中班音乐活动雪花和雨滴教案（精选17篇）.doc

中班音乐活动雪花和雨滴教案〔精选17篇〕篇1：中班音乐活动雪花和雨滴教案 中班音乐活动雪花和雨滴教案活动目的：1、理解歌词内容，感知歌曲旋律，学惯用对唱的方法演唱歌曲2、自主选择角色，与老师及同伴配合完成表演，感受音乐活动带来的乐趣3、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣4、对音乐活动感兴趣，在唱唱玩玩中感到快乐5、培养幼儿的音乐节奏感，开展幼儿的表现力活动重难点：活动重点：学会歌曲活动难点：用对唱的方法演唱活动准备：1、幼儿观察过下雪和下雨的情景2、自制与歌词内容相配的图片3、配套磁带、录音机活动过程：1、老师与幼儿问好，随音乐做动作〔1〕师：“小朋友们好！”幼：“你好，你好，王老师你好〔2〕师：“老师这儿有一段很美妙的音乐，请小朋友们来听一听，你可以跟着音乐自由地做些动作〔倾听《雪花和雨滴》的旋律，引导幼儿随音乐做动作〕2、通过提问导入活动，感知并学唱第一段歌词师：“小朋友们知道如今是什么季节吗？〔冬天〕”师：“真聪明！冬天到了，是谁敲着窗户沙沙沙来了，猜一猜！”师：“你有没有猜对呢？我们一起来听一听！”〔播放第一段音乐〕〔1〕通过图示，理解并学唱前两句师：“是谁敲着窗户沙沙沙沙沙〔老师一边唱一边贴图示〕？谁来告诉我？”师：“哦，是小雪花〔老师根据幼儿的答复贴图示〕。

是我，是我，我是小雪花〔老师一边唱一边贴图示〕下面，老师来提问，请小朋友们用刚刚老师唱的方式来答复我，会吗？我们试一下师：“是谁敲着窗户沙沙沙沙沙？一起答复幼：“是我，是我，我是小雪花〔2〕通过图示，理解并学唱后两句师：“我从天空中飘下来〔老师一边唱一边贴图示〕，干什么啊？”师：“没有听清楚是吗？没有关系，我们再来听一听师：“如今谁来告诉我，我从天空中飘下来，干什么啊？”幼：“告诉你，告诉他，冬天来到啦〔老师根据幼儿的答复贴图示〕师：“老师再来问一问，请小朋友们一起来答复我我从天空中飘下来，一起答复幼：“告诉你，告诉她，冬天来到啦〔3〕师幼完好对唱第一段歌词师：“小朋友们学得真快！我们来完好地把第一段唱一唱吧，就用刚刚老师提问，小朋友答复的方式来对唱，好吗？”〔幼儿唱到第二句完毕的时候提醒他们接着唱第三句，然后老师和幼儿一起唱最后一句〕师：“小朋友，你们想做那个提问的人吗？你们来提问，老师来答复，好吗？”师：“小雪花飘下来是要告诉所有的人冬天来到了，所以最后一句我们大家一起唱，一起来告诉大家再把最后一句一起唱一唱〔老师用很自然的方式提醒幼儿一起唱最后一句〕3、感知并学唱第二段歌词师：“敲着窗户沙沙沙来了的是小雪花，那敲着窗户嘀嘀嘀来了的会是谁呢？你有没有猜对呢？一起来听一听。

〔1〕通过图示，理解并学唱前两句师：“是谁敲着窗户嘀嘀嘀滴答？〔老师一边唱一边贴图示〕”师：“是小雨滴〔老师根据幼儿的答复贴图示〕是我，是我，我是小雨滴〔老师一边唱一边贴图示〕师：“是谁敲着窗户嘀嘀嘀滴答？一起答复我！”幼：“是我，是我，我是小雨滴〔2〕通过图示，理解并学唱后两句师：“我从天空中落下来〔老师一边唱一边贴图示〕，干什么啊？”幼：“告诉你，告诉他，春天来到啦师：“真棒！我从天空中落下来，一起来答复啊！”〔3〕师幼完好对唱第二段歌词师：“请小朋友和老师一起来把第二段歌词唱一唱，老师来提问，小朋友一起来答复师：“小朋友唱得真好，给自己鼓鼓掌！接下来，请小朋友们提问我，我来答复好吗？”4、老师与幼儿合作，完好对唱歌曲〔1〕师：“这首歌好听吗？你们知道它的名字叫什么吗？这首歌的名字叫《雪花和雨滴》，我们大家用对唱的方式一起完好地把第一段和第二段歌词连起来唱一唱准备！”〔2〕师：“老师也想来答复下列问题，小朋友们来提问我，好吗？”5、幼儿自主选择角色，与老师及同伴配合完成表演感受音乐活动带来的乐趣师：“小朋友们今天唱得真好听！你们看，如今在我们的教室有三个家，分别是小窗户的家，小雪花的家和小雨滴的家。

接下来，大家可以根据自己的兴趣自由选择你想扮演的角色，你可以站到小雪花后面，也可以站到小雨滴后面，或者跟着王老师一起来扮演小窗户，让我们跟着音乐一起唱一唱，玩一玩，乐一乐活动反思：在雪花和雨滴音乐活动中，为了激发幼儿的兴趣，我以带来惊喜的方式抛洒雪花引起幼儿的兴趣，重点是为了让幼儿可以学会第一段的歌曲，难点是引导幼儿可以掌握第一段的歌曲后，创编出第二段的歌词学第一段的歌曲时，我通过清唱让幼儿逐步听清，但是因为我的紧张，忘记教幼儿，然后幼儿复述并学习歌词，在引导幼儿串连起来朗读、演唱，并通过不同的`方式演唱第一段掌握好后通过听磁带，第二段歌词的变化进展创编内容，引导幼儿讲出“雨滴”出示图画让幼儿，按着“雪花”的那一段进展编唱创编的过程中，通过老师提问，雨滴的声音，老师利用清唱的方式，让幼儿清楚的理解、掌握“雨滴”的歌词结尾部分，幼儿扮演雪花和雨滴，边唱歌，边跳舞，很快乐…在课开场时幼儿通过撒雪花这边带有一定的乐趣性，掌握第一段歌词比拟顺利，到了第二部分时，幼儿通过的我出示的雨的图标可以很好的进展联想创编，还会跟老师做动作，跟着我的提示去表演创编，但是在幼儿学唱会歌曲后，设计了一个游戏对唱环节，却因为我的紧张而忘记了，是本次课我最大的遗憾，最后幼儿还是根本掌握了这首歌曲，也能按照歌曲的节奏边唱边做，根本完成教学任务。

篇2：雪花和雨滴中班音乐教案 活动目的：1、引导幼儿根据已有的经历，理解歌词，用优美的声音演唱歌曲；2、启发幼儿按照原歌词的构造，创编新歌词并演唱；3、体验歌曲中的欢快情绪4、借助图谱记忆歌词、学习歌曲5、使幼儿懂得歌曲的诙谐幽默之处活动准备：人手1份幼儿用书画面“雪花和雨滴”，让幼儿熟悉歌词活动过程：1、学唱新歌老师引导幼儿观察、讲述画面〔一〕的内容，有感情地念歌词：是谁敲着窗户沙沙沙沙沙？是我，是我，我是小雪花我从天空中落下来，告诉你，告诉他，冬天来到了2、老师清楚地有感情地范唱帮助幼儿熟悉歌词并学习有表情地用慢速度念歌词带着幼儿一起练唱3、引导幼儿有表情地演唱老师启发幼儿用优美柔和的声音演唱提示语：小雪花在天空中跳着美丽的舞蹈，轻柔地飘落，小声地告诉我们，冬天到了这时提问：我们应该响亮地唱还是轻柔地唱呢？用怎么样的声音来演唱才好听呢？4、创编歌词在春雨朦朦的季节，老师帮助幼儿复习原歌曲，并启发幼儿迁移经历，根据原有歌词的构造，创编第二段“小雨滴”的歌词提示语：“如今是什么季节？是谁在敲我们的窗户？它在告诉我们什么呢？”5、有表情的演唱“雪花和雨滴”引导幼儿说出雪花和雨滴落下的姿态与声音的细微不同，用有变化的歌声〔如轻、柔和、较响或略跳跃的声音〕唱。

提示语：小雪花一片一片飘下来，小雨滴一滴一滴落下来，小雪花敲着窗户沙沙沙，小雨滴敲着窗户嘀嘀哒想一想，我们怎样歌唱才能让别人一听就知道这是小雪花的声音，那是小雨滴的声音？篇3：中班音乐活动《雪花和雨滴》反思 一、 活动目的：1. 学惯用连接、柔和、优美的情感和声音演唱歌曲2. 感受自然风光的美，并学惯用歌声表达热爱之情二、 活动重点：在情景中感知，使幼儿头脑中有意境启发幼儿用轻柔的声音，对话的口气来演唱三、 活动难点：唱足二拍子的延长音四、 活动准备：幼儿知道冬天，观察过下雪的情景冬天图片一幅  打击乐器〔沙罐、铃鼓〕五、 活动过程：1. 听《拍球》的音乐进活动室：“小朋友们，冬天到了，你们怕不怕冷？”“一起拍球去喽幼儿在音乐的伴奏下，变换着不同的拍球姿势下雪啦，”小朋友在歌曲音乐的伴奏下，扮演小雪花，做雪花飞舞的动作2. 练声“小雪花唱起了好听的歌曲1   2   3   4  ︱5    —  ︱  5  4  3  2 ︱1  —  ︱〔老师〕小  雪  花  儿   飘   〔幼儿〕沙 沙 沙 沙  沙3．新授〔1〕出示图片，老师边和小雪花〔配班老师〕对诵《雪花和雨滴》的歌词。

听，是谁敲着窗户沙沙沙……”〔2〕幼儿看图片欣赏歌曲多美的诗呀，它还是一首好听的歌呢，名字叫《雪花和雨滴》〔幼儿欣赏一遍〕〔3〕清唱：“老师也想唱这首好听的歌曲了提问：歌里都唱了哪些好听的歌词？〔4〕帮助幼儿理解歌词，边提问边部分示范①“小雪花敲在哪里发出沙沙沙沙沙的声音？”〔窗户〕“是呀，小雪花敲着窗户沙沙沙沙沙，〔老师翻开图片上的窗户，露出小妹妹〕屋里的小妹妹听见了就问：〔老师唱出〕是谁敲着窗户沙沙沙沙沙”“小妹妹听见了，问什么？”〔带幼儿咬准字音：是谁……〕②小雪花怎么答复？〔老师唱出〕③小妹妹还问了什么？小雨滴怎么答复？〔5〕幼儿跟着老师学唱两遍〔坐着拍手唱、站着拍手唱〕〔6〕老师领唱第一句，幼儿接唱；男、女幼儿对唱活动延伸：1、用沙罐和铃鼓尝试演奏雪花“沙沙沙沙沙”和雨滴“滴滴滴滴答”的音响2、边唱边用乐器伴奏活动反思：在活动开场部分我用了“拍球”的音乐进入活动室，让幼儿体验到强有力的节奏带来的快乐幼儿在愉快的情绪中不断变换着手和身体的动作，想象着球的运动变化过程《雪花和雨滴》是一首抒情优美的歌曲，告诉人们雪花轻轻从天空中飘下来，是冬天来到了雨滴从天空中落下来，是春天来到了通过多种形式让幼儿感受作品，幼儿在多样感受的活动过程中，不知不觉地感受了音乐，活动中幼儿一直在用心听、看，并情不自禁地跟着学唱。

在学习歌曲的过程中，亲切、自然的教态以及与幼儿目光的交流尤为重要老师在活动中以生动的表情、优美的动作将自己对音乐的感受表露出来，会带动并感染幼儿，使其产生强烈的内驱力，引起幼儿的情感共鸣，从而使幼儿更好地把握歌曲所表现的意境篇4：雪花和雨滴音乐教案 一、活动目的：1、愿意大胆表达自己的意愿，进一步体验成就感2、培养幼儿初步创编歌词及表现歌曲的才能3、教幼儿用优美的声音唱歌，鼓励幼儿创编第二段歌词二、活动准备：课件、磁带事先丰富幼儿三、活动过程：〔一〕、导入：做律动入教室〔放音乐，根据音乐老师带着幼儿做动作〕〔二〕、开展：1、发声练习2、“磅磅，沙沙沙”小朋友听什么声音？是谁啊？让我们一起去看一看，出示课件〔1〕小朋友咱们一起问一问：“是谁敲着窗户沙沙沙沙？”小雪花答复：“是我，是我，我是小雪花〔2〕小朋友知道小雪花是从哪来的？〔幼儿自由的说〕让我们听一听小雪花是怎样答复的？〔点击课件〕〔3〕那小雪花为什么要来？它要告诉我们些什么？〔幼儿自由的说〕让我们听一听小雪花是怎样答复的？〔点击课件〕3、老师配乐完好朗读，幼儿看课件跟诵4、学唱歌曲：今年小雪花还是唱着歌飘来的呢，你听”！篇5：音乐教案－雪花和雨滴 中班音乐活动设计《雪花与雨滴》一、活动目的：1、        愿意大胆表达自己的意愿，进一步体验成就感。

2、培养幼儿初步创编歌词及表现歌曲的才能3、教幼儿用优美的声音唱歌，鼓励幼儿创编第二段歌词二、活动准备：课件、磁带事先丰富幼儿三、活动过程 ：〔一〕、导入  ：做律动入教室〔放音乐，根据音乐老师带着幼儿做动作〕〔二〕、开展：1、发声练习3 “磅磅，沙沙沙”小朋友听什么声音？是谁啊？让我们一起去看一看，出示课件〔1〕小朋友咱们一起问一问：“是谁敲着窗户沙沙沙沙？”小雪花答复：“是我，是我，我是小雪花〔2〕小朋友知道小雪花是从哪来的？〔幼儿自由的说〕让我们听一听小雪花是怎样答复的？〔点击课件〕〔3〕那小雪花为什么要来？它要。