看盛开着铃兰花的林中旷地林中旷地附近长着一丛丛野蔷薇，第一朵花开放了，粉红粉红的，芬芳扑鼻全家人都坐在灌木附近父亲在看一本 有趣的书突然雷声大作，飘下几滴雨点，接着大雨如注托利亚把自己的雨衣给了妈妈，虽然她并不怕淋雨；而妈妈却又把雨衣给了萨沙，虽然她也并不怕淋雨萨沙问道：“妈妈，托利亚把自己的雨衣给了您，您又把雨衣给我穿上，你们干吗这样做呢？”“每个人都应该保护更弱小的人 ”妈妈回答说那么，我干吗又保护不了任何人呢？”萨沙问道， “就是说，我是最弱小的人塭？”“要是你谁也保护不了，那你真是最弱小的人！”妈妈笑着回答说萨沙朝蔷薇丛走去，他掀起雨衣的下部，盖在粉红的蔷薇花上滂沱大雨已冲掉了两片蔷薇花瓣，花儿低垂着头因 为它娇嫩纤弱，毫无自卫能力现在我该不是最弱小的了吧，妈妈？”萨沙自豪地说是呀，现在你是强者，是勇敢的人啦！”妈妈这样回答他。

以上是俄罗斯苏霍姆林斯基所写的一篇耐人回味的短文四五岁的孩子虽说刚刚懂事，且比较弱小，但就像文章中的萨沙那样，却都不愿承认自己是最弱小的人这就是孩子 的自尊和自强而现实生活中却有很大一部分孩子的父母不了解孩子这种与生俱来的意识他们过分地照顾和溺爱自己的孩子，这也 包办，那也替代，其实，这是对孩子的不信任，是对孩子自尊心的一种伤害这些父母只是把孩子视做自身的一个部分， 而没有把孩子看作人格上完全独立的一个另外的人随着孩子身心发育的过程，他们在模仿效法成人的同时，自尊心也随之萌发正像“小荷才露尖尖角”那样，在生活、 学习和活动中，渐渐显现出朴素的自尊年轻的父母要善于觉察孩子的自尊，有意尊重孩子的自尊，切莫以为小孩子家的 心理，有什么自尊与否，而忽视这一心理的成长在家庭生活中，由于成人对孩子无耐心，嫌麻烦，常有些不理智的语言，这也会挫伤孩子的自尊孩子呀呀学唱，母亲不耐烦地说：“啊呀，你不要再唱了，吵死人了 ”孩子学画熊猫，母亲毫不爱惜地说出：“这像熊猫吗？画成狗啦！”孩子拿回95分的考试卷叫家长看，粗鲁的爸爸说出：“才95分，没打100分还有脸叫我看吗？”父子对弈跳棋，不明智的爸爸说孩子：“你又输了，还是不如我。

”孩子主动帮妈妈洗碗、刷锅，妈妈毫无心意地唠叨：“不能干不了强干，别给我帮倒忙啦！”……诸如此类的言语，在成人方面可能毫无意识，而在孩子一方，却造成一种心灵的创伤，轻则削弱了他的自尊和自信， 重则将铸成孩子无心上进的自馁和自卑心理，这不恰恰背离了当父母的望子成才的心愿了吗？树得雨水而壮，花得施肥而旺潜心洞察孩子的心理，才能精心培养出孩子自强自立的品格，努力为孩子营造一种 “好雨知时节，当春乃发生”的家教氛围，才能逐步达到“随风潜入夜，润物细无声”的教子效果自尊，是成功的第一秘诀 ” （美·爱默生）苏霍姆林斯基代表孩子们在向父母呼吁：妈妈，我不是最弱小的。