《写作有创意地表达》河北省陈红梅老师-教案课件测试学案说课稿知识点总结归纳-初中语文九年级下册.doc

《让古诗词之花在作文苗圃中绽放》教学简案 山海关第三中学 陈红梅 一、 设计站位、背景及意图 1.站位：2014年9月，习近平总书记在视察北京师范大学时强调：“我很不赞成把古代经典诗词和散文从课本中去掉，‘去中国化’是很悲哀的应该把这些经典嵌在学生脑子里，成为中华民族文化的基因 习总书记不仅倡导亲近古代经典诗词，而且带头学习和运用古代经典诗词有媒体盘点，习总书记署名发表的文章中，其中近九成的文章都引用了蕴含深意的中国古代诗词诗词的得体引用，既彰显了习总书记爱国忠诚、清廉奉献、关怀民生、登高望远的博大胸怀，更让他的讲话或文章充满亲和力、凝聚力和感召力 作为新时代的中学生、中华文化的传承者，我们中学生更应多读多背经典诗词，并学会引用经典诗词 2.背景（现状）：遗憾的是，很多同学也能背上一些经典诗词，但似乎仅仅是为了应付名句默写考查，一到写作时就如“茶壶煮饺子——有货倒不出”翻看近年来公开发表的中、高考优秀作文，使用引用手法的作文不少，但引用诗词名句的并不多见所以这节课的设计很有针对性） 3.殊不知，中、高考作文适当引用古代经典诗词，既能够展示作者的文学底蕴，又能凸显作者的文字驾驭水平，有时，一句绝妙的引用就能让自己的文章“蓬荜生辉”,光彩熠熠，令阅卷老师眼前一亮，如沐春风。

二、 【学习目标】 学习和掌握古诗词引用的方法，能够运用引入作文 三、 【学习重点】 能引用古诗词增强作文的文化底蕴，增加作文的文采 四、 【教学模式】 板块式教学；讲练结合 五、 【教学过程】 （一）以诗词为题目——诗意盎然 （详见幻灯片） （二）以诗词做题记——一枝独秀 （详见幻灯片） （三）以诗词做开头——先声夺人 （详见幻灯片） （四）以诗词做结尾——画龙点睛 （详见幻灯片） 六、 【板书设计】 让古诗词之花在作文苗圃中绽放 春风化雨山山翠，妙诗入文句句新 七、 【结束语】 “以诗为文”既创造了诗情画意般的美，提高了作文的文化品位和艺术魅力，又给阅卷教师“腹有诗书气自华”的良好印象，让读者一见钟情，进而获得高分只要老同学们肯做有心人，博于阅读，善于积累，勤于思考，巧于运用，这样，老师在你们的作文苗圃中就一定能看到一朵朵古诗文之花深情、优雅地绽放 八、 【作业布置】 修改作文（选之前作文训练中的一篇，根据所学修改某一段或某一处，使之蕴含诗的意境）。