综合性学习 倡导低碳生活-教案学案课件说课稿真题试题测试知识点汇总-初中语文八年级下册.doc

综合性学习 倡导低碳生活【目标导航】1.理解低碳生活的概念，了解低碳生活的重要性，知道怎样践行低碳生活2.通过学习树立低碳环保的意识，学会热爱与保护环境，践行低碳生活的良好品质，树立主人翁的责任感3.鞭策自己成为低碳生活的倡导者，低碳理念的传播者，低碳生活的践行者懂得倡导低碳生活就是保护地球，保护我们赖以生存的家园课时安排】1课时自由分成学习小组，做好活动计划，分配小组成员活动任务，围绕“倡导低碳生活”的主题，广泛搜集相关素材，做好活动笔记，准备活动资料新课导入】抬头仰望天空，你会发现曾经湛蓝的天不再那么明净；低头俯视大地，你会发现曾经清澈见底的河流不再那么透明；静静聆听，回响在我们耳边的不再是婉转动听的鸟叫虫鸣，而是轰隆隆的机器运作；放眼望去，呈现在我们眼前的不再是郁郁葱葱的森林绿地，而是灰暗单调的高楼和冰冷的水泥路面……随着工业化的进程，我们的生活已被污染包围，倡导低碳生活，刻不容缓重点解读】 认识低碳生活、宣传低碳生活、争做低碳达人1. 认识低碳生活低碳，英文为low carbon，意指较低的温室气体（二氧化碳为主）排放低碳生活，就是指生活作息时所耗用的能量要尽力减少，从而降低碳，特别是二氧化碳的排放量，进而减少对大气的污染，减缓生态恶化，要求从节水、节电、节气和回收四个环节来改变生活细节。

2. 宣传低碳生活减少二氧化碳的排放,就是低能量、低消耗、低开支的生活节能减排”，不仅是当今社会的流行语，更是关系到人类未来的战略选择提升“节能减排”意识，对自己的生活方式或者消费习惯进行简单易行的改变，一起减少全球温室气体（主要是减少二氧化碳）排放，意义十分重大追求健康生活，不仅要“低脂”、“低盐”、“低糖”，也要“低碳”！“低碳生活”节能环保，有利于减缓全球气候变暖和环境恶化的速度，势在必行减少二氧化碳排放，选择“低碳生活”，是每位公民应尽的责任 如果说保护环境、保护动物、节约能源这些环保理念已成行为准则，低碳生活则更是我们急需建立的绿色生活方式低碳生活”虽然是新概念，但提出的却是世界可持续发展的老问题，它反映了人类因气候变化而对未来产生的担忧，世界对此问题的共识日益增多可见低碳生活和我们的生活息息相关3.争做低碳达人低碳生活，对于我们普通人来说是一种态度，因此我们应做到：落实环保行动，从现在做起，从小事做起，积极参加植树活动，注意节电、节水、节油、节气，提倡绿色消费、低碳消费，努力实现“低碳梦”少搭乘1次电梯，就减少0.218kg的碳排放量；少开冷气1小时，就减少0.621kg的碳排放量；少用灯泡1小时，就减少0.041kg的碳排放量；少丢1kg垃圾，就减少2.06kg的碳排放量；省一度电，就减少0.638kg的碳排放量；省一度水，就减少0.194kg的碳排放量；如果以上各项都能做到，那么我们每个人每天可以减少21.173kg的碳排放量；如果全中国人都能做到上述各项，那么每天可以减少29642200000kg的碳排放量；如果全世界人都能做到上述各项，那么我们每天可以减少1058650000000kg的碳排放量……题一：地球是我们的家园，我们作为地球的主人，就应该好好保护地球。

为了让我们的家园变得更绿色，更环保，校学生会将举行“低碳生活从我做起”的主题活动，倡导节约能源材料一：温室气体让地球“发烧”随着工业化进程的深入，温室气体，主要是二氧化碳的大量排出，导致全球气温升高、气候发生变化全球变暖使得南极冰川开始融化，进而导致海平面升高本世纪末海平面可能升高1.9米，远远超出此前的预期地球“发烧”也给人类的健康造成了巨大的危害水温升高导致蓝藻迅猛繁衍，从供水体系到天然湖泊都会受到污染，从而引发人体消化系统、神经系统和皮肤的疾病低碳生活，已成为人类急需建立的生活方式材料二：低碳指较低或更低的温室气体(二氧化碳为主)排放低碳生活”已成为越来越多的人的共识它的倡导，反映了人类因气候变化而对未来的担忧全球变暖等气候问题致使人类不得不考量目前的生产和生活方式，优化和约束某些生产和消费行为，从而实现减少碳排放量的目标低碳生活”的提出，不仅告诉人们可以为减碳做些什么，还告诉人们可以怎么做材料三：中国环境科学学会秘书长任官平说：“节能就是最大的减碳请根据上面的材料，完成“低碳生活”的相关问题1）低碳生活是指：____________________________________________________（2）为本次活动拟一条宣传标语。

3）在“低碳生活，我们能做什么”的主题班会上，大家推荐你做主持人请写出你的开场白参考答案：（1）“低碳生活”指以节能的方式，以较低或更低的温室气体（二氧化碳为主）排放实现减少碳排放量的目标的生活方式2）示例：①低碳生活，从我做起 ②低碳，让我们的生活更美好③温室效应我不要，低碳生活我拥抱（3）“低碳”是一种生活习惯，在提倡健康生活的今天，“低碳生活”不再只是理想，更是一种值得期待的新生活方式让我们走进“低碳生活”，为我们的美好生活献计献策，共建我们更美好的家园题二：今年5月16日“绿色中国行——走进武汉”大型公益宣传活动在武汉市举行，为此，我们学校也开展了“我为绿色武汉添色彩”的语文综合性学习活动，请你参加并完成以下任务1）你所在的小组准备了解一下你校同学对于“绿色出行”的认识情况，请帮忙设计一个调查问题2）班级读报活动中李子同学搜集了以下三则新闻读完后请你用一句话概括这三则新闻的主要内容，并且为“我为绿色校园添色彩”的活动提一个建议 新闻1：世界自然基金会发起了“地球一小时”活动，通过熄灯一小时等实际行动引领低碳生活，推进节能减排该活动在全球128个国家的4600多座城市同步进行。

新闻2：5月16日由中国绿化基金会，绿色中国杂志社，武汉市委、市政府等单位主办的大型公益活动“绿色中国行”来到武汉朱军、何晴、刘劲等明星在中山公园参加了植树造林活动，拉开了“绿色中国行——走进武汉”大型公益活动的序幕新闻3：5月17日由共青团武汉市委、中国少年先锋队武汉工作委员会联合举办的“保护地球·绿色行动”活动，在洪山区市政广场进行，通过义卖环保作品、爱心捐赠、现场书画等方式，向市民倡导低碳生活3）十一期间，天气晴朗，气温适宜你们全家准备去黄陂蔡店锦里沟游玩爸爸、妈妈正在为是乘车还是开车而犹豫不决时，你说：“____________听完你的建议后，爸爸妈妈决定一家人乘公汽出行参考答案：（1）示例：你知道怎样才能做到绿色出行吗？绿色出行对环保有什么影响？（2）共同点：世界各地都十分重视绿色环保、节能减排，开展各种活动倡导低碳生活建议：围绕“绿色”、“环保”、“节约”来设计活动即可3）示例：爸爸妈妈，我想咱们应该提倡绿色环保，我们开车和乘公共汽车哪一个更环保，我们就选择哪一个，好不好？布置作业：教师引导学生课后完成本课时的对应练习倡导低碳生活”这项综合性实践活动容易激发学生的兴趣，引起他们对环境的关注，让学生们增强自我意识，学会从我做起。

教师在活动中可以起到引导作用，告诉学生不重视环境的危害，而低碳生活可以带来哪些好处并且提示学生哪些是“低碳生活”，从而让学生更好的行动起来。